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摘要：計算機的應用在現代社會中非常的廣泛，幾乎各個領域中都涉及到計算機技術。在經濟全球化的今天，人們對學校培養出來的人才的工作能力以及素質有更高的要求，尤其是計算機技術的發展非常的迅速，因此社會對于這方面的人才的需求也是越來越大。所以，不僅僅是要求計算機專業的人，還要求其他專業畢業的學生都會基本的計算機知識，更是要求學會基本的網頁制作。因此，高職院校的教師在對計算機網頁制作的教學過程中就要發揮出更大的優勢，著重培養學生計算機網頁制作的創新能力。

關鍵詞：計算機網頁制作；教學；創新能力

高職院校的教育中對于學生的課程設置，就加入了計算機這一科目。由此可見，社會對人才的需求方面的改變。尤其是當今社會中計算機的應用非常的廣泛，幾乎覆蓋了各行各業，要求畢業生會基本的計算機操作是非常有必要的。這其中網頁制作在當今社會中使用的是最多的，但是千篇一律的網頁制作根本不能適應當下的發展速度以及實際運用，所以在網頁制作中加入一些創新思維將會得到更好的效果，那么教師在教學的過程中該如何培養出學生的創新能力呢？本文就從高職院校計算機網頁制作教學過程中所出現的問題進行分析，進而闡述了培養學生創新能力的策略。

一、高職院校計算機網頁制作的教學的不足之處進行分析

如今高職院校對人才的培養要求隨著社會的需求不斷地發生改變，如今不再是要求學生會掌握基本的知識技能，更多的是要求學生在工作中有創新精神以及能力，所以針對這一情況，高職院校側重于學生的計算機網頁制作的創新能力的培養，力求為社會輸送大量的人才為目標。但是計算機網頁制作教學過程中，有一些教師忽略了這一點，還是采用傳統的教學模式，往往是照本宣科，這就讓學生失去學習的熱情，使得課堂氛圍低沉無味[1]。在這樣的情景教學中，學生的創新思維無法激發，那么對學生的創新能力培養也產生了一定的阻礙，這也就導致了學生在今后的工作之中無法有創新意識，阻礙了學生的職業發展。

二、計算機網頁制作教學過程中培養學生創新能力的策略

（一）摒棄傳統教學，應用引導性教學

一旦學生對學習的內容非常的感興趣，那么就會提高學生的學習效率，學習的效果也是非常顯著的，所以在計算機網頁的教學過程中，教師可以采用引導性教學，提高學生的學習的積極性。雖然計算機網頁的制作是以計算機網絡作為基礎，那么這就意味著它的專業性更高，所以在學習的時候學生會對該專業中所涉及到的專業性的概念和理論并不能很好地理解，感覺非常的抽象，再加上個體的因素，對這些專業性的知識點會覺得枯燥無味甚至產生厭學的心理。那么作為教師，就需要起著一個引導的作用，在課堂之中，引導性教學讓學生主動積極地參與到課堂活動中去，然后感受學習的樂趣[2]。在此過程中，教師也不能閉門造車，而是可以根據當下的形勢，與時俱進加入新的內容，這就不會讓學生的學到的知識與社會脫節，并且還能學以致用。

（二）改變傳統的教學模式，提高學生的創新意識

如今，對于人才的培養有很多的標準，但是最看重的還是人才的創新能力，本來網頁制作技術有很廣的范圍，而其中想要將網頁制作出與眾不同的特點，那么其中的創新能力就發揮著重要的作用。因此教師在計算機網頁制作的教學過程中，要培養學生的創新意識，盡量激發出學生的創造力，所以教師可以改變傳統的教學模式，采用合作教學的模式[3]。這就需要教師在教學的過程中，結合教材內容以及設計相關的作業，再采取競爭合作的方法，以此來激發出學生的創造力。僅僅如此還完全達不到對創造力的培養，因此教師要活用教材，在學生能夠完成一些基本簡單的網頁制作之后，對這些知識進行拓展。事后，可以設計出有針對性的作業，讓學生們一起競爭，激發出學生的好勝心，讓學生各盡所能，激發出最大的想象力創造力，然后從中評選出最佳的。

（三）改變傳統的考試模式，開發新的考試模式

一般大專院校為了解學生學習的水平，都會定期安排考試，但是傳統的考試模式基本上都是考一些理論的專業性的知識，而這種的方式存在一定的缺陷。因為學生一般是通過筆試或者上機考試，所以學生們在考試之前就會出現死記硬背的現象，他們也只是為了通過考試而做準備，這就阻礙了學生對創新能力的培養，而且在平日的學習過程中，也沒有學習的興趣，這更別說對創新能力的培養了。因此面對這種問題，教師應該結合實際情況對考試模式做出改變，例如采取知識理論考核與能力考核相結合的方式，從不同的角度來考察學生對網頁制作等知識的掌握情況，而且通過這樣的方式還能夠督促學生們的創新能力。

三、結束語

由上述可知，計算機網頁制作教學過程中，在專注于專業知識技能培養的同時，更應該去培養學生的創新能力，所以可以從教學模式、教學方法以及考試模式下手，從而一改傳統的教學情況。這不僅提高教學質量，還能培養學生的創新能力，從而為社會輸送出大量的優秀人才。

參考文獻

[1]楊琦.計算機實踐教學中學生創新能力培養的探索——以動態網頁設計課程為例[J].蕪湖職業技術學院學報,2017(1):13-17.

[2]田建勇.《網頁設計與制作》課程實踐性教學改革與創新研究[J].電子世界,2017(11):68.

[3]趙智超,吳鐵峰.試論高校計算機教學過程中學生創新能力的培養[J].中國管理信息化,2017,20(4):251.

作者:陳超 單位:江西外語外貿職業學院