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一、新媒體與民辦高職校園文化建設(shè)關(guān)系密切

（一）民辦高職院校校園文化最主要特點集

中于“民辦”“職業(yè)性”與“一切以學(xué)生為中心”民辦高職院校校園文化是在民辦高職院校特定環(huán)境下，以高職學(xué)生為主體，以學(xué)生課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園建設(shè)為主要空間，涵蓋高職院校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工，以校園精神為主要特征的一種群體文化。它作為社會文化的一種“亞文化”，是社會文化作用于學(xué)生的“中介”，也是民辦高職院校賴以生存和發(fā)展的重要根基和不竭動力，是學(xué)校的精神和靈魂。民辦高職院校應(yīng)市場需求而生，學(xué)生高考分?jǐn)?shù)較低，動手能力強于動腦能力，且學(xué)校需自籌辦學(xué)經(jīng)費，其生存與發(fā)展和生源密切相關(guān)，受就業(yè)市場的影響程度遠遠高于公辦高職院校，但同樣也受到教育主管部門的管轄，承擔(dān)大學(xué)的育人職責(zé)。因此民辦高職院校的校園文化既有公辦院校校園文化的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，又形成了自己獨特的風(fēng)格。民辦高職院校校園文化最主要的特點都集中于“民辦”“職業(yè)性”與“一切以學(xué)生為中心”。

（二）新媒體在民辦高職院校中可以發(fā)揮獨特功能

新媒體所提供的海量的資源、開放的環(huán)境、即時多樣化的互動方式，都深受高校師生喜愛與追捧，新媒體環(huán)境下的高校校園文化建設(shè)呈現(xiàn)出多樣性、自主性、動態(tài)性和交互性等新的特點。在民辦高職校園文化建設(shè)過程中，新媒體可以發(fā)揮獨特功能。第一，新媒體可以在不花錢的基礎(chǔ)上拓展校園文化載體。新媒體改變了傳統(tǒng)的文體活動、社會實踐和理論學(xué)習(xí)的形式，可以增加更新潮實用的溝通方式，例如微博、微信、QQ、校園貼吧、論壇、校長信箱等，實現(xiàn)師生之間更為平等、廣泛、深入、實時的交流。第二，新媒體可以促進校園文化內(nèi)容的創(chuàng)新。高校師生可以通過新媒體同時承擔(dān)信息的者與接受者的雙重角色，尤其是對于民辦高職院校的學(xué)生來說，這是一個沒有歧視的空間，可以盡情展示自己的個性與才華，并通過別人的評價與交流，刺激自己的創(chuàng)作靈感，有利于形成原創(chuàng)的、創(chuàng)新的校園文化內(nèi)容。第三，新媒體可以提高思想政治教育效果。它把課堂上的枯燥理論轉(zhuǎn)化為大學(xué)生喜聞樂見的媒體內(nèi)容，把課堂授課轉(zhuǎn)化為平等的互動交流，把團體教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性化教育，營造健康向上、活潑生動的校園文化氛圍，真正做到“有教無類，因材施教”。第四，新媒體有助于更快打造校園文化品牌。尤其是在民辦高職院校當(dāng)中，新媒體是最便捷的傳播工具，能以最小的成本獲得最大的效益，助推校企合作、形象宣傳、專業(yè)建設(shè)等的品牌成效顯著。

二、新媒體在民辦高職校園文化建設(shè)中的現(xiàn)狀與存在問題

為深入了解新媒體在民辦高職院校校園文化建設(shè)中的現(xiàn)狀，我在武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院開展了一次問卷調(diào)查。本次調(diào)查通過網(wǎng)絡(luò)共發(fā)出問卷169份，回收有效問卷169份，調(diào)查對象為武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院在校的教職工與大一、大二、大三學(xué)生，范圍涉及全校各個學(xué)院與部門。

（一）根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果分析，新媒體在民辦高職當(dāng)中使用者眾多，但用于校園文化建設(shè)的利用度仍有很大的提升空間

