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隨著我國(guó)皮革包裝行業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)皮革包裝設(shè)計(jì)人才的需求量也在持續(xù)增長(zhǎng)，這就對(duì)現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)教學(xué)提出了更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)。《現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)》一書(shū)，不僅系統(tǒng)性地介紹了包裝功能與市場(chǎng)定位、包裝設(shè)計(jì)方法與工藝體系，更闡釋了皮革包裝的材料性質(zhì)、創(chuàng)意思維在皮革包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用路徑等，對(duì)現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)教學(xué)具有指導(dǎo)作用。本文圍繞著該書(shū)內(nèi)容進(jìn)行研讀，從中獲取相關(guān)啟示，提出現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的優(yōu)化方法，以期培養(yǎng)我國(guó)新一代皮革包裝設(shè)計(jì)人才。

由清華大學(xué)出版社出版，何潔編寫(xiě)的《現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)》一書(shū)主要基于現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，對(duì)包裝設(shè)計(jì)的調(diào)研分析、策略創(chuàng)意、編排設(shè)計(jì)、材料工藝等諸多環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳盡的介紹，還大量涉及到包裝與環(huán)境的關(guān)系、包裝與社會(huì)的關(guān)系、包裝與人的關(guān)系等問(wèn)題的探討。全書(shū)共十個(gè)章節(jié)，第一章至第三章分別為含義與沿革、分類(lèi)與功能、流程與方法，章節(jié)以包裝的含義、價(jià)值功能、歷史沿革等介紹為出發(fā)點(diǎn)，逐一解析了市場(chǎng)上的主要包裝分類(lèi)、設(shè)計(jì)流程、制作工藝體系等，指出現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)，尤為注重材料的選擇、造型的美化、品牌屬性的打造等。第四章至第六章分別為調(diào)研與分析、策略與創(chuàng)意、材料與工藝，章節(jié)主要介紹了各類(lèi)包裝設(shè)計(jì)流程與常用方法，分析了創(chuàng)意思維在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與體現(xiàn)，通過(guò)章節(jié)介紹，更好地為現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐提供了案例資源與信息參考。第七章至第十章分別為形態(tài)與結(jié)構(gòu)、元素與編排、法規(guī)與自律、發(fā)展與趨勢(shì)，章節(jié)主要以包裝的形態(tài)與結(jié)構(gòu)介紹為抓手，指出現(xiàn)代皮革包裝的主要元素與視覺(jué)編排，并闡釋了國(guó)內(nèi)包裝行業(yè)的法律法規(guī)文件及相關(guān)政策，幫助讀者更進(jìn)一步理清皮革包裝市場(chǎng)環(huán)境與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，為現(xiàn)代皮革包裝教學(xué)提供了改革思路。

作者強(qiáng)調(diào)，皮革包裝行業(yè)的發(fā)展始終需要相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才來(lái)推動(dòng)，高校作為皮革包裝人才的輸送地，本身肩負(fù)著培養(yǎng)我國(guó)高素質(zhì)、創(chuàng)新型現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)人才的責(zé)任。而縱觀目前我國(guó)高校皮革包裝設(shè)計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)況，仍然存在著重理論教學(xué)輕技能訓(xùn)練、重知識(shí)傳授輕素養(yǎng)培養(yǎng)的尷尬境地，而且皮革包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，集中在設(shè)計(jì)工藝、設(shè)計(jì)方法的傳授層面，忽略了對(duì)大學(xué)生設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生也缺乏對(duì)現(xiàn)代皮革包裝行業(yè)環(huán)境、市場(chǎng)政策的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，結(jié)合著《現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)》一書(shū)的相關(guān)啟示，這就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)框架進(jìn)行重新設(shè)計(jì)與優(yōu)化。例如：打破傳統(tǒng)的教學(xué)架構(gòu)，將現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)工藝、行業(yè)環(huán)境、市場(chǎng)政策、創(chuàng)意思維、技能訓(xùn)練等教學(xué)要素整合起來(lái)，建立起一個(gè)“理論教學(xué) + 技能實(shí)踐 + 認(rèn)知拓展 + 素質(zhì)培養(yǎng)”的教學(xué)新架構(gòu)。理論課教學(xué)上，可借鑒本書(shū)的案例資源與信息，帶領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)現(xiàn)代皮革包裝的市場(chǎng)環(huán)境、行業(yè)政策，從學(xué)生的思想層面，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代皮革包裝的認(rèn)識(shí)。然后，再陸續(xù)的實(shí)施基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的理論素質(zhì)。技能實(shí)踐教學(xué)上，應(yīng)加強(qiáng)皮革包裝材料的實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)引用該書(shū)的案例內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生充分利用材料的特質(zhì)在染色、雕刻等方面加強(qiáng)皮革包裝設(shè)計(jì)工藝的創(chuàng)新。同時(shí)，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的審美素養(yǎng)，將視覺(jué)傳達(dá)創(chuàng)新教學(xué)與皮革包裝設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生懂得利用現(xiàn)代審美理念、傳統(tǒng)審美理念去觀察、審視皮革包裝產(chǎn)品。

