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摘要：本文運用文獻研究法，對比研究法等研究方法，通過對現代遠程教育模式在社會教育的應用現狀進行分析，提出對策。
關鍵詞：遠程教育；分集結合；社區教育；微課技術
引言
社會教育是社會公民學習知識的常用途徑，在促進公民文化水平和綜合素質提高方面有不可替代的作用[1]。社區教育是社會教育的重要形式，其主要特點是參與人數較多，課程設置靈活，無入學門檻設置，隨著知識經濟時代到來，進行知識普及有助于社會生產力提高，在這種情況下，完善社區教育勢在必行[2]。
一、社會教育現狀及分析
1.社區教育占比較大
社會教育在教育領域泛指社會提供的教育，與學校教育有明顯區分。在社會教育中，影響較為廣泛的是社區教育。由于中國崇尚鄰里，重視鄰里間社交活動，并且由于種種社會因素，比如距離成本和時間成本的考量等，社區教育在中國具有相當的影響力。
2.教育載體逐漸增多
目前社會教育已經不局限于課堂教育等傳統的教育方式。社會教育隨著互聯網時代的到來已經真正成為可以隨時誰地進行學習的學習方式。教育載體不局限于書本，更多是以互聯網進行傳播，以手機終端作為接收平臺，增加接受教育的途徑。
3.參與人數多
終身學習概念的深入人心，以及現代經濟對于知識型人才的需求，在信息大爆炸的時代，對社會教育有需求的人群日漸增多，社會教育的參與人數日漸上升。
4.教育理念與時俱進
社會傳統教育理念是普及基礎知識，惠及更多低學歷人群。目前社會教育受眾呈現出與眾不同的特點，高學歷，年輕化是其新的特點。社會教育的教育理念也在與時俱進，社會教育更多的是作為日常生活一部分，成為彌補知識短板的途徑。
二、遠程教育模式應用現狀分析
1.社會效益和經濟效益的有機結合
遠程教育目前呈現出社會效益和經濟效益兼顧的特點。遠程教育進行網絡公開課傳播，將優質教育資源與社會共享，可產生正外部性。另外，遠程教育和企業進行深度融合，有償課程在遠程教育中占據一席之地，并取得了良好經濟效益，知識經濟發展勢頭良好。
2.應用范圍廣泛，年齡呈現低齡化
目前遠程教育應用廣泛，智能手機的普及為遠程教育提供了平臺。接受遠程教育的人群也呈現出年輕化的趨勢，年輕人通過遠程教育接受教育，補充生活知識，豐富職業知識技能，以滿足職位對于知識的要求。
3.對硬件設施要求程度低
遠程教育對教育的硬件設施要求較低，一般可通過智能手機接收課程，且教學內容更新速度較快，定期增加量公開課程，與傳統教育相比，遠程教育在互聯網時代能夠提供更豐富的教學資源，在一定程度上加劇了資源選擇的困難。
1.集中學習和分散學習相結合
集中學習是指依托社區教育的基本模式，利用微課，慕課等課程形式，進行集中學習。由于社會教育覆蓋范圍較廣，學員素質參差不齊。對遠程教育的利用，年齡范圍偏大群體顯然沒有年齡偏小群體嫻熟。將不同人群進行集中教育，優勢互補。分散學習指利用碎片時間進行學習，目前社會已進入碎片化時代，遠程教育滿足碎片化的時代特點。
2.利用新型互聯網技術形式
要與社會企業相結合，推進相關網絡APP開發推廣。要充分借助高校力量，推進優質公開課資源共享機制。遠程教育的推廣可以利用互聯網技術進行，以互聯網為媒介，增加社會教育知名度。
3.網絡社區教育模擬課堂
建立網絡社區教育模擬課堂，利用網絡終端學習。社區教育的模式是集中上課，教師進行課堂授課。但遠程教育由于教育方式的限制，無法做及時互動。可與當地高校合作，將網上課堂接入端口與當地社區共享，當地社區成員可受當地高校的教育資源，既不影響上課秩序，還可接收高質量教育資源。
4.基礎學習和拓展學習結合
遠程教育資源以高等教育為主。應建立涵蓋從小學到大學的完善的知識素材庫，通過整合社會資源和高校資源，建立覆蓋各個知識領域的網絡教育數據庫。終身教育的涵蓋范圍廣，應以完善的數據庫為網絡課程依托，以遠程教育為技術手段，使遠程教育惠及更多社會群體。5.制定網絡個性化課程要依托技術力量建立個人信息數據庫，即支持每個人將自己的知識水平情況，以及想要掌握的知識和應該掌握的基礎知識匯集成個人知識信息數據庫。遠程教育平臺對應個人的基礎和需求，提供個性化課程建議。學員可根據實際情況上傳信息數據，通過信息數據獲得專屬教育資源。
四、結語
隨著互聯網技術的普及，和互聯網終端技術的發展，在社會教育的推廣當中，對現代遠程教育技術和形式的應用和依賴性日漸顯著。合理利用現代遠程教育模式，將極大地有助于社會教育的推廣。
參考文獻：
[1]羅奇.現代遠程教育模式下移動網絡學習資源建設研究[J].現代鹽化工,2017(2):80-81.
[2]邵曉楓,羅志強.社區教育數字化學習資源共享:理論基礎、內在邏輯與動力因素[J].職教論壇,2017(12):51-55.
作者:施健 單位:江蘇開放大學
