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摘要:建筑行業一直以來都是國家重點關注的行業之一，不僅與人們的日常生活息息相關，而且對與各企業的發展也有一定的影響。自從我國步入新時代進程以來，整體經濟水平得到了很大的提高，所以對物質生活的要求也越來越高，室內設計作為房屋建設過程中必不可少的部分逐漸受到人們的重視。為此，高校要對室內設計專業人才進行相關的培養方案設計，并且還要具有一定的創新能力，這樣才能夠為建筑行業提供源源不斷的動力［1］。

關鍵詞:高校;室內設計;專業人才;人才培養;方案創新

一、專業的現狀

室內設計是一門較為復雜且應用性較強的學科，一般在建筑設計后期的延伸和創作方面會使用到它。室內設計涉及的范圍較為廣泛，無論是室內設計的硬件還是軟件方面都會涉及，另外，室內設計已經不僅僅是指房屋內部空間結構、家具布置等問題，而且還要滿足人們對物質和精神方面的追求，設計出來的作品要具有藝術性的同時，還要讓客戶感到舒適。自從改革開放以來，我國整體經濟水平有了新的飛躍，人們在追求生活品質的同時，一些新興行業也得到了進一步的發展。就目前情況看來，由于我國人們逐漸增長，人們對房屋的需求量也有所增加，不同的客戶追求的生活品質不同，而且對室內設計的要求也會有所不同，這就要求高校要對室內設計人才培養工作予以高度的重視，結合社會對室內設計人員的技術要求而進行相關培養方案的設計，從而讓培養工作能夠在學生身上得到有效的落實，為建筑行業提供具有創新能力的專業人才，促進建筑行業的發展［2］。

二、專業培養中存在的問題

從實際情況來看，高校在對室內設計專業人才進行培養的時候會受到很多因素的影響，導致在人才培養方面存在很多的問題，教師在進行教學的時候使用的方式較為落后，這就導致學生在自身學習方面得不到有效的創新;由于受到傳統思想觀念的影響，導致部分學生的思想觀念比較落后，這就讓學生的學習與時展脫軌，不能適應當下社會的發展，最終還是會被社會所淘汰;大部分高校將工作重心放在教學課程設置方面，反而忽視了理論與實踐相結合，這樣會導致學生學到的知識僅僅停留在表面，沒有與實際相結合，再加上教師在課堂上只是為了完成教學任務而教學，學生沒有得到足夠的思想空間，而且也沒有采取科學合理的方式對學生進行引導學習，這就會讓學生的學習能力受到影響［3］。

三、人才培養方案改革與創新的方法策略

(一)提高學生學習有效性

通過實際的調查發現，目前我國大部分高校還在沿用傳統的教學方式，與時代脫節嚴重，相關知識點也沒有進行及時的更新。為此，高校應該對改革教學方式予以高度的重視，結合實際的教學情況，將基礎課程與專業課程進行有效的結合，使基礎課成為真正的基礎課。教師在對學生進行專業知識傳授的時候，要對美術基礎課提高認識，一般來說美術基礎課主要包括素描和色彩兩個方面，素描側重于設計素描，而色彩側重于裝飾色彩的訓練，將二者進行有效的結合能夠讓美術基礎課的效果充分地發揮出來，而且教師還應該在日常的學習中積極引導學生進行室外寫生活動，這樣能夠讓學生對色彩的感受得到增強。于此之外，高校還應該對市場變化的規律進行實時了解和掌握，并且還要按照市場發展的方向引導學生進行專業知識的學習，讓每個專業的不同課程進行有機結合，這樣能夠讓教學的有效性得到進一步提高。在這種教學方式的影響下，學生的自主學習能力得到提高，而且學生的專業素養和設計能力也有所提升。

(二)提升學生的實際操作能力

室內設計學科與其他學科相比最大的特點之一就是其具有較強的實用性，要求學生在學習過程中要具有良好的實際操作能力。如果學生只是單純地學習理論知識，并不能夠滿足社會發展的需求，不僅學生個人的綜合能力得不到提高，而且還會被社會所淘汰。這就要求高校在進行人才培養方案設計的過程中，要對相關的教學理念提高認識，不僅要在學習過程中進行實踐，而且還要在實踐過程中進行學習，學生在經過理論知識和專業知識的學習之后，就要走出校園，投入到建筑市場當中去，這樣才能夠對當下人們的需求進行實時了解和統計，自身的室內設計能力也會得到很大的提高。另外高校還應該與社會上一些知名且優秀的室內設計企業進行交流，經常組織學生深入這些企業進行觀摩學習，并且企業還應該為高校學生提供實習機會，這樣能夠讓學生及時了解社會發展的實際需求，學生通過企業實習能夠學習到課堂之外的知識點，增強學生解決實踐問題的能力，通過這樣的方式能夠讓學生的實際操作能力得到有效提升，而且還能夠為今后步入社會打下堅實的基礎。

