前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大學音樂教學中傳統音樂文化滲透分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

新媒體時代，許多全新的音樂形式如雨后春筍般不斷涌現，為大學音樂教學注入了鮮活動力，使其呈現出空前繁榮的景象。新媒體音樂推動著中西方音樂的融合，給我國傳統音樂文化的傳承與發展帶來了極大的影響。本文中筆者對新媒體背景下的大學音樂教學展開具體分析，就傳統音樂文化在課堂教學中的積極滲透提出相關建議性策略。在時展的帶動下，新媒體逐漸成為人們生活、學習、工作中不可或缺的一部分，新媒體音樂隨著時代的變化，呈現出多元化發展的態勢。將傳統音樂文化滲透到大學音樂教學中能極大地豐富課堂教學內容，使課堂教學更加具體、生動，有助于激發學生的學習興趣。讓學生學習傳統音樂文化，能加深學生對傳統文化的理解，加強學生對音樂文化的認識和感悟，使學生的音樂素養得到進一步提升。傳統文化是我國幾千年歷史文化的智慧結晶，在大學音樂教學中積極滲透傳統音樂文化，可以進一步推動傳統音樂文化的發展與傳承。

一、不斷完善課程體系

中華民族擁有幾千年的歷史文明，博大精深、源遠流長。作為幾千年文化的結晶，傳統音樂文化對我國音樂文化而言是一筆非常寶貴的財富。要想使傳統音樂文化在大學音樂教學中得到有效滲透，學校必須積極發揮引導作用，不斷完善課程體系，積極豐富音樂課程內容，使學生在潛移默化中受到傳統音樂文化的影響和熏陶，進而對音樂學習產生熱情與興趣。基于此，學校可以適當借鑒國內外優秀的教學理念，以本土傳統音樂為主、多元音樂為輔，傳承與弘揚音樂文化。除此之外，學校必須為學生營造良好的音樂學習氛圍，使學生在無形中受到傳統音樂文化的熏陶，讓傳統音樂文化成為學生生活與學習中不可或缺的部分。

二、積極優化教學手段

作為學生學習知識的重要載體，課堂教學是滲透傳統音樂文化的有效途徑。所以教師必須結合學生的興趣愛好與年齡特點，選擇科學的教學手段，調動學生學習傳統文化的熱情與興趣，進而在新媒體背景下推動傳統音樂文化的有效發展。例如，教師可以結合學生的興趣愛好，借助多媒體設備為學生播放央視為發揚與傳承傳統音樂文化而播出的《叮咯嚨咚嗆》節目，使學生直觀感受傳統戲曲與現代文娛的有效融合，從而調動學生探究傳統音樂文化的積極性和自主性，促進學生進一步認知傳統音樂文化。此外，教師可以借助心理遷移法，利用日韓流行文化吸引學生，再將傳統音樂文化逐漸滲透到教學中，培養學生對傳統音樂文化的探究興趣。

三、大力加強實踐活動

在大學音樂教學中，實踐不僅是學生重要的學習方式，而且是學生加強音樂功底的重要途徑。在具體實踐活動中實施音樂創新，能有效推動傳統音樂文化的傳承與發揚。在實際教學中，教師可以將音樂表演與傳統音樂文化有機結合起來，既可以提升學生的音樂實踐能力和創新能力，又可以深化學生對傳統音樂文化的認識和理解，使學生更好地發揚和傳承傳統文化。例如，教師立足本土，將本土音樂表演或民俗活動等巧妙融入學生音樂劇的演繹中，不僅能為學生的音樂實踐活動灌注鮮活的因素，而且能有效激發學生的學習積極性和自主性。

四、有效構建網絡教學平臺

隨著新媒體時代的到來，大學音樂課堂教學必須積極突破傳統教學模式的束縛，將更多線上教育及網絡教育平臺運用到日常教學中。這樣，不僅能有效突破傳統教學中時間與空間的限制，而且能針對學生的喜好與具體情況展開一對一個性化教學。由此可見，在新媒體時代下，教師應借助信息技術，積極構建良好的網絡教學平臺，使學生通過互聯網有效開展線上教學。學校可以邀請一些知名的音樂人進行線上講座，適當開展傳統音樂課程，引導學生進行自主學習，使學生更好地學習傳統音樂文化知識，從而提升傳承意識。新媒體時代的發展在為大學音樂教學注入鮮活動力的同時，也給傳統音樂文化的傳承與發展帶來了巨大挑戰。大學音樂教師必須充分認識到在教學中滲透傳統音樂文化的積極意義，不斷完善課程體系，積極優化教學手段，大力加強實踐活動,有效構建網絡教學平臺等，將傳統音樂文化有效滲透到教學中，幫助學生進一步認知并了解傳統音樂，使傳承傳統音樂文化得到不斷傳承和發展。

作者:崔玉洋 單位:山東青年政治學院舞蹈學院