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摘要：文章首先分析了大思政背景下高校藝術(shù)教育發(fā)揮育人功能的作用，然后闡述了大思政背景下高校藝術(shù)教育發(fā)揮育人功能的措施，包括以高雅藝術(shù)為導(dǎo)向，實現(xiàn)藝術(shù)育人功能；以開展藝術(shù)社團活動為基礎(chǔ)，實現(xiàn)活動育人功能；以組織文化論壇及舉辦文化節(jié)為導(dǎo)向，實現(xiàn)藝術(shù)育人功能。

關(guān)鍵詞：高校；藝術(shù)教育；育人功能

高等院校思想政治教育與藝術(shù)教育間呈現(xiàn)相輔相成的聯(lián)系，而思想政治教育被視為藝術(shù)教育的起點，藝術(shù)教育則成為思想政治教育的平臺及實施路徑。其中，思想政治教育囊括了思想政治理論課程教學(xué)、理論研究、組織活動、文化活動及新舊媒體傳播等內(nèi)容。而藝術(shù)教育則泛指廣義層面的概念，涉及校園文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生藝術(shù)展演、藝術(shù)進(jìn)校園及藝術(shù)課堂等。如何充分發(fā)揮藝術(shù)教育在思政教育中的育人功能，無法脫離校園文化的支持，其有助于實現(xiàn)感染學(xué)生的目標(biāo)[1]。同時，高等院校校園文化是指學(xué)校經(jīng)歷史沉淀由內(nèi)在品質(zhì)等要素所構(gòu)成的外在氛圍，例如，以歷史要素為例集體體現(xiàn)于檔案、藏書及建筑等外在條件；以效率要素為例集中體現(xiàn)于制度健全性、職工業(yè)務(wù)素質(zhì)及設(shè)施科學(xué)程度等方面。鑒于此，本文針對“大思政背景下高校藝術(shù)教育的育人功能”進(jìn)行分析研究具備一定的價值。

一、大思政背景下高校藝術(shù)教育發(fā)揮育人功能的作用

（一）與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)相契合

通常情況下，高校藝術(shù)教育是推廣藝術(shù)文化的主要途徑，而藝術(shù)教育能啟發(fā)學(xué)生心靈，促使其擁有健全的人格、健康的生活及完整的心理，為學(xué)生充實地度過人生提供強有力的支持，對培養(yǎng)學(xué)生審美感受力、創(chuàng)造表現(xiàn)力及形象思維力具有不可比擬的積極作用[2]。同時，與其他學(xué)科相比，開展藝術(shù)教育能提升學(xué)生的自身修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性，真正做到陶冶學(xué)生情操及啟迪學(xué)生智慧，符合大學(xué)文化中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度及豐富思想體系的要求，全方位體現(xiàn)高校以學(xué)生為本的育人格局，有助于實現(xiàn)適應(yīng)大環(huán)境求發(fā)展、求改造及求生存的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）有助于提高大學(xué)生文化素質(zhì)

我國大多數(shù)綜合性大學(xué)以提升大學(xué)生文化素質(zhì)為核心目標(biāo)均相繼開設(shè)藝術(shù)類課程，而此類課程的設(shè)置及開展無法脫離實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的支持[3]。從本質(zhì)上來看，公共藝術(shù)教育屬于藝術(shù)文化方面的教育，以傳播影視文化、戲劇文化、美術(shù)文化及音樂文化等內(nèi)容為主要任務(wù)，而不再停留于影視藝術(shù)、戲劇、美術(shù)及音樂自身發(fā)展的階段，有助于解決教學(xué)方法單一及教學(xué)內(nèi)容狹隘的問題，滿足各個門類各種形式藝術(shù)文化版塊系統(tǒng)化研究的要求，進(jìn)一步豐富文化素質(zhì)教育資源，拓展其教育內(nèi)容，真正做到提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，從而實現(xiàn)文化素質(zhì)教育的總體目標(biāo)[4]。

（三）使校園文化活動內(nèi)容得到創(chuàng)新

藝術(shù)教育期間，強化藝術(shù)文化關(guān)懷可以幫助學(xué)生領(lǐng)會藝術(shù)的獨特價值觀念，這往往被視為對現(xiàn)代化社會過于分化社會角色及釋放人格分裂意識形態(tài)的抵抗。作為最為特殊的精神層面產(chǎn)品，藝術(shù)向人類提供審美層面的愉悅及心理層面的快感，而教師向?qū)W生提供精神層面產(chǎn)品時，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)期間切身感受藝術(shù)審美的娛樂關(guān)懷性，真正做到藝術(shù)欣賞是休息或放松后再投入更多的精力進(jìn)行全新階段的學(xué)習(xí)[5]。此外，校園文化建設(shè)期間教師應(yīng)充分發(fā)揮其人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢及作用，利用實施藝術(shù)教育等手段搭建相應(yīng)的校園文化平臺，促使校園文化的活動形式及活動內(nèi)容得到創(chuàng)新。