(三)提升學生的思維創造能力

在以往的教學理念中教師是占據主體地位的，對學生進行知識傳授的主要方式是灌輸式教學，這就讓學生處于被動地接受知識狀態，學生自主學習能力和創新能力也得不到提高，達不到實際的教學效果，學生只是了解到教師傳授的知識，知識面得不到擴展，具有一定的局限性。所以，在人才培養方案中應當轉變傳統的教學理念，把學生放在第一位，教學工作要圍繞著學生來開展，教師要結合每個學生的實際學習能力，從而采取有效的方法促進學生能夠積極地進行學習，不僅學生的學習積極性得到激發，而且學生的自主學習能力也得到提高。學生在自己實際的探索和發現過程中，能夠對知識點進行有效的了解和掌握，對學習過程中遇到的問題能夠及時進行解決，并且還要學會舉一反三，這樣學生的思維能力和創造能力也會得到提高，而且在自主學習過程中，學生能夠發現自身存在的缺點，并且能夠及時地進行改進，對學生個人的發展來說也具有很大的促進作用［4］。

(四)提高學生核心競爭力

要想學科建設得以有效開展，則離不開一個設施全面的實訓基地作為支持，其能夠讓高校內部具有一個良好的實踐場所。如，設置裝飾材料實驗室，在其中陳列出市面上經常會使用到的設計工具以及裝飾材料等，讓學生能夠通過實驗室對裝飾材料進行研究，并對其性質有一個正確的認識與掌握，以更好地鞏固其專業知識。又如，設置裝飾工藝施工實訓實驗室，在其中全程展示裝飾施工工藝，以便于讓學生能清楚地認識施工標準與工藝技術，幫助其提升施工圖紙的繪制能力。建設CAD、3DMAX實訓基地，給學生提供一個CAD、3DMAX制圖的訓練場地，并在該場地中配備齊全的計算機設備，讓學生能夠進行練習［5］。

(五)提供良好的實踐實訓機會

高校在培養室內設計專業人才過程中，需要由市場需求著手來革新教學模式，通過全面調查與分析市場對人次的需求來對教學資源進行有效整合，進而創新其人才培養模式。例如，室內設計要求具有一定美學基礎，則高校需在室內設計專業中增加美學課程。而且室內設計專業對實踐經驗有較高要求，所以高校需要積極增加學生實踐實訓機會，幫助學生積累更多的實踐經驗。高校一定要積極建立校企合作教學模式，以更好地加快教學與實踐的結合，培養出更多高技能、高素質人才［6］。在實際教學時高?？梢远ㄆ谘埰髽I設計師到學校進行教學，讓學生能接觸到一線工作的知識與經驗。而且還可定期安排學生到企業進行實習，切實提高學生的實踐能力。

四、結語

在我國整體經濟水平得到提高的同時，人們也逐漸追求更高的生活品質，對室內設計也提出了更高的要求，為了能夠在激烈的市場競爭中得到更好的生存和發展，高校應該對市場變化進行及時的了解和掌握，從而不斷完善室內設計人才培養方案，為建筑行業提供優秀的室內設計人才，從而促進企業得到不斷的發展。

參考文獻:

［1］仇國梁，楊晨．試論室內設計人才培養方案的改革與思路［J］．揚州教育學院學報，2017(3):85-88．

［2］袁晶．民辦高職室內設計專業人才培養方案改革的研究［J］．美術大觀，2017(8):146-147．

［3］佚名．供給側改革背景下應用型高校會計人才培養方案設計［J］．中國鄉鎮企業會計，2018(12):270-271．

［4］權生安．試論高職室內設計專業人才培養的若干問題［J］．教育與職業，2008(14):91-92．

［5］文劍鋼，邱德華，俞長泉．室內設計專業人才培養方法的研究與實踐［J］．裝飾，2005(9):46-47．

［6］姬曉惠．高職室內設計專業人才培養模式改革初探［J］．美術大觀，2010(7):154-155．

作者:李寧寧 單位:山東協和學院