前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的畜牧獸醫(yī)課程教學(xué)改革與實(shí)踐，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：

畜牧獸醫(yī)專業(yè)中，有許多專業(yè)課程都需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有保證理論能夠完整地應(yīng)用到實(shí)踐中，才可以很好地提升專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。其中，動物解剖學(xué)可以說是畜牧獸醫(yī)專業(yè)中比較重要的一門學(xué)科。主要論述的就是動物解剖學(xué)課程的教學(xué)改革和實(shí)踐的相關(guān)研究，以便更好地提升我國的教學(xué)質(zhì)量，希望可以給專業(yè)部門提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：

動物解剖學(xué)；教學(xué)改革；實(shí)踐；新形勢

動物解剖學(xué)顧名思義就是將動物進(jìn)行解剖后，深入動物機(jī)體內(nèi)部，對機(jī)體內(nèi)部的各種器官、組織以及各大系統(tǒng)進(jìn)行深入探究和了解，以保證在后期學(xué)習(xí)動物生理、病理甚至臨床、診斷等學(xué)科能夠有一定的基礎(chǔ)，也就是說，動物解剖學(xué)是動物醫(yī)學(xué)學(xué)科中最為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，正是由于基礎(chǔ)的牢固與否會影響整個(gè)學(xué)習(xí)成績的好壞，所以，動物解剖學(xué)是非常重要的。

1淺述目前我國的教育方式和教學(xué)內(nèi)容

目前，我國各大高校所使用的動物解剖學(xué)教學(xué)方式是有所不同的，但是在根本上還是一致的。主要的教學(xué)方式就是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，只不過不一樣的環(huán)境和條件，能夠提供的實(shí)踐水平會有所不同。而教學(xué)內(nèi)容基本是一樣的，都是將書中已有的知識進(jìn)行分門別類地教育，以保證學(xué)生在課堂上更容易吸收新的知識。為了保證學(xué)生能夠在有效的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的課業(yè)，就應(yīng)該確保老師在授課之前，將書中的重點(diǎn)以及需要拓展的知識進(jìn)行整理，使得學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠有所側(cè)重，而不是一盤散沙，所有都要吸收，如果是這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不但學(xué)不到所有，反而抓不到知識的側(cè)重點(diǎn)而導(dǎo)致后期學(xué)習(xí)受到影響。在對教學(xué)知識進(jìn)行側(cè)重規(guī)劃的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)知識點(diǎn)的實(shí)用性和臨床應(yīng)用的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行篩選，保證在傳統(tǒng)的章節(jié)中挑選出能夠體現(xiàn)本專業(yè)特色的知識進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)，在選擇性教學(xué)的時(shí)候，還應(yīng)該為未來的臨床應(yīng)用打下基礎(chǔ)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識能有所用。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候不光要從知識點(diǎn)本身出發(fā)，還應(yīng)該保證學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有一定的學(xué)習(xí)興趣和熱情，能夠?qū)⒆约喝谌氲浇馄收n程當(dāng)中，這就需要教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，不光需要講解知識點(diǎn)，還需要對知識點(diǎn)進(jìn)行拓展，也就是將與知識點(diǎn)有關(guān)的臨床治療或者相關(guān)癥狀講解給學(xué)生聽，讓學(xué)生能夠深刻記住與其相關(guān)的知識點(diǎn)，同時(shí)還能夠很好地保證學(xué)生在進(jìn)行后期實(shí)踐的時(shí)候更快地熟悉。

2保證教學(xué)工具的完善

教學(xué)質(zhì)量的提升不僅僅是靠軟件的實(shí)力，還需要保證硬件條件能夠滿足教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。如果不能確保進(jìn)行教育的時(shí)候有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)物品或者解剖的標(biāo)本，那么教學(xué)的老師在上課的時(shí)候會十分枯燥，傳教的時(shí)候也會顯得蒼白無力。如果可以利用現(xiàn)代先進(jìn)的技術(shù)，比如投影，將與知識點(diǎn)相關(guān)的圖片或者是音頻展現(xiàn)在學(xué)生眼前，那么學(xué)生在接收新知識的時(shí)候?qū)尤菀住?/p>

