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1理清調(diào)研工作思路

通過現(xiàn)場調(diào)研、問卷調(diào)查、電話咨詢、在線QQ咨詢等方式，對省內(nèi)至少二十家相關(guān)企業(yè)進行調(diào)研，了解專業(yè)崗位分類與職責，崗位所需技能等情況進行調(diào)研，成立由校企雙方專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，結(jié)合調(diào)研情況與行業(yè)企業(yè)專家、設(shè)計人員共同對職業(yè)崗位群及工作過程的分析，歸納典型工作任務(wù)，并進而提煉出典型工作任務(wù)對應(yīng)的職業(yè)能力。結(jié)合所需的知識、技能、素養(yǎng)，參照本專業(yè)從業(yè)人員國家職業(yè)資格標準，確定專業(yè)學(xué)習領(lǐng)域課程的課程目標和學(xué)習內(nèi)容，最終形成科學(xué)準確的調(diào)研分析報告，并以此確定該專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2確定調(diào)研內(nèi)容

在明確專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，針對室內(nèi)裝潢與展示設(shè)計、廣告設(shè)計、網(wǎng)頁與雜志等媒體的美術(shù)設(shè)計等企業(yè)，開展以下幾個方面的調(diào)研：a.目前吉林省該行業(yè)市場人才需要情況；b.企業(yè)用人渠道及從業(yè)人員薪酬情況；c.企業(yè)的崗位設(shè)置情況；d.企業(yè)對人才的技能、素質(zhì)及理論知識的要求情況；e.目前以及2～3年后崗位最需要的能力和知識。

3組織開展調(diào)研工作

明確了調(diào)研工作任務(wù)、調(diào)研對象、調(diào)研方式及具體的調(diào)研內(nèi)容之后，進行調(diào)研工作分工，形成調(diào)研工作日程表，并按日程逐一落實。要求調(diào)研工作要落到實處，所調(diào)查到的數(shù)據(jù)準確性要高，要客觀，不弄虛作假，對調(diào)研數(shù)據(jù)要做認真的分析，形成調(diào)研工作報告，并針對調(diào)研報告的內(nèi)容提出專業(yè)建設(shè)的建議。

4做好調(diào)研情況分析

4.1做好本省、市計算機平面設(shè)計專業(yè)人才需求情況分析，以此確定本校該專業(yè)每年招生的數(shù)量。

4.2做好各相關(guān)企業(yè)職業(yè)崗位分析。對平面設(shè)計師、包裝設(shè)計師、VI設(shè)計師、印前設(shè)計師、書籍報刊設(shè)計師、影樓設(shè)計師、圖文設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計師、家裝設(shè)計師等崗位所做的主要工作任務(wù)、技能要求、職業(yè)資質(zhì)進行科學(xué)的分析和定位。

4.3做好平面設(shè)計行業(yè)人才規(guī)格分析。

4.3.1確定該專業(yè)從業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)（文化基礎(chǔ)知識、美術(shù)基礎(chǔ)知識、計算機平面設(shè)計基礎(chǔ)理論知識、計算機平面設(shè)計專業(yè)理論知識）。

4.3.2確定該專業(yè)從業(yè)人員能力結(jié)構(gòu)（其中包括專業(yè)能力、方法能力、職業(yè)核心能力）。

4.3.3確定該專業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)（職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等）。

4.4做好典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析。根據(jù)行業(yè)調(diào)研和企業(yè)調(diào)研的反饋信息，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會經(jīng)過多次研討，對適合本專業(yè)中職學(xué)生的工作崗位及工作任務(wù)進行分析，歸納典型工作任務(wù)及完成該任務(wù)需要的職業(yè)崗位能力。分解出具體的工作崗位及對應(yīng)的典型工作任務(wù)。

4.5根據(jù)企業(yè)各相關(guān)崗位職業(yè)能力分析，結(jié)合本校實際，分析確定培養(yǎng)目標及課程設(shè)置。

4.6對該專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)取得哪些職業(yè)資格證書進行詳細的分析，確保學(xué)生能雙證畢業(yè)。

5給出調(diào)研結(jié)論

根據(jù)調(diào)研情況的分析，要從以下幾方面形成初步意見：a.計算機平面設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生需求情況及本校開辦該專業(yè)的優(yōu)勢及前景；b.本專業(yè)的專業(yè)定位、學(xué)生的培養(yǎng)方向；c.研討確定校企合作人才培養(yǎng)模式；d.研討確定該專業(yè)課程設(shè)置；e.形成課程體系構(gòu)建及教材建設(shè)的初步意見；f.形成教學(xué)方法改革的初步意見，改革教學(xué)模式的初步意見；g.形成該專業(yè)師資隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃；h.形成實訓(xùn)基地建設(shè)的初步意見

6形成調(diào)研報告，為確定該專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供科學(xué)依據(jù)

按照制訂計算機平面設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案所需確定的各方面內(nèi)容，結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù)及調(diào)研情況分析，形成包含以下方面內(nèi)容的調(diào)研報告。a.調(diào)研目的及需要解決的問題；b.調(diào)研的對象及所用的調(diào)研手段；c.調(diào)研范圍的覆蓋情況；d.調(diào)查的內(nèi)容的針對性；e.調(diào)研情況分析；f.調(diào)研結(jié)論；g.明確專業(yè)定位、人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、校企合作機制建設(shè)、教學(xué)模式、教學(xué)方法改革、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面的建議與論證說明。形成調(diào)研報告后，提交專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會討論，論證調(diào)研結(jié)論支撐下提出的人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性，對其中的疑點進行再次的調(diào)研論證，經(jīng)過多次調(diào)研、論證、修改，最后形成該專業(yè)切實可行的人才培養(yǎng)方案。

作者：劉安 單位：長春市第二中等專業(yè)學(xué)校