前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中政治教學面臨挑戰與對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

隨著新高考改革的不斷深化，學生可以選擇除了語數外的其他科目作為平時的學業水平考試成績。學生可以自主選擇自己喜歡的科目進行學習，“考其所好”成為現實。在此背景下，高中政治教學面臨著巨大的挑戰。

一、新高考改革背景下高中政治教學面臨的主要問題

高中政治學科包含較多的理論知識，學生在學習政治時會覺得比較枯燥，導致對政治學科缺乏學習興趣，對政治學科重視程度不夠。很多政治教師的教學，還停留在傳統的教學模式，在教學的過程中，教學內容沒有做到理論與實際相結合，沒有激發學生的學習興趣，課堂互動性差。政治學科理論知識多，本身知識邏輯就比較嚴密，在考試中，一般都與時事內容緊密結合，所以學生學習政治的難度較大，導致教學效果不夠理想。受傳統教學思想的影響，大多數學生和家長對于政治學科不夠重視，不能正確認識政治課的價值和重要性，所以在學習上比較敷衍，甚至只是為了應付考試而去學習政治。

二、教學困境的破解策略

1.發揮高中政治教學的智慧

高考改革使得高中政治考試的內容發生了很大變化，高考越來越傾向于考查學生的綜合能力，高中政治教學也不能再像以前一樣要求學生被動地接受和識記政治知識，而是側重于學生知識、思維、能力的培養，需要學生能夠對社會現象用正確的政治眼光來分析，應該發揮出政治教學應用的智慧。比如，在必修一經濟生活的股票、債券和保險的教學中，如果單純地讓學生去背誦知識點，就喪失了政治教學的智慧。教師可以利用案例分析及借助情景的方式，來讓學生進行股票操盤的模擬，結合近期股市的走向和素材，讓政治學習生活化、實用化，引導學生對生活現象能有一個基本、客觀、準確的認識。生活在網絡時代的高中生，對社會的好奇心濃郁，自身的社會閱歷和自我意識也比較強烈，作為一門與社會現實緊密聯系的課程，高中政治教學必須能夠迸發出智慧的火花，讓學生在政治學習中逐漸成長為生活中的“智者”，同時也能夠很好地適應政治高考的命題趨勢。

2.提升高中政治教學的境界

高中政治教學的境界不是簡單的題海戰術，也不是“象牙塔”式的封閉學習，而應是直面社會、善于對社會現象做出全面分析和判斷的課堂。高中政治課堂應該創新生活情境，搭建一個師生共同參與、一起進步的教學平臺，為學生自我意識的覺醒以及自我價值的提升提供助力，幫助學生樹立正確的是非觀念，提高自己分析社會現象解決社會問題的能力。

3.增強學生的自信心

自信心是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態，也稱為信心。自信心影響學生的學習、競賽、就業、成就等。因此，教師可以通過樹立學生政治學習的信心。根據學生的實際學習情況，適當調整教學內容，有針對性地對學生進行教學指導，量身定制符合學生學習規律的教學方式。教師可以利用移動互聯網資源如時政新聞類知識，結合多媒體等開展教學，聯系生活熱點，鍛煉思維能力，培養學生學習政治的興趣。借助信息技術，加強課后溝通。走班制的教學，讓學生與政治教師間的互動溝通交流少，因此，加強課后溝通變得十分緊迫，所以教師可以借助技術，讓學生和老師進行實時溝通，增進師生感情。本文圍繞新高考背景下的高中政治教學，通過新高考方案實施對于政治學科的影響和教學困境的破解策略等，對高中政治教學工作的改革與創新提供新思路，提升學生學習政治的信心，培養學生學習政治的興趣。

參考文獻

[1]申林全.新高考背景下高中政治教學何去何從[J].新課程(下)，2017（8）.

[2]陳秀雙.新課改背景下高中政治教學何去何從[J].新課程(下)，2017（1）.

[3]朱秀潔.淺談政治課堂提問教學方式的策略探討[J].新課程(下)，2017（4）.

作者:周葉蕓 單位:山東省萊蕪市第五中學