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一、理論講授與實踐操作相結(jié)合，提高學(xué)生的操作能力

在高中信息技術(shù)教學(xué)實踐中，學(xué)生很容易對理論課程感到乏味。信息技術(shù)教育需要將理論課程與實際操作結(jié)合起來，讓學(xué)生從操作中體會到信息技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生真正掌握信息技術(shù)操作，讓信息技術(shù)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生作用。因此，教師要將理論教學(xué)與實踐操作技術(shù)結(jié)合起來，讓學(xué)生首先通過教師的理論教學(xué)掌握基礎(chǔ)知識，熟悉計算機的發(fā)展過程和組成部分，然后教師要通過多媒體技術(shù)等多種手段讓學(xué)生對計算機基礎(chǔ)的知識進行掌握，通過形象的圖象、聲音等消除學(xué)生的厭煩心理。在講授理論課程的基礎(chǔ)上，教師要通過示范或者實踐課程將理論中較為難懂的部分進行講授，讓學(xué)生通過反復(fù)操作訓(xùn)練掌握基本的計算機技能。

二、自主操作與小組合作相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

高中學(xué)生的知識課程壓力較重，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⑿畔⒄n程學(xué)習(xí)的時間較短。因此，教師要通過更加高效的教學(xué)方式、更加能夠提升學(xué)生興趣的方式來促使學(xué)生能夠主動參與到教學(xué)過程中。教師可以通過小組學(xué)習(xí)的方式促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮自身的主動性，教師為學(xué)生布置一個小組任務(wù)，讓學(xué)生在自己的興趣和能力下配合完成。每個學(xué)生要通過小組學(xué)習(xí)掌握基本技能，并在練習(xí)過程中提出問題進行探究，在小組合作中提升學(xué)生的探究能力和合作意識。

三、結(jié)語

新課改目標(biāo)下，學(xué)生的綜合素質(zhì)和信息技術(shù)能力成為學(xué)生整體素質(zhì)和能力的組成部分。高中信息技術(shù)教學(xué)需要將學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與學(xué)生的學(xué)習(xí)特點充分結(jié)合起來，通過先進的計算機技術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正意識到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。

作者：彭昌榮 單位：重慶市酉陽縣第一中學(xué)校