二、大思政背景下高校藝術(shù)教育發(fā)揮育人功能的措施

如前文所述，高校藝術(shù)教育發(fā)揮育人功能具備多方面的作用，結(jié)合我國大思政背景，高校藝術(shù)教育在發(fā)揮育人功能的過程中，有必要加強學(xué)校對師生的思想政治教育，提高全體師生的思想覺悟，進(jìn)而提升自身文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，為我國未來輸送更多的人才儲備資源。總的來說，大思政背景下高校藝術(shù)教育發(fā)揮育人功能的具體做法有如下幾個方面。

（一）以高雅藝術(shù)為導(dǎo)向，實現(xiàn)藝術(shù)育人功能

在大思政的背景下，高校藝術(shù)教育要想發(fā)揮自身的育人功能，有必要滲透高雅藝術(shù)思維，進(jìn)而實現(xiàn)藝術(shù)育人的功能。例如，高校要加強與當(dāng)?shù)厮囆g(shù)劇團之間的聯(lián)系，通過溝通交流邀請劇團老藝術(shù)家來高校表演藝術(shù)作品，然后組織師生進(jìn)行觀看。值得注意的是表演的藝術(shù)作品需具備時代性和藝術(shù)思想價值，如為了弘揚社會主義核心價值觀，學(xué)校邀請劇團表演大型革命現(xiàn)代戲《云水松柏續(xù)范亭》，師生通過觀看藝術(shù)表演節(jié)目，體會老一輩革命家的愛國主義精神，從而使高校藝術(shù)師生的思想覺悟得到有效提高，增強自身的愛國主義精神，使藝術(shù)育人的功能得到有效實現(xiàn)。

（二）以開展藝術(shù)社團活動為基礎(chǔ)，實現(xiàn)活動育人功能

藝術(shù)社團活動能夠開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的大學(xué)生活。在大思政的背景下，高校藝術(shù)教育有必要充分發(fā)揮藝術(shù)社團的作用，實現(xiàn)既豐富學(xué)生的生活，又起到培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)潛能和思想情操的效果。值得注意的是，藝術(shù)社團有很多，如歌手協(xié)會、舞蹈協(xié)會、書法協(xié)會、攝影協(xié)會、模特協(xié)會等。以歌手協(xié)會為例，學(xué)校可以組織協(xié)會內(nèi)部人員開展紅歌會活動，以《東方紅》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《歌唱祖國》等歌曲為參賽曲目，在校園內(nèi)選拔優(yōu)秀的校園歌手，然后開展歌唱比賽，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。又如，書法協(xié)會開展“毛筆字書法比賽”活動，高校通過毛筆字書法比賽活動的開展，教育學(xué)生傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使毛筆字書法在青年一代得到有效傳承。總之，以藝術(shù)社團活動的開展為基礎(chǔ)，實現(xiàn)藝術(shù)育人的功能，高校需對此引起重視。

（三）以組織文化論壇及舉辦文化節(jié)為導(dǎo)向，實現(xiàn)藝術(shù)育人功能

在大思政的背景下，為了實現(xiàn)藝術(shù)育人的功能，一方面，高校藝術(shù)教育有必要注重文化論壇活動的開展，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)媒體構(gòu)建校園文化論壇系統(tǒng)網(wǎng)站，然后通過微信、微博等社交平臺傳播校園文化，使更多的學(xué)生參與論壇的交流、學(xué)習(xí)，拓展自己的視野，使自身專業(yè)文化修養(yǎng)水平得到有效提高。以美術(shù)專業(yè)的學(xué)生為例，學(xué)生均知道法國印象派著名作家莫奈的畫作注重“光”與“影”的表現(xiàn)，便可以借助這一點，在論壇展開討論，讓更多的美術(shù)生了解莫奈畫作的精髓。另一方面，有必要在校園內(nèi)部舉辦文化節(jié)，如舉辦校園優(yōu)秀學(xué)生美術(shù)作品展覽會，通過展覽會讓更多對美術(shù)感興趣的學(xué)生進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)專業(yè)知識的興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的藝術(shù)文化修養(yǎng)，實現(xiàn)藝術(shù)育人的功能。

三、結(jié)語

由于藝術(shù)教育與思想政治教育的關(guān)系密切，客觀上要求相關(guān)教師以課外藝術(shù)活動、課程開設(shè)、組織管理及辦學(xué)理念為切入點相互協(xié)調(diào)及平衡統(tǒng)一，這有助于實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)全面發(fā)展的目標(biāo)。同時，持續(xù)革新藝術(shù)教育理念，真正做到主動實踐及積極探索，營造出和諧繁榮的藝術(shù)文化大氛圍，為弘揚社會主義核心價值觀提供強有力的支持，并促使其成為主流風(fēng)尚。

參考文獻(xiàn)：

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[2]傅琴.農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生藝術(shù)團的文化育人功能探究:基于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)[J].藝術(shù)教育,2017(增刊6):278-280.

[3]梁廣東.融合視域下高校思想政治教育與藝術(shù)教育耦合之維探析[J].黑龍江畜牧獸醫(yī),2016(8):218-220.

[4]于海印.對高校公共藝術(shù)教育的現(xiàn)狀分析與思考[J].藝術(shù)科技,2014,27(11):219-220.

[5]張萌.我國高校藝術(shù)教育的價值?培育與彰顯[J].現(xiàn)代教育管理,2014(9):108-112.

作者:冉亞周 單位:延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院