前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的信息技術下政治教學論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.有利影響
(1)激發(fā)學生的學習興趣
學習興趣是保證學習效率的必要前提。高中政治包含大量的抽象理論概念，很容易使課堂教學變得枯燥無味。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，各種教學輔助工具層出不窮，充分利用這些教學手段制作圖文并茂的課件、設置情境等，能夠極大地激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。
(2)豐富課堂內(nèi)容
信息技術的發(fā)展提高了信息傳遞的速度，將信息技術運用在高中政治的教學中，能夠大量增加課堂的知識容量，特別是在上復習課時，由于政治學科中的很多內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，所以在復習時需要整合成知識結構網(wǎng)，單靠教師在黑板上板書和講解很難讓學生進行全方位的復習。使用多媒體課件將知識點羅列整理，并利用其內(nèi)在聯(lián)系、相關原理和典型例題等構建放射型知識樹結構，幫助學生梳理所學知識，可以達到較好的教學效果。
(3)改變學習方式
學生是學習的主體，信息技術與高中政治教學的結合使得學生的學習變得更加自主，信息技術輔助教學可以幫助學生更好地參與課堂學習，同時可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作精神。例如，在進行章節(jié)復習課時，教師首先可以設計一個“小組合作探討會”的環(huán)節(jié)，把前一階段所學過的知識點、重點和難點提出來，讓學生交流討論。然后，用課件展示重難點和參考答案，培養(yǎng)學生的自主思考能力和創(chuàng)造性思維。
2.不利影響
部分教師過于依賴信息技術，忽視了教師本該起到的主導作用?，F(xiàn)代信息技術只是一種輔助教學的手段，教學中最重要的還是教師與學生之間的知識溝通和情感交流，如果課堂上信息技術運用過多，就會使學生成為純粹的“觀眾”，還有可能偏離本來的教學目標。
二、高中政治教學和信息技術結合的具體措施
1.運用信息技術，更新教學理念
政治學科是一門思想性、社會性、理論性很強的學科，特別是高中政治的信息量龐大、理論性強，學生的理解難度更大。因此，在進行教學時，教師要注意堅持理論聯(lián)系實際的原則，隨時更新教學理念和教學材料，在政治理論知識的教學中融合社會相關內(nèi)容，幫助學生培養(yǎng)主觀思維能力和分析能力，提高學生的創(chuàng)新思維能力。例如，在教授《財政與稅收》一課時，教師可以將國家最新的燃油稅改革政策作為材料，聯(lián)合實際讓學生分析油價上漲給經(jīng)濟帶來的影響等。
2.運用信息技術，改革教學模式
新課程改革已經(jīng)取得了初步成果，新的教學模式層出不窮，我們可以充分利用信息技術，結合新的教學模式，加強教師的引導作用，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，打造高效課堂。例如，在講授《投資理財?shù)倪x擇》這一章節(jié)時，可以采用互教互學的模式，教師先用課件出示材料（某家庭有閑置資產(chǎn)10萬元，請為其選擇一個合理的理財方案），然后組織小組討論，分析各項理財方式的利益和風險，最后每小組制定出一個理財方案，由教師逐一點評，并讓學生初步了解一些電腦理財軟件。通過這種方式的教學，可以讓學生更深刻地理解各個理財項目，并能夠開拓思維，使其學會制定理財計劃。
3.運用信息技術，提高教師素質(zhì)
隨著飛速發(fā)展的信息技術、多媒體計算機技術等在高中政治教學中的普遍應用，教師的專業(yè)素質(zhì)水平和信息技術水平都需要更進一步提高。教師不僅要熟練掌握網(wǎng)絡搜索、網(wǎng)絡資源篩選和整合等技能，還應該主動學習Flash動畫、網(wǎng)頁制作等現(xiàn)代信息技術，能夠獨立完成建立師生交流平臺、補充教學資源網(wǎng)等工作，提高自己的整體綜合素質(zhì)。
4.運用信息技術，創(chuàng)設教學情境
由于高中政治學科具有理論性強的特點，教學內(nèi)容較為抽象，學生容易感到枯燥，在教學過程中也容易出現(xiàn)注意力不集中的問題。因此,教師在備課時應該提前調(diào)查學生的興趣點所在，圍繞著教學內(nèi)容搜集一些趣味性強的圖畫或者視頻，在課堂上展示出來，為學生創(chuàng)造一個與教學內(nèi)容相關的情境，激起學生的好奇心與求知欲，為接下來的教學打好基礎。例如，在講授《我國的宗教政策》時，教師可以先讓學生在課前利用網(wǎng)絡搜集宗教的相關知識，然后，在課堂上播放各種宗教集會的視頻，讓學生通過觀看視頻并回想自己所見過的宗教的特點，接著，演示課件讓學生了解宗教和邪教的不同點，并結合課件、視頻和課本，調(diào)動學生的學習積極性，吸引學生的注意力，從而提高教學效率。
三、結語
綜上所述，現(xiàn)代信息技術能為高中政治教學帶來很多有利條件，如創(chuàng)設多媒體情境，改進教學手段等，教師應該將信息技術與高中政治教學結合起來，優(yōu)化教學過程，提高教學效率與學習效果。
作者：孫逢元 單位：山東省濟寧市嘉祥縣第一中學
