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一、思想品德教學(xué)中必須遵守的原則

那么，怎樣才能在教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事政治的熱點(diǎn)，巧妙高效地為思想品德課堂服務(wù)呢？經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為以下幾條做法很有效。

1．要盡量選用切合生活、貼近生活的事例。貼近生活的事例更容易和學(xué)生拉近關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候能感受到生活的氣息，不會(huì)陌生，讓學(xué)生親身感受生命的新意，教材也可以借此機(jī)會(huì)增添些時(shí)代的氣息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和興趣。

2．要把握正確的導(dǎo)向。在教學(xué)中，選擇時(shí)事政治熱點(diǎn)時(shí)，必須考慮到正面、正確的導(dǎo)向。例如，在九年級《做一名負(fù)責(zé)任的公民》一課中，我們可以結(jié)合每年的感動(dòng)中國人物評選活動(dòng)，結(jié)合其中的內(nèi)容選擇“最美鄉(xiāng)村教師”“最美孝心少年”等一些模范人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，也可以慎重選擇藥家鑫、李天一等案例，通過多媒體的展示講述這些反面事例，分析給其他家庭帶來的痛苦和對自己的父母帶來傷害以及對在社會(huì)中形成的不良影響，進(jìn)一步驗(yàn)證責(zé)任意識(shí)我自我意識(shí)的重要性。

3.要積極體現(xiàn)時(shí)事政治的時(shí)效性的體現(xiàn)。教師在選擇資料的時(shí)候，還要考慮材料的時(shí)效性，盡可能地選擇貼近學(xué)生生活、易于被學(xué)生理解的材料。比如，在《艱苦奮斗》的這一課教學(xué)中，結(jié)合當(dāng)前黨的“改變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”的群眾路線教育活動(dòng)，加入一些生活中看到的、聽得到身邊的事例，感受黨的教育活動(dòng)是和我們密切聯(lián)系的，認(rèn)識(shí)到“光盤行動(dòng)”、節(jié)約行為存在價(jià)值和意義，引發(fā)學(xué)生的反思，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)離我們并不遠(yuǎn)，很好地增強(qiáng)思想品德教育課的說服力和感染力。

二、拓展時(shí)事政治教學(xué)的范圍，把知識(shí)的積累引向課外

時(shí)事政治的教學(xué)不能僅僅局限在課堂里，還應(yīng)該走出課堂，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。可以是時(shí)事知識(shí)競賽、模擬記者會(huì)、報(bào)刊剪輯展覽、手抄報(bào)、黑板報(bào)比展覽等。

1．時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)競賽。時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)競賽常見形式是以最近一段時(shí)期有關(guān)時(shí)事新聞和重大時(shí)政問題編輯為知識(shí)點(diǎn)，采用各種競賽方式，如選擇、搶答、辨析、簡答等，制定好詳盡的答題要求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答，評判員依據(jù)選手回答的正確度和時(shí)間進(jìn)行打分，之后進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種活動(dòng)可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)參與的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)他們平時(shí)就注意學(xué)習(xí)，提高關(guān)心國家大事的自覺性。

2．模擬記者會(huì)。它是帶有模擬性質(zhì)的教育方法。可以將全部學(xué)生分為主持人、小記者、發(fā)言人。事先對提問的問題進(jìn)行篩選，由發(fā)言人進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的準(zhǔn)備，這種一問一答式的論辯有利于提高學(xué)生的思維和敏捷反應(yīng)能力。這種方法能促進(jìn)學(xué)生平時(shí)廣泛涉獵新聞知識(shí)，能夠促使學(xué)生平時(shí)留心時(shí)事、學(xué)習(xí)時(shí)事，并借此更深入思考一些時(shí)事的“熱點(diǎn)”問題。

3.報(bào)刊剪輯展覽或手抄報(bào)比賽。平時(shí)可以定期組織學(xué)生整理搜集與時(shí)事新聞熱點(diǎn)有關(guān)的文章、圖片等，然后將這些資料進(jìn)行整理分類，并剪輯粘貼在一塊，做成剪報(bào)。還可以讓學(xué)生辦手抄小報(bào)，并裝訂成冊，全班閱覽評比，并放在教室圖書柜供大家翻閱。通過正確的導(dǎo)向、較好地體現(xiàn)時(shí)效性、選取生活中的事例、利用“偶像效應(yīng)”等宏觀方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)事政治實(shí)際上是很有趣的，不但可以提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的道德素和影響學(xué)生的道德品質(zhì)。不過需要強(qiáng)調(diào)的是：時(shí)事政治教學(xué)的形式不一而足，每位教師必須從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)的了解出發(fā)，真確地選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，靈活運(yùn)用多種不同的教學(xué)方法，組織開展便于操作的實(shí)踐活動(dòng)，也只有這樣，我們的思想品德課才不那么枯燥，我們的時(shí)事政治教學(xué)也更具有生命力。

作者：石仲榮 單位：甘肅省張掖市甘州區(qū)金安苑學(xué)校