3為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就應(yīng)該完善教學(xué)模式

3.1利用啟發(fā)式互動教學(xué)改善傳統(tǒng)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是老師在講臺上不停地授課，學(xué)生通過記筆記和聽課來接收新知識，這種傳統(tǒng)的方式并不是對所有人都有好處的，往往時(shí)間長了，學(xué)生就會感覺單調(diào)而對解剖課失去興趣，所以說，為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就應(yīng)該改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用一些比較新的模式帶動整個(gè)課堂的氣氛，讓學(xué)生們能夠在活躍的氛圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是針對目前各大高校授課形式，解剖課的課時(shí)是一定的，一周固定時(shí)間上課并不是每天都有的課程，這樣對于學(xué)生接收和消化新知識是十分不利的，所以說，務(wù)必要保證課堂高效授課，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。利用啟發(fā)互動式教學(xué)模式改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式是目前比較流行的一種方式，利用這種方式能夠提高課堂的活躍性，幫助學(xué)生在課堂上學(xué)會自主思考，培養(yǎng)良好的獨(dú)立思考問題的能力，只有這樣，才能提升課堂授課效率，讓更多的學(xué)生融入老師的教學(xué)隊(duì)伍中，以改變傳統(tǒng)的枯燥單一的教學(xué)方式。目前，這種互動式教學(xué)方式在國外很多地方都是比較普遍的，雖然我國的教育模式不能照搬照抄國外，但是其精髓還是應(yīng)該借鑒的。進(jìn)行啟發(fā)式互動模式的時(shí)候，首先應(yīng)該由老師將需要思考的問題拋出，讓大家一起進(jìn)行思考，保證學(xué)生能夠融入到課堂中，然后，就是需要利用多樣的教學(xué)形式開發(fā)學(xué)生的思維，比如可以利用演講或者辯論的方式，讓學(xué)生們能夠針對一個(gè)問題進(jìn)行深入思考，這樣不光可以幫助學(xué)生將知識點(diǎn)爛熟于心，還能夠很好的保證學(xué)生在后期學(xué)習(xí)的積極性。總之，這種啟發(fā)式互動模式是優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式的，應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中多多使用。

3.2利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量

動物解剖學(xué)的一大特點(diǎn)就是其中包括的內(nèi)容是復(fù)雜多樣的，不光是在教學(xué)過程中有所體現(xiàn)，在后期的實(shí)踐以及知識點(diǎn)應(yīng)用的時(shí)候，也是能夠明顯感受到動物解剖學(xué)的豐富內(nèi)容。一般來說，在進(jìn)行解剖學(xué)教學(xué)的時(shí)候，往往是使用一些掛圖或者模型，能夠方便學(xué)生理解和記憶，但是由于各大高校的各種擴(kuò)招政策的實(shí)施，學(xué)習(xí)此專業(yè)的人也是越來越多，這就導(dǎo)致人多而模型少的矛盾，這個(gè)時(shí)候，急需要采用其他的問題來解決這種困擾。隨著技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的高校選擇使用多媒體，如果有條件的高校應(yīng)該保證每一個(gè)教室都能夠有多媒體設(shè)備，只有保證設(shè)備到位，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候才能很好地提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂上感受到豐富多樣的知識。利用多媒體可以將靜態(tài)的知識點(diǎn)變?yōu)閯討B(tài)的視頻或者音頻，讓學(xué)生在接收新的知識的時(shí)候能夠?qū)⒊橄蟮氖聞?wù)具體化，這樣可以保證學(xué)生的理解和記憶都達(dá)到一定的高度。同時(shí)，利用多媒體，還能讓知識變得更加立體化，將器官或者組織的結(jié)構(gòu)變得生動化。同時(shí)，這種方式也為課堂增添了一定的藝術(shù)性和感染力。利用多媒體方式進(jìn)行教學(xué)還能大大減少老師掛圖和板書的時(shí)間，有效提升課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生們在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識。為了保證教學(xué)質(zhì)量，還需要在制作的時(shí)候進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼『秃Y選，不能將長篇大論從課本上照搬照抄下來，這樣雖然在講解的時(shí)候節(jié)省了時(shí)間，但是還是不能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不但不會提升教學(xué)質(zhì)量，還會影響教學(xué)的效果。所以說，在進(jìn)行幻燈片的制作的時(shí)候，應(yīng)該將一些優(yōu)質(zhì)的示意圖或者動態(tài)的圖片放置在幻燈片中，同時(shí)，還應(yīng)該利用清晰的結(jié)構(gòu)圖將冗長的文章變得直觀明了。還可以將有關(guān)的錄像視頻加入教學(xué)課件中，這樣也可以方便學(xué)生理解和記憶。

結(jié)束語

綜上所述，我們可以清楚地了解到動物解剖學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，對于提升理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量來說，我國相關(guān)部門的教育方式還是有一定基礎(chǔ)的，但是為了更好地發(fā)展我國的畜牧獸醫(yī)專業(yè)，就應(yīng)該將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，提高教育水平，利用更加豐富的、先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，只有這樣，我國未來的發(fā)展前景才比較開闊，才能在發(fā)展畜牧獸醫(yī)專業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)。

作者：李國華 單位：吉林工程職業(yè)學(xué)院