作者指出，皮革包裝重在設(shè)計(jì)工藝、品牌化特征的樹(shù)立。而皮革包裝設(shè)計(jì)質(zhì)量與效果，與設(shè)計(jì)師的思維、理念有著很大的關(guān)聯(lián)性。因此，通過(guò)《現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)》一書(shū)的信息參考，首先，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，例如：引用本書(shū)中的經(jīng)典、優(yōu)秀皮革包裝產(chǎn)品，將其作為教學(xué)案例，帶領(lǐng)學(xué)生去觀察、分析、解讀優(yōu)秀的皮革包裝產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思路、特點(diǎn)，挖掘先進(jìn)的皮革包裝設(shè)計(jì)理念，并鼓勵(lì)學(xué)生參與模仿設(shè)計(jì)，使學(xué)生在案例分析中、模仿實(shí)踐中去形成創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)。其次，建議增強(qiáng)學(xué)生對(duì)皮革包裝設(shè)計(jì)方法的實(shí)際性掌握，例如：可以以本書(shū)為教材參考，整理本書(shū)中與現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)相關(guān)的先進(jìn)工藝、創(chuàng)新方法，使學(xué)生掌握皮革包裝設(shè)計(jì)的工藝原理，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的技法創(chuàng)新，利用自己的審美特征，去創(chuàng)造、發(fā)掘更多的皮革包裝設(shè)計(jì)思路，幫助學(xué)生掌握皮革包裝設(shè)計(jì)工藝原理的同時(shí)，更好的形成技法創(chuàng)新意識(shí)。最后，應(yīng)建立起皮革包裝設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，如，根據(jù)皮革包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，建立起學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、社會(huì)第三方評(píng)價(jià)的教學(xué)評(píng)估機(jī)制，方便教師檢查教學(xué)漏洞，為持續(xù)提高皮革包裝設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量提供基礎(chǔ)條件。

綜上所述，高校的現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)教學(xué)模式，很大程度上關(guān)系著我國(guó)皮革包裝設(shè)計(jì)人才的質(zhì)量、綜合素養(yǎng)。《現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)》一書(shū)，不僅對(duì)包裝設(shè)計(jì)方法、包裝定義與市場(chǎng)作用等常見(jiàn)理論內(nèi)容進(jìn)行了分析，更詳細(xì)論述了皮革包裝設(shè)計(jì)的工藝、材料運(yùn)用流程等，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)皮革包裝設(shè)計(jì)教材的不足之處。對(duì)此，結(jié)合著《現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)》一書(shū)的啟示，通過(guò)現(xiàn)代皮革包裝教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式與內(nèi)容的優(yōu)化，促進(jìn)現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的高質(zhì)量實(shí)施。

作者：耿琰杰 單位：河北美術(shù)學(xué)院