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摘要：在以前物質匱乏的環境下，人們對美的追求沒有現在這么強烈，現在隨著經濟的快速發展和生活水平的提高，人們對于事物的鑒賞能力也有了很大提升，同時對于平面設計人員的技術水平也提出了考驗，為了適應社會現代化的發展需求，計算機平面設計教學需要不斷進行改革，以便能夠適應市場需求。本文就計算機平面設計專業教學如何適應現代社會的發展需求做出了分析，并提出了相應對策及建議，供讀者參考。

關鍵詞：計算機；平面設計專業教學；社會需求

1平面設計行業分析

1.1從業人員的能力

平面設計對人員的審美能力和色彩運用能力要求比較高，一個合格的設計作品需要相關從業人員對整體布局完美把握，無法體現出藝術和美感的作品無疑是失敗的，所以對于從事平面設計的人員來說，有一定的審美能力是必不可少的，這也是從事平面設計的前提[1]。

1.2知識的漸進性

要真正做好平面設計行業的相關工作，首先就需要學習各種平面設計軟件，每一個軟件的主要功能都略有不同，所以在學習的時候應該循序漸進，平面設計軟件就有photo-shop、AI、CDR等，因此在開展教學的過程中，要依據軟件的難易程度來安排教學課程。

2計算機平面教學中存在的問題

老師的職責是為學生傳道授業解惑，但對平面設計教學來說，一味的追求理論知識上的講解是遠遠不夠的，還應該要注重對學生創作能力的培養[2]，這對學生以后從事平面設計工作有很大幫助，然而從目前大部分的教學情況來看，平面設計教學還存在以下幾點問題：1）老師在實際教學過程中，往往會注重學生對理論知識的掌握程度，忽視了實踐的重要性。這樣灌輸給學生的平面設計知識就顯得十分被動，老師教什么學生就被動接受什么，容易限制學生的創作能力，沒有給予一定的思考空間，學生對平面設計的理念就停留在事物的表面，不利于學生體會到平面設計的精髓。2）對于一名合格的平面設計人員來說，僅僅掌握好相關的平面設計軟件是遠遠不夠的，還需要一定的審美能力，這種能力如果單單依靠老師傳授的理論知識是無法提升的，在學習的過程中，還應該學會鑒賞優秀的設計作品，這樣才能加深對理論知識的理解，同時還可以加強學生對設計的興趣。3）對于教學結果，老師往往會根據學生能否獨立設計出作品來衡量學生創作能力，學生在短時間內可以通過對軟件的學習完成任務，但這樣通過借鑒過來的作品，顯然無法培養學生的創作能力，因為學生沒有用心去設計作品，自然也就談不上有什么內涵了。

3計算機平面教學中的改革策略

為了能讓計算機平面設計教學更好的滿足社會需求，我們可以依據目前平面設計教學中所存在的問題，提出相關的改革意見，以便在今后的計算機平面設計教學中能夠加以改善[3]。首先，讓學生在學習理論知識前，先去詳細了解一下設計的來源和理念，一旦了解了設計的精髓，在今后的學習過程中就會注重作品內涵。除此以外，還要培養學生的協作能力，讓學生多多參加相關的設計項目，在這個過程中，學生往往被動的學習態度就會逐步轉變為主動，這樣不僅提高了學生學習的興趣，還加強了創作能力。理論和實踐的相結合，讓學生對平面設計產生濃厚的興趣，這樣往往會比老師一味灌輸知識要好得多，設計出來的作品也會更加有美感。

4與企業接軌是就業前提

社會在不斷發展，相關企業對平面設計人員的要求也會有所不同，老師在進行理論知識教學過程中，除了讓學生掌握好相關的平面設計軟件外，還應該結合企業的實際案例，這樣學生的動手能力也會更強，同時加強對理論知識的理解，還能與企業做好完美對接，這樣才能確保學生的就業情況，企業也不會有招不到專業人員的煩惱。在不斷探索平面設計的過程中，做到真正意義上的校企合作[4]。

5結束語

在人們生活日益豐富的今天，如果不對計算機平面設計教學做相應的改革，是很難適應社會需求的。學習理論知識是首要任務，但也不可忽視實踐過程，畢竟實踐出真知，所以計算機平面設計教學要想更好的適應社會需求，就應該加強學生實踐能力，在企業實際案例過程中鍛煉能力，做到真正意義上的校企合作，讓學生不再紙上談兵，企業不再缺失專業平面設計人員，這樣一來，于社會和個人都是百利而無一害的。

參考文獻：

[1]歐陽崇坤.中職計算機平面設計專業教學如何適應社會需求[J].科技信息，2014(12)：198+202.

[2]葛曉丹，張艷輝.計算機平面設計專業教學如何適應社會需求[J].大觀，2017(10)：166.

[3]甘益偉.中職計算機平面設計專業課程教學改革探究[J].信息與電腦(理論版)，2016(4)：226-227.

[4]宋婧婧.中職計算機平面設計專業課程教學改革探討[J].新經濟，2016(2)：126.

作者:鄧坤 單位:駐馬店農業學校