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[摘要]經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深入發(fā)展，我國對(duì)外經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系不斷加深，經(jīng)濟(jì)開放整體力度也在不斷深入，當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)國際貿(mào)易專業(yè)人才的需求不斷增多。在這種發(fā)展背景下，作為人才培養(yǎng)的高校，也要結(jié)合時(shí)展對(duì)人才的要求，重視對(duì)外貿(mào)類人才的培養(yǎng)，提升人才的整體質(zhì)量和水平。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)發(fā)展的模式，在國際貿(mào)易人才培養(yǎng)和發(fā)展中有重要的意義，能提升人才的實(shí)踐能力。本文結(jié)合當(dāng)前高校國際貿(mào)易人才培養(yǎng)的實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前存在的問題，探討了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展共同培養(yǎng)國際貿(mào)易人才的發(fā)展路徑。

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)學(xué)研合作；民辦高校；國際貿(mào)易專業(yè)；人才培養(yǎng)

我國民辦高校發(fā)展中，國際貿(mào)易專業(yè)是重要的學(xué)科之一，在國際貿(mào)易深入發(fā)展和推動(dòng)我國對(duì)外開放水平等方面發(fā)揮著重要的作用。面臨新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，我國未來貿(mào)易發(fā)展模式也在不斷發(fā)展和變化，需要高校能結(jié)合自身發(fā)展的實(shí)際，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景，對(duì)貿(mào)易類人才的培養(yǎng)方式進(jìn)行及時(shí)的改革，深入探究人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和具體的模式，尤其是民辦高校，面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，更要順應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，積極面對(duì)國貿(mào)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)。產(chǎn)學(xué)研合作主要是充分借助學(xué)校和社會(huì)教育資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)，實(shí)踐和科學(xué)研究結(jié)合，推動(dòng)教育進(jìn)步和人才質(zhì)量、科研進(jìn)步的模式，在當(dāng)前教育發(fā)展中有重要的意義。

1國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前我國高校大都開設(shè)了國際貿(mào)易相關(guān)的專業(yè)，民辦高校中國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易相關(guān)專業(yè)的比例較多，隨著當(dāng)前高校教育教學(xué)改革的推進(jìn)，很多學(xué)校在人才培養(yǎng)的目標(biāo)模式等方面也有了一定的改革和發(fā)展，很多教學(xué)模式如校企合作辦學(xué)、工學(xué)結(jié)合辦學(xué)等模式也在實(shí)踐中得到了一定的應(yīng)用，為高校人才培養(yǎng)的方式提供了新的思考[1]。國際貿(mào)易發(fā)展中，強(qiáng)調(diào)在基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，重視外語教學(xué)，重視實(shí)踐教學(xué)，并重視加強(qiáng)對(duì)高校所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的分析，從而突出地方特色和專業(yè)特色，將外語教學(xué)與國際貿(mào)易教學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)綜合類人才的培養(yǎng)。面臨新的發(fā)展形勢(shì)，民辦高校也在積極探索適合自己的人才培養(yǎng)發(fā)展道路，同時(shí)不同的經(jīng)濟(jì)學(xué)者根據(jù)自身的實(shí)踐和研究，提出了不同的培養(yǎng)模式，在不斷的改革和實(shí)踐發(fā)展中，國際貿(mào)易類人才的培養(yǎng)方式也在不斷變革發(fā)展[2]。當(dāng)然，我國針對(duì)國貿(mào)類人才的研究仍然處于探索階段，還需要進(jìn)一步研究和實(shí)證。

2民辦高校實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的必要性分析

首先，對(duì)國際貿(mào)易專業(yè)來講，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)，在加強(qiáng)對(duì)課程探究的基礎(chǔ)上，能不斷完善專業(yè)課程體系，從而明確專業(yè)人才培養(yǎng)的既定目標(biāo)，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，學(xué)生可以了解更多的專業(yè)相關(guān)的動(dòng)態(tài)和知識(shí)，了解企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，從而不斷完善自己的知識(shí)體系和實(shí)踐能力，學(xué)校也可以根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的變化發(fā)展，為學(xué)生提出相應(yīng)的理論知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容，在培養(yǎng)人才的同時(shí)，也能推動(dòng)高校教學(xué)研究的發(fā)展進(jìn)步。其次，對(duì)社會(huì)發(fā)展來講，能充分利用社會(huì)教育信息資源為教育的發(fā)展服務(wù)，同時(shí)也讓企業(yè)能參與人才培養(yǎng)的過程，對(duì)企業(yè)來講，為企業(yè)的發(fā)展能注入新鮮的血液，有了人才的保障[3]。最后，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提升有很大的幫助。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式，重視學(xué)生實(shí)踐能力的提升。國際貿(mào)易發(fā)展的過程中，內(nèi)容較多，且比較復(fù)雜，需要學(xué)生掌握貿(mào)易相關(guān)的流程和技能。當(dāng)前的教學(xué)中，高校也建立了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)室，其中采用仿真職場(chǎng)環(huán)境，讓學(xué)生提前感受崗位工作的內(nèi)容，當(dāng)實(shí)際發(fā)展中，很多方法無法在仿真教學(xué)實(shí)踐環(huán)境中獲得，學(xué)生只有通過親身實(shí)踐才能掌握相關(guān)的技術(shù)和能力。因此，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，能為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能提升其實(shí)踐能力。

