前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大專師范院校音樂教學論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、在大專師范音樂教學過程中所存在的問題
在我國的一些大專師范院校當中，音樂教師所占據的比例相對來說比較小，并且音樂教師的專業水平也并不高，在大專師范院校當中，普遍的存在學術研究氛圍不濃，并且一些對于有益的教學活動、研究以及講座等開展的非常之少。對于這種情況的出現，嚴重影響到大專師范院校音樂教學的開展。
（二）大專師范院校的音樂教學及教材內容落后
在大專師范院校當中，對于音樂教學來說教材是教學的依據所在，同時也是學生知識的源泉。音樂教材的好與壞將會直接的影響到教學的質量，同時也會影響到學生的學習興趣。特別是目前隨著經濟的不斷發展以及文化水平的提高，在一定程度上需要能夠符合時展的教材。但是，目前在大專師范院校當中多數的教材內容相對來說比較陳舊，并不能夠滿足社會發展的需求，進而嚴重的影響到了音樂教學的需要。由于音樂教學以及教材內容的陳舊進而導致教師教學的內容也相對落后，并且也沒有辦法能夠使學生的學習興趣的得到提高。
（三）大專師范院校音樂教學的模式存在著不合理
在大專師范院校音樂教學的過程中，其教學的方式主要是采取大班授課的方式，并且是教師作為主體來對學生進行教學，這種教學的方式僅僅只是停留在對音樂知識傳授的層面上，并沒有對學生的實際情況進行結合，同時也沒有辦法對學生的實踐活動進行有效的指導，進而導致音樂教學的課堂出現教學沉悶的現象，最終將會使學生的學習興趣無法得到提高。
（四）大專師范院校音樂教學的評價單一
在大專師范院校當中，音樂教學的老師主要是將學習的成績來作為評價學生的標準，沒有與實際情況的結合，來對其學生的綜合素質進行分析，并且評價的內容相對比較單一，這并不利于為學生的全面發展提供幫助。
二、關于提高大專師范院校音樂教學的對策
（一）完善師資力量及建設教師隊伍
在大專師范院校進行音樂教學的過程中，做好教學的關鍵內容就是教師，在大專師范院校中，應該對教師的隊伍進行不斷的建設，并且要將一些素質比較高以及專業能力比較強的人員吸引進來，以此來使教師的專業水平得到提高。另外的一個方面要對教師的吸收標準進行嚴格的把關，要將一些專業能力高的人員引進來，以此來保證高校音樂教師的質量。同時學校應該要定期開展一些專業方面的活動，并且鼓勵教師積極參加，進而使其專業的知識能夠得到提高。在此之外，每個高校之間要增加相互之間的聯系，同時搭建平臺定期做好交流工作，以此來做到資源以及信息能夠共享，共同為大專師范院校的音樂教學貢獻出自己的一份力量。
（二）要對課程以及教學內容進行合理的安排
在大專師范院校音樂教學的過程中，對學生的素質教育是一項十分重要的工作，并且音樂教學的內容也應該和學生素質教學緊密的聯系起來。在對音樂課程進行設置的過程中，不僅要將一些必修的理論課程進行設置，同時還應該開設一些技巧類的課程，以及適當開展一些實踐的課程。在大專師范院校音樂教學方面，大專師范院校要具有自己特色的教學模式，同時還應該在一定程度上滿足學生的實際需要，并且要對音樂教學的內容進行更新，以此來培訓學生音樂理論與實踐更符合時代的需要。
（三）要對教學評價體系進行不斷的完善
在大專師范院校音樂教學的過程中，必須要對教學的評價進行不斷的完善，并且在對教學評價的原則方面要根據指導性以及激勵性的原則為主，從而使教學的評價能夠更好的貫穿于整個教學過程，進而使教學評價更好的發揮出其積極性和主動性。在教學評價的內容方面要對學生的學習態度以及能力方面進行重視，并且要多對學生進行評價，進而查看學生是否出全身心的投入到學習當中，同時還要查看學生的創新意識是否得到了提高。在評價的過程中，應該要體現出評價機制的開放性以及多樣性的原則。在評價的方法上面應該要采取評價和最終評價相結合的方法，并且要根據行成性的評價為主。總而言之，必須要對評價的內容進行轉變，將其真正的運用到教學過程中，從而使教學的評價能夠真正的發揮出作用，最終提高學生的學習能力。
三、結語
總而言之，音樂課堂教學是一門藝術教學，而不是其它學科的理論教學，而且，音樂課堂所帶學生創造力的培養和綜合素質的提高是其它學科不能夠給予的。所以，在大專師范院校音樂課堂上既要將課堂活動做到生動活潑，還要遵循相關的條例和規則，讓學生成為課堂的主體，讓教師做一個幕后的引導者，將學生帶到音樂殿堂里面去體驗音樂的真正魅力，讓學生不僅學習到音樂知識，更要讓學生體驗到音樂真正的魅力和藝術美，在一定程度上全面的提高學生的綜合能力。
作者：高蓓蓓 李華 單位：山東省淄博市淄博師范高等?？茖W校