前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的三段式訓練網頁色彩設計論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1網頁色彩設計對網頁設計重要性
實踐證明，色彩能夠左右人的第一印象，所以擁有漂亮的色彩，比圖像、文字等其他設計要素都重要。色彩不但能給人留下深刻的印象，產生很好的視覺效果，還可以表達設計師的情緒和理念。
2網頁色彩設計在課程中的地位
網頁色彩設計是網頁配色與布局課程中的重要環節，學生經過課程第一部分內容網頁元素的和網頁色彩設計第一階段單一色彩訓練之后，學生對色彩有了初步的直觀感覺，接下來就需要學生對網頁色彩進行綜合設計，實現從色彩感覺到色彩設計實際應用的過渡。這一部分內容是讓使學生從理論上升到實踐的重要環節。要解決課程教學中網頁色彩搭配的問題可以有多種方式，如增加課時、增設專門色彩構成課程以及講座等等，但筆者在此針對色彩基礎較薄弱的計算機類專業學生的網頁配色與布局課程中網頁色彩設計應用能力的培養提出自己的解決方法并加以探討，期望達到改革教學方法，改善教學效果的目的。
為解決學生濫用色彩、忽略色彩對比關系、忽略網站主題和服務對象等問題，筆者對網頁色彩設計的教學與訓練進從形式以及內容上進行改進，提出一個“漸強三段式”的訓練方法，即一階段圖片配色法訓練，訓練學生的基本色彩分析能力，側重培養學生客觀分析能力；二階段印象空間配色法訓練，強化訓練學生的色彩重構能力，側重培養學生主觀探索能力；三階段網頁色彩構思計劃訓練，訓練學生應用擴展能力，側重培養學生創意個性化能力。實踐證明，“客觀表現——主觀表現——創意表現”的漸強三段式訓練所用課時少，效果比較顯著。
3.1一階段圖片配色法訓練
實施如下：給定一個網頁布局，學生通過尋找一張有良好色彩感的彩圖，從中為網頁選取主色、輔色及點睛色，并將選出的色彩應用到網頁中。對于同一張彩圖，可選出幾組不同的色彩，而同一組色彩也可進行多種組合方式的搭配，最終確定一組自己滿意的配色方案提交。該訓練中，學生對圖片的選取和對色彩的選擇是兩個普遍薄弱的突出問題。部分學生無法有效選擇合適的圖片，沒有達到一定的審美能力。部分學生在圖片中選擇色彩完全是不假思索，沒有注意到色彩的表現力。這兩個問題是這個階段訓練中需要解決的兩大重點，筆者解決的方法是，首先讓學生收集圖片，要引導他們去收集具有一定主題性的、簡單的、生活化的圖片。然后讓學生對圖片的主題、內容進行觀察，提取圖片的色彩，制定出自己認為合適的配色方案，完成對主色調、輔色調及點睛色的選擇。學生通過收集資料，觀察分析資料，根據自己對色彩的感覺提取色彩。這個訓練不需要鼓勵學生進行創新，要強調的是要求學生好好的收集資料，分析素材，建立自己的色彩經驗，結合圖片的客觀表現制定配色方案，為后續的配色訓練打好基礎。
3.2二階段印象空間配色法訓練
二階段的印象空間配色法訓練是對一階段訓練的加強和擴展，這一階段是在明確網頁的主題風格后，結合自己的對色彩的理解，通過判斷色彩在形容詞印象空間中的位置，然后以這些顏色為中心進行適當的擴散，從而設計出更有特色的配色方案。該階段的訓練要學生能大膽創新，要大膽融入自己的主觀表現，在符合網頁色彩設計原則的基礎上做到標新立異。以一個少兒網站為例，想要營造一個“可愛的、快樂的”氛圍，學生在配色印象空間中找到對應的顏色后，可以考慮將其擴散，可以加入“輕快的、干凈的”等感覺的顏色，而這些顏色是有限的，學生通過對色彩訓練的理解和一階段圖片法的配色經驗進行分析整合重構，對色彩進行重構創意設計，重新選擇了主題色彩，調整對比度，提高或降低明度和飽和度來確定網頁的配色方案。在這個訓練中，學生融入了自己對色彩的理解，有很多的主觀表現，其中學生可以試著把握自己的配色傾向，打破自身對色彩固有的觀念，所以能產生較多大膽新奇的配色方案。這一階段充分地訓練了學生的重構意識和創新能力，學生從中能夠慢慢積累和培養網頁配色的感覺。
3.3三階段網頁色彩構思計劃訓練
在這一階段，由教師設定一個網頁的主題，再由學生去建立該網頁的色彩計劃。首先學生需要明確網頁的使用者，然后收集資料，不僅收集網頁主題的資料，也收集使用者的資料，特別是使用者的彩圖、生活方式、去向和關心的事情等視覺上的資料。通過收集，得到了許多色彩。然后再結合二階段的形容詞配色方法，找出恰當的形容詞，一邊觀察收集的色彩，一邊整理形容詞，進而確定表現構思的形容詞，接下來就可以進行形容詞色彩聯想，進行網頁主色彩、輔助色彩及點睛色彩的設定，完成配色帶；最后在設定好布局的網頁上進行配色。通過這一階段的訓練，學生體會到網頁色彩的選擇需要考慮網頁使用者的喜好，另一方面，學生也體會到要根據自己對主題的理解去選擇主題色彩，嘗試打破困境，標新立異。在實踐中，雖然學生常常只顧表現自己而忽略了使用者的感情，沒能較好地以用戶為中心進行配色；但這個訓練的確能提高學生的色彩使用能力、設計能力和審美能力。
4結語
網頁色彩設計漸強三段式訓練通過三階段的色彩設計，能幫助學生整理出網頁色彩規律，增加其網頁設計色彩的經驗和創新意識。同時為課程的網站色彩設計奠下基石。
作者：李捷 單位：廣西職業技術學院