第一篇

1、加強高速公路機電管理的現(xiàn)實意義

通過對高速公路機電系統(tǒng)進行維護、對工程進行評價，能及時發(fā)現(xiàn)與彌補因設(shè)計或者其他因素而造成的道路、設(shè)施的不足與使用缺陷，對高速公路的道路以及設(shè)備病害進行及時的防備，同時能減少因道路與設(shè)施維護不當(dāng)而造成的意外損害。通過對上傳資源進行靜態(tài)分析，加強動態(tài)監(jiān)控，總結(jié)經(jīng)驗。為后期的維修與養(yǎng)護提供有力的數(shù)據(jù)支持，實現(xiàn)高速公路機電系統(tǒng)現(xiàn)代化的服務(wù)功能，對高速公路的機電項目持續(xù)發(fā)展進行有效的補充、完善。

2、高速公路機電系統(tǒng)管理存在的問題

隨著高速公路網(wǎng)的形成與完善，高速公路的建成公里數(shù)逐漸增加，機電系統(tǒng)對于高速公路的正常運營作用舉足輕重，機電系統(tǒng)的正常運行，直接關(guān)系著高速路監(jiān)控、收費、稽查以及通信工作的正常運行。由于我國高速公路的機電系統(tǒng)建設(shè)與研究工作總體水平不高，而且起步較晚，部分技術(shù)也不成熟，機電系統(tǒng)的管理還存在許多亟待解決的問題，主要體現(xiàn)在以下三點：

2.1缺乏對互聯(lián)網(wǎng)與局域網(wǎng)的開發(fā)和利用

在高速公路建設(shè)的過程中，都建立起各自的網(wǎng)站，也引進了互聯(lián)網(wǎng)，但對網(wǎng)站信息的管理，主要是用于對外作形象宣傳，對內(nèi)進行文件和精神傳達，所在機電系統(tǒng)管理僅局限于公司內(nèi)部，缺乏與外界對接的窗口，信息處于封閉狀態(tài)，不能滿足網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的需要。同時，作為一個電子商務(wù)平臺，卻以靜態(tài)形式存在，與外部業(yè)務(wù)、信息不能形成共享，缺乏實際運用的意義。

第一篇：社會學(xué)角度下高校思想政治教育

近來，由沈壯海教授撰寫的《思想政治教育有效性研究》(第三版)一書(武漢大學(xué)出版社，2016年3月)，對提高思政教育有效性研究具有參考價值和作用。該書順應(yīng)了時代的發(fā)展和社會的需求，以市場經(jīng)濟為研究背景，對高校思想政治教育有效性從理論到實踐進行了全面細致探討，作者從歷史到現(xiàn)實、從宏觀到微觀提出了一系列問題，觀點新穎，論證深刻，思想敏銳，讀來令人耳目一新。該書共分為六章，在導(dǎo)論部分作者論述了思想政治教育有效性的內(nèi)涵、本質(zhì)、研究意義、研究論域、研究思路與方法等內(nèi)容。

