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【摘要】在素質(zhì)教育背景下，基于素質(zhì)教育的基本需要對(duì)具體的課程做設(shè)計(jì)，這于課程的有效性開展而言有重要的意義。從《商務(wù)策劃實(shí)務(wù)》這門課程的具體教學(xué)分析來看，為了實(shí)現(xiàn)課程開展的全面性和有效性，需要對(duì)課程設(shè)計(jì)的“六項(xiàng)任務(wù)”做明確。

【關(guān)鍵詞】六項(xiàng)任務(wù)；《商務(wù)策劃實(shí)務(wù)》；課程設(shè)計(jì)

《商務(wù)策劃實(shí)務(wù)》課程的具體開展需要做好設(shè)計(jì)工作，因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)缺陷會(huì)影響最終的教學(xué)成果，所以在具體教學(xué)開展中需要對(duì)《商務(wù)策劃實(shí)物》的六項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行明確。以下是基于六項(xiàng)任務(wù)的具體課程設(shè)計(jì)實(shí)踐分析。

一、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

《商務(wù)策劃實(shí)務(wù)》是市場(chǎng)商務(wù)管理專業(yè)的必修課程，是商務(wù)管理專業(yè)綜合性很強(qiáng)的課程之一，是商務(wù)管理專業(yè)的重點(diǎn)專業(yè)課程。本課程旨在通過一個(gè)學(xué)期的講授和實(shí)操鍛煉，使學(xué)生掌握促銷策劃、廣告策劃、品牌策劃、公關(guān)活動(dòng)策劃四大主題及信息收集與整理、市場(chǎng)分析、方案策劃、文字表達(dá)四個(gè)技能點(diǎn)。

1.能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探究能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生完成典型工作任務(wù)的組織實(shí)施能力；（5）培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)顧客制定四種商務(wù)策劃方案的能力。

2.知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握商務(wù)策劃的基礎(chǔ)知識(shí)；（2）熟悉促銷策劃的內(nèi)容；（3）熟悉廣告策劃的具體方法與內(nèi)容；（4）熟悉品牌策劃的診斷與推廣；（5）熟悉公關(guān)活動(dòng)策劃的流程與注意事項(xiàng)。

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力；（2）合作精神及團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力（3）認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

二、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

《商務(wù)策劃實(shí)務(wù)》課程教學(xué)時(shí)長(zhǎng)為64課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容圍繞商務(wù)策劃工作者必備的策劃常識(shí)與方法，四種常見的策劃等六個(gè)模塊11個(gè)項(xiàng)目展開，其中，在四大策劃模塊中，會(huì)以案例教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，展開一系列的技能操作。

三、職業(yè)能力項(xiàng)目訓(xùn)練設(shè)計(jì)

在《商務(wù)策劃實(shí)務(wù)》課程設(shè)計(jì)中，最后的一項(xiàng)內(nèi)容是職業(yè)能力項(xiàng)目訓(xùn)練設(shè)計(jì)。所謂的職業(yè)能力項(xiàng)目訓(xùn)練設(shè)計(jì)，主要的目的是讓學(xué)生具備策劃實(shí)踐能力。所以，在四個(gè)主題策劃模塊能力項(xiàng)目訓(xùn)練設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注以下技能點(diǎn):

1.信息收集與整理

學(xué)生能根據(jù)給定的背景資料利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)目標(biāo)企業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手企業(yè)的產(chǎn)品及其定位等營銷信息進(jìn)行收集和整理。

2.市場(chǎng)分析能力技能點(diǎn)

學(xué)生能對(duì)背景資料、收集信息進(jìn)行細(xì)致、深入分析，明確企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅，確定企業(yè)策劃的背景與主要原因。

3.方案策劃能力

學(xué)生能針對(duì)市場(chǎng)分析結(jié)論來提煉企業(yè)策劃活動(dòng)的主要賣點(diǎn)，依據(jù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在市場(chǎng)中的位置來確定產(chǎn)品的定位以及消費(fèi)者群，能描述目標(biāo)市場(chǎng)特征，并在定位的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)品牌、包裝與廣告。能依據(jù)新產(chǎn)品推廣目標(biāo)、目標(biāo)消費(fèi)者等內(nèi)容，運(yùn)用多種方法對(duì)推廣策略進(jìn)行構(gòu)思與創(chuàng)意；能對(duì)廣告宣傳、公關(guān)活動(dòng)、促銷活動(dòng)、媒介選擇等具體推廣活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)與安排；能對(duì)推廣活動(dòng)所需的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行預(yù)算并能合理配置，對(duì)效果進(jìn)行評(píng)估；

四、結(jié)束語

綜上所述，《商務(wù)策劃實(shí)務(wù)》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而傳統(tǒng)的教學(xué)模式在具體教學(xué)中對(duì)實(shí)踐的培養(yǎng)存在著缺失，所以需要對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行改變。基于素質(zhì)教育的基本要求，強(qiáng)調(diào)“六項(xiàng)任務(wù)”下的《商務(wù)策劃實(shí)務(wù)》課程設(shè)計(jì)分析與研究，這能夠?yàn)檎n程設(shè)計(jì)實(shí)踐提供幫助與指導(dǎo)，也能夠?yàn)榫唧w的教學(xué)開展提供參考，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)改善與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]周艷紅.基于工作過程的《物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)》的課程設(shè)計(jì)分析[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2017(14):65-66.

[2]佚名.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施——以《網(wǎng)絡(luò)營銷應(yīng)用工具》為例[J].電子商務(wù),2019(2).

作者:賴霞紅