3高校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的方法探究

3.1制定清晰的人才培養(yǎng)目標(biāo)

民辦高校在發(fā)展中，要積極借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)模式，重視利用社會(huì)教育信息資源，推動(dòng)自身的發(fā)展[4]。國際貿(mào)易專業(yè)近些年的學(xué)生人數(shù)也在不斷增加，為社會(huì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)際的教學(xué)發(fā)展中，要樹立以生為本的理念，培養(yǎng)復(fù)合型的應(yīng)用人才。確定國際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的方向，包括國際商務(wù)和國際金融理財(cái)，國際商務(wù)主要是讓學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，并具備相關(guān)的業(yè)務(wù)操作能力，創(chuàng)新能力，處理事情隨機(jī)應(yīng)變的能力等，并結(jié)合學(xué)生的選修課內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生外貿(mào)操作及市場(chǎng)營銷等方面的內(nèi)容；國際金融主要是讓學(xué)生能掌握金融理財(cái)?shù)确矫娴臉I(yè)務(wù)知識(shí)[5]。當(dāng)然，這兩種方向都需要提升學(xué)生的外語水平，讓學(xué)生能熟練運(yùn)用外語進(jìn)行交流，處理事情。

3.2依托產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

首先，人才培養(yǎng)模式要與社會(huì)實(shí)際結(jié)合。國際貿(mào)易專業(yè)發(fā)展實(shí)踐中，要按照高校教育發(fā)展的要求，重視與社會(huì)實(shí)際生活的結(jié)合，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，了解國際貿(mào)易的發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生了解貿(mào)易專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)情況，重視對(duì)學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)和人才目標(biāo)的制定，都要以社會(huì)發(fā)展實(shí)踐為依據(jù)。其次，建立學(xué)生實(shí)習(xí)平臺(tái)。國際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐性比較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求高，在理論知識(shí)講解和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生不能死記硬背，需要結(jié)合具體的教學(xué)案例，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解[6]。學(xué)校可以加深與企業(yè)的合作，讓學(xué)生可以到專業(yè)相關(guān)的公司或崗位實(shí)習(xí)，增加自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)中要注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生能把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并對(duì)其實(shí)踐活動(dòng)加以引導(dǎo)，掌握實(shí)際的操作流程。最后，國際貿(mào)易畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)情況，安排畢業(yè)學(xué)生到公司實(shí)習(xí)，并派人進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，讓學(xué)生能開闊眼界，增強(qiáng)信心，為后期走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

3.3完善教學(xué)條件

民辦院校教學(xué)實(shí)踐中，要推動(dòng)國際貿(mào)易專業(yè)人才的發(fā)展，要積極完善教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)[7]。建立實(shí)訓(xùn)室，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，模擬實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供更多的國際化時(shí)間場(chǎng)所，讓學(xué)生能有更多以的實(shí)踐機(jī)會(huì)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，并積極搭建專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生通過信息平臺(tái)了解更多專業(yè)知識(shí)，豐富自身的知識(shí)體系[8]。

3.4完善師資隊(duì)伍

國際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)，離不開高質(zhì)量的師資力量，在民辦學(xué)校發(fā)展中，要重視教師質(zhì)量的提升，聘用專業(yè)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，并重視教師的專業(yè)技術(shù)、外語水平等培訓(xùn)，重視教學(xué)理念的革新，最終培養(yǎng)中外結(jié)合的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，能為學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)加以引導(dǎo)，提升學(xué)生的專業(yè)能力。

4結(jié)語

綜上所述，產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)平臺(tái)模式的應(yīng)用，能為高校人才培養(yǎng)提供很大的幫助，有效提升科研水平，人才實(shí)踐能力，是高校國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑，在實(shí)際的應(yīng)用過程中，要結(jié)合民辦高校的發(fā)展實(shí)際，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，并結(jié)合當(dāng)前國際貿(mào)易發(fā)展的實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)中的問題，積極探索專業(yè)人才培養(yǎng)的新路徑。

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作者:牟麗娟 單位:哈爾濱劍橋?qū)W院