以武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例，在校師生達1萬余人，目前，學(xué)校、學(xué)院、各級學(xué)生組織共開通新浪官方認(rèn)證微博50多個，比較有名氣的主要有“@武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院每日一拍”和“@青春商貿(mào)”，再加上學(xué)校大部分師生開通的個人微博，武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院多級別、多層次的“微博矩陣”已經(jīng)基本成型。隨后，“武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院”微信平臺正式開通，由武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心負責(zé)運營，直接與學(xué)校10多個官方網(wǎng)站鏈接推送，自動更新。在武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院使用頻率最高的新媒體依次是QQ、微博、微信、百度貼吧，使用者主要為35歲以下的師生群體，大部分為女性，使用時間集中于下午和晚上，平時上網(wǎng)最主要在于朋友聯(lián)絡(luò)和獲取或工作或?qū)W習(xí)事務(wù)通知，其次是獲取時事類新聞，以及體育娛樂信息。從信息獲取來源調(diào)查，校園內(nèi)最新資訊主要還是來自于學(xué)校及學(xué)院各大網(wǎng)站、微博、身邊人的口頭描述、貼吧、學(xué)校新聞網(wǎng)等渠道，其中除人際傳播外，其他都可以由學(xué)校控制信息源。主流信息與文化可以由學(xué)校引導(dǎo)。73.37%的被訪者認(rèn)為微博、微信、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體給自己的生活帶來了便利，72.19%的受訪者認(rèn)為新媒體可以很好地促進校園文化的建設(shè)，25.44%的受訪者也同意新媒體對校園文化建設(shè)的促進作用，85.8%的受訪者同意將校園文化建設(shè)的重點放在新媒體的運用上，86.39%的受訪者會關(guān)注學(xué)校、學(xué)院等下屬組織開通的官方網(wǎng)站和官方微博等。59.76%的受訪者表示，運用新媒體參與一些群體性的討論或是關(guān)注新媒體為載體的活動，更多的還是看信息群體是否能吸引他，36.09%的受訪者很愿意參加這種新媒體活動，53.25%的受訪者很樂意在新媒體平臺上但當(dāng)校園文化的傳播者，只有4.73%的受訪者不太愿意，而42.01%的受訪者愿意視情況而定，至少對使用新媒體傳播校園文化并不抗拒。

（二）經(jīng)過調(diào)查采訪發(fā)現(xiàn)，民辦高職院校在新媒體建設(shè)中存在的問題主要體現(xiàn)在幾個方面

一是新媒體內(nèi)容更新不及時。在民辦高職中，新媒體平臺都已經(jīng)基本建成，但是更新情況不容樂觀。已建好的網(wǎng)站與官方微博的內(nèi)容更新具有隨意性，不能形成固定時間與固定人員，有時大量更新，有時卻一個星期也不見動靜，內(nèi)容更新也缺乏新意，既不能體現(xiàn)本單位特色，又不能吸引更多關(guān)注，并未達到宣傳效果。二是傳統(tǒng)媒體與新媒體的聯(lián)動缺失。傳統(tǒng)媒體如校報、校園廣播、LED屏幕、各種宣傳櫥窗和校園電視，但是校報更新時間慢，廣播內(nèi)容與宣傳櫥窗內(nèi)容不能及時與新媒體內(nèi)容保持一致基調(diào)，各自為政，不能發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新媒體的聯(lián)動作用，宣傳效果大打折扣。三是缺乏有影響力的意見領(lǐng)袖的引導(dǎo)。59.76%的受訪者表示，運用新媒體參與一些群體性的討論或是關(guān)注新媒體為載體的活動，更多的還是看信息群體是否能吸引他。從其他學(xué)校的情況來看，黨委書記和校長都有人人網(wǎng)、新浪微博的官方認(rèn)證賬號，并固定時間與訪客互動，因而形成了固定的粉絲群與訪問量，并由于校友效應(yīng)在不斷擴大影響力。而在我校，目前還沒有開通固定的校領(lǐng)導(dǎo)直接和師生對話的新媒體平臺。四是線上線下活動的聯(lián)動不及時。據(jù)調(diào)查顯示，只有15.98%的受訪者每天上網(wǎng)時間在2小時以下，大多數(shù)都是2-4小時，每天上網(wǎng)時長在5小時以上的占27.22%。很多在線上活躍的學(xué)生更多時間泡在網(wǎng)上，在現(xiàn)實生活中并不積極主動。而很多線上很熱門的文化活動都并沒有轉(zhuǎn)化為線下的實體活動，因此影響力大打折扣，文化品牌的塑造效應(yīng)也未能達到預(yù)期效果。