第一章主要論述了中外思想家思想政治教育有效性觀念的歷史發(fā)展和馬克思主義經(jīng)典作家對于深入探討思想政治教育有效性問題的科學(xué)貢獻。第二章主要論述了思想政治教育要素、教育者、教育對象、教育目的、教育方法、教育情境等方面的有效性。第三章論述了思想政治教育者和教育對象的意識活動與實踐活動過程，以及思想政治教育過程的內(nèi)在構(gòu)成和有效性。第四章主要闡述了思想政治教育結(jié)果的教育性、教育結(jié)果有效性的表現(xiàn)及評價、教育有效結(jié)果對個體與社會需要的滿足性。第五章重點論述了思想政治教育有效性實現(xiàn)中的幾個規(guī)律性問題:關(guān)于思想政治教育有效性的實現(xiàn)、主導(dǎo)主體問題、要素效能問題、結(jié)構(gòu)匹配問題、過程的充分性及可持續(xù)性問題、合力構(gòu)成問題和生態(tài)契合問題等。第六章闡述了切實增強黨的思想政治教育的有效性問題，具體闡述了加強和改進黨的思想政治教育重在增強有效性、加強和改善黨對思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)、切實加強黨的作風(fēng)建設(shè)、強化思想政治教育的理論支撐、造就精干高效的思想政治教育隊伍、積極推進思想政治教育的方法創(chuàng)新與模式轉(zhuǎn)換、堅持思想政治教育的鮮明性等。最后附錄了幾篇關(guān)于論思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)，以及宏觀思想政治教育學(xué)初論。高校思想政治教育有效性研究是高校改革與發(fā)展、科學(xué)進步、全面建設(shè)小康社會、教育主客觀自我追求和時展等多方面的必然要求，其研究理論基礎(chǔ)是馬克思主義哲學(xué)、社會學(xué)和思想政治教育學(xué)等。對思想政治教育有效性產(chǎn)生的影響因素有社會環(huán)境、社會群體、高校思政教育體系和教育機制。對高校思想政治教育有效性的制約因素，其中政治教育主體因素有:教育隊伍穩(wěn)定性差、理論素養(yǎng)不高、科研水平低下等;教育客體因素有:大學(xué)生主體意識薄弱、理解與接受能力不強、有關(guān)知識儲備相對薄弱等;教育介體因素有:教育目標欠科學(xué)、教育方法陳舊、教育內(nèi)容滯后、教育手段缺乏整合等;教育環(huán)境因素有:全球化意識形態(tài)的滲透、市場經(jīng)濟的沖擊、社會轉(zhuǎn)型引起的思想觀念波動、網(wǎng)絡(luò)時代導(dǎo)致生活方式的改變等;還有教育目標與內(nèi)容、教育方式與載體等方面的因素。還要對高校思想政治教育有效性的科學(xué)評價內(nèi)涵、含義、原則和特點進行深入研究，其科學(xué)評價原則為導(dǎo)向性原則、教育性原則、時代性原則、實踐性原則與科學(xué)性原則等，科學(xué)有效性評價的依據(jù)是大學(xué)生的全面發(fā)展觀、科學(xué)發(fā)展觀、思想政治教育整體教育觀和其他相關(guān)人文社會科學(xué)的理論借鑒，其評價方法有定性評價、定量評價和綜合評價等。增強大學(xué)生思想政治教育有效性不妨采取以下策略和途徑:首先，提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育有效性，營造和諧的校園文化和網(wǎng)絡(luò)文化氛圍;積極構(gòu)建政治教育新平臺，提高師生運用新媒體的媒介素養(yǎng);不斷完善大學(xué)生思想政治教育機制，以推進高校思想政治教育課程體系改革創(chuàng)新;加強新媒體教育的建設(shè)和管理，全面整合思想政治教育資源;加強思想政治教育隊伍建設(shè)和工作創(chuàng)新，充分發(fā)揮大學(xué)生主觀能動性;優(yōu)化教育目標和內(nèi)容，實現(xiàn)高校思想政治教育方式和載體創(chuàng)新。

總之，這部結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)闹鬟x取了思想政治教育前沿性理論問題，進行了較為系統(tǒng)的研究，具有較高的實踐與學(xué)術(shù)價值。

作者：盧靜 莊杰 單位：北京航空航天大學(xué)計算機學(xué)院 北京航空航天大學(xué)計算機學(xué)院

第二篇：高校思想政治教育工作分析

摘要:

第一篇：大學(xué)生心理健康教育微信研究

摘要：

自從微信軟件推出以來，就得到了社會人群的廣泛使用，大學(xué)生是使用微信的主要群體，微信對大學(xué)生所產(chǎn)生的影響卻是雙面的。一方面，微信能夠為大學(xué)生帶來諸多好處，方便大學(xué)生的日常交流、獲取資訊；但在另一方面，微信上也有許多不良信息，為大學(xué)生生活帶來了不良影響。本文基于微信，對大學(xué)生心理健康教育策略展開討論，主要分析了大學(xué)生使用微信的原因，微信對大學(xué)生心理所產(chǎn)生的積極、消極兩方面的影響，并且提出了使用微信對大學(xué)生展開心理健康教育的策略，為大學(xué)生心理健康教育提出新的方式，從而增強大學(xué)生心理健康教育的效果。

關(guān)鍵詞：

微信；大學(xué)生；心理健康教育；策略研究

微信是繼手機QQ之后，騰訊公司推出的又一社交軟件，具有語音聊天、收付款、掃一掃、搖一搖、訂閱公眾號、朋友圈等一系列功能作用，具有時效性、實用性和社交性，能夠為大學(xué)生的生活帶來更多的新鮮資訊，滿足其各方面的需求。所以現(xiàn)在有越來越多的人使用手機微信，其不僅可以用于日常的相互交流，同時也可以通過微信公眾號，了解更多的學(xué)習(xí)信息，為大學(xué)生學(xué)習(xí)帶來更多便利。但是網(wǎng)上信息參差不齊，微信能夠給大學(xué)生帶來積極的影響，同時也能給大學(xué)生帶來不良的影響。要想合理應(yīng)用手機微信開展大學(xué)生的心理健康教育，就要積極運用微信好的一面，同時采取措施避免微信所帶來的不良影響。老師可以添加學(xué)生好友進行交流，創(chuàng)建心理健康教育公眾號為學(xué)生提供更多交流機會以及有助于心理健康發(fā)展信息，在生活中潛移默化，促進大學(xué)生心理健康的發(fā)展，從而深化大學(xué)生心理健康教育，讓大學(xué)生能夠保持健康向上的心理狀態(tài)，對大學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。

一大學(xué)生使用微信的原因