三、利用新媒體推進民辦高職院校校園文化建設(shè)的對策

校園文化是學(xué)校個性品格和精神風(fēng)貌的重要標(biāo)志，是學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。新媒體的風(fēng)靡在民辦高職院校已經(jīng)是大勢所趨，在激烈的生源市場競爭中，具有文化軟實力、能更好地展現(xiàn)自己的學(xué)校才能吸引到更多更優(yōu)質(zhì)的學(xué)生加入。如何利用新媒體來推進民辦高職院校校園文化建設(shè)已經(jīng)是熱門課題。我主要結(jié)合武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的實際情況，提出幾條有效途徑。

（一）開發(fā)建設(shè)各種新媒體平臺，整合校園新媒體資源

2012年以來，我國新媒體的發(fā)展呈現(xiàn)出新的態(tài)勢，微信融合了手機與QQ通訊的雙重優(yōu)勢，呈爆發(fā)式增長，微博成為表達民意、反映輿情的重要渠道，3G網(wǎng)絡(luò)和智能手機使移動化發(fā)展態(tài)勢突出，“人隨網(wǎng)走”已經(jīng)發(fā)展成為“網(wǎng)隨人走”。各學(xué)院、各部門都應(yīng)該有屬于自己的官方網(wǎng)站、官方微博和官方微信，再自建校園社區(qū)與交流平臺，建立屬于自己校園的即時通信工具，開發(fā)相關(guān)APP，如此，所有的官方微博、微信、網(wǎng)站齊聚校園社區(qū)與交流平臺，師生可以用最少流量、最少時間獲得最多信息，極大地方便了師生，也最快地展現(xiàn)了自己的文化。

（二）內(nèi)容建設(shè)必須以學(xué)生為本,突出體現(xiàn)時代特色

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在民辦高職院校中，新媒體的使用者以大專學(xué)生為主，不管是從“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀角度來說，還是從校園文化建設(shè)主體來說，或者是新媒體特點來說，利用新媒體來促進民辦高職院校校園文化建設(shè)，就必須堅持一切以學(xué)生為中心的原則。校園文化建設(shè)與新媒體傳播的內(nèi)容必須注重學(xué)生的主體性,從學(xué)生成長成才的角度出發(fā),、傳播學(xué)生易于接受的信息。民辦高職院校學(xué)生動手能力較強、家境較為寬松、形象思維能力強于邏輯思維能力、自制力較差、自卑心理比較嚴(yán)重等特點具有普遍性。因此,在校園文化的建設(shè)中,都要弘揚主流文化,更注重關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，樹立榜樣典型，及時溝通與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種需求，以學(xué)生喜聞樂見的形式來傳播正能量，鼓勵學(xué)生積極進取。官方微博可及時公布校史館、圖書館等建設(shè)狀況和使用方式，生動展現(xiàn)學(xué)校建筑風(fēng)貌、校園美景，傳遞辦學(xué)歷史和人文情懷，激發(fā)師生校友對母校的熱愛之情。通過微信公共平臺，開展推薦經(jīng)典書目等學(xué)習(xí)欄目，提倡健康心理、勵志向上的和諧校園生活。共青團微博客通過校園活動、晚會現(xiàn)場直播等，注重內(nèi)容深度，傳遞出獨具特色的現(xiàn)場感，加強師生與學(xué)校的存在感、參與感和親近感。

（三）促進傳統(tǒng)媒體與新媒體的聯(lián)動建設(shè)

目前，校園網(wǎng)上已經(jīng)可以鏈接學(xué)校官方微博和微信，但也只局限于一個微博和微信，而聯(lián)動的方式不能僅僅是微博和微信單純地復(fù)制校園網(wǎng)的鏈接，微博、微信平臺應(yīng)該將報紙、校園網(wǎng)、人文講壇、主題活動等內(nèi)容進行凝練與集納。各種媒體產(chǎn)品可以靈活組合，各媒體內(nèi)容可以更加方便地實現(xiàn)相互嵌入與聯(lián)動。

（四）促進線上與線下聯(lián)動的渠道聯(lián)動

一方面，以微博等新媒體為線上支持，對魅力人文講座、各種專業(yè)競賽、各類藝術(shù)節(jié)、文藝演出、社團活動等線下活動進行直播，并在現(xiàn)場建立“微博墻”，實現(xiàn)時時互動交流；另一方面，將學(xué)校舉辦的一些活動，例如十八屆三中全會精神論文征集、黨員先鋒工程活動、專業(yè)介紹等進行微博、微信宣傳，將內(nèi)容轉(zhuǎn)化成微博、微信語言，以生動活潑的方式提升知名度，也是促進線上線下活動的有力舉措。

（五）塑造校園意見領(lǐng)袖，實現(xiàn)無障礙溝通

要積極參與新媒體建設(shè)，除了構(gòu)建學(xué)校官方、共青團體系、學(xué)生會、社團等組織的平臺，如微博、微信、QQ空間、虛擬工作室等體系之外，最重要也最有影響力的一些天然意見領(lǐng)袖也應(yīng)該成立自己的媒體平臺，如校黨委書記、校長、院長、黨總支書記、學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人、知名教授、輔導(dǎo)員、班主任等，學(xué)校應(yīng)該設(shè)計一個自己的平臺，整合這些意見領(lǐng)袖的媒體平臺，集中管理，形成宣傳合力，才能構(gòu)建全方位、立體型的文化渲染平臺。

（六）發(fā)揮師生的主觀能動性，組建新媒體文化建設(shè)工作的專門隊伍

人才是利用新媒體推動校園文化建設(shè)的關(guān)鍵要素，新媒體的建設(shè)既需要管理與技術(shù)人才，又需要寫作人才。首先必須組建一支由精兵強將組成的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的專門隊伍，輔之以有效的管理制度和管理辦法，保證隊伍的穩(wěn)定性與先進性，能夠加強各部門和學(xué)院間的協(xié)調(diào)有序的工作。同時，必須提高指導(dǎo)教師的水平，及時開展業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)，根據(jù)新情況新任務(wù)隨時召開專題研討，以提高工作隊伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。在網(wǎng)絡(luò)條件下，大學(xué)生一改以往的單一被動形象，既是校園文化建設(shè)中受教育者，同時又成為校園文化建設(shè)中的建設(shè)者。因此，要不斷吸收有能力、肯奉獻的學(xué)生加入網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)隊伍，定期組織專業(yè)思想理論與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高學(xué)生的思想水平與業(yè)務(wù)能力，保證學(xué)生明辨是非的能力，提高拒腐防變能力，快速成長成才。

四、總結(jié)

重視文化軟實力的重要性和開展文化體制改革、發(fā)展與繁榮的緊迫性，在新媒體時代利用各種新媒體與傳統(tǒng)媒體聯(lián)動，整合媒體資源，結(jié)合線下活動，不斷開創(chuàng)校園文化建設(shè)的新局面，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感、以創(chuàng)新的精神加強新媒體應(yīng)用與管理，扎實做好校園文化建設(shè)和管理的各項工作，是民辦院校在校園文化品牌建設(shè)中后來居上的最大捷徑。

作者：鄧翠平 單位：武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院