前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的外來兒童心理健康教育策略，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

當前社會，外來兒童已經成為一個特殊的教育群體，他們的成長缺乏相對穩定的環境，有著不一樣的生活習慣、思維方式、文化背景等，但最值得關注的還是心理健康問題。外來兒童的心理多表現為自卑、孤僻、自我封閉、行為偏激。怎樣才能使這些外來兒童健康茁壯成長，成為了我們全社會共同探討的話題。

一、用愛心喚起外來兒童學習的興致

(一)真誠相待，培養外來兒童的學習興趣

外來兒童常常沒有固定的學習環境，總是隨著父母工作的變動而流動，更是缺少來自家庭、社會的關愛，相比本地孩子來說，心靈更脆弱點，性格更內向些。我們發現，他們更需要得到他人的關注和欣賞，更渴望在班集體中表現自我，更期盼擁有屬于自己的成功。所以，教師應該用真誠的心來善待這群孩子，創造機會，搭建舞臺，善于撥動他們的心弦，激發他們的潛能，鼓舞他們的斗志。如在課堂教學中，教師根據他們的基礎及思維方式組織教學，設疑解問，耐心引導，設計有梯度的作業，不斷激發其求知欲望，使其始終處于思維活躍狀態，讓每一個人都能嘗到成功的喜悅。

(二)引導外來兒童學會自我欣賞，激發學習動力

古希臘哲學家蘇格拉底說過:“一個人是否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心兩個條件。”我覺得，作為老師，一定要擁有一雙善于發現美的眼睛，創設一切機會去挖掘外來孩子身上的“閃光點”，讓他們學會重新審視自我，堅信“我能行”，利于消除自卑心理。記得班里有個調皮的外來男孩，作業幾乎不做，更頭疼的是他經常搞破壞。跟家長交流，也無可奈何，干脆讓他一個人坐。后來在一次培訓中，專家們的一句話讓我深有啟示:“用欣賞的眼光去看孩子，你會發現每個孩子都很可愛。引導孩子學會自我欣賞，可激發孩子無窮的潛力。”我突然意識到以前自己漏看了很多東西。以后我嘗試用新的眼光去看他，發現了很多以前都沒注意過的事:下課后，他總是搶著擦黑板;對同學很大方，不管是誰向他借學習用品，他都毫不猶豫地借給他們。有一次，一位同學腿摔傷了，他主動負起背他上廁所的責任等。我看在眼里，樂在心里，當著全班立即表揚了他，同學們也將贊賞的目光毫無保留地送給了他，他感覺自己擁有了存在感和成就感，也慢慢走上了正軌，愛上了學習。師愛是最好的教育方法。只要用愛心去對待那些沒有良好行為習慣的外來兒童，我們相信，每一名學生都是可塑之材。

二、用活動架起外來兒童心靈的橋梁

豐富多彩的實踐體驗活動，更利于外來兒童施展才華，增強溝通，緩解他們心中的顧慮。

(一)開展藝術節活動

只有在積極向上、清新高雅、健康文明的文化氛圍中，學生才能健康成長。學校藝術節，為同學們搭建了展示自我的舞臺，同學們用精彩的表演、悅耳的歌聲、美妙的舞蹈盡情表達健康快樂的心情，獲得積極向上的力量。

(二)舉行體育競賽活動

我校開展了豐富多彩的體育活動，學生具有良好的體質，充沛的精力，靈活的反應力。如:跳繩、踢毽比賽對學生進行意志和耐挫力訓練，結合運動會和體育課向學生進行不怕苦怕累、不怕失敗、鍛煉意志的教育。外來兒童在體育方面表現出優勢，在校體育隊占大多數，每年跳繩、踢毽比賽中前幾名大多是他們。

(三)豐富少先隊活動

如快樂中隊建設、小干部競選、主題系列活動、主題班隊活動、科技活動、社會實踐活動等，特別是“爭做快樂天使”活動，通過爭做健美小天使、運動小天使、文化傳承小天使、微笑小天使、環保小天使、愛心小天使，使每一個外來兒童在參與中正確認識自我，悅納自我，在活動中培養良好心態、自信自尊。

三、用親情溝通彼此的心靈

因為外來兒童的家長都忙于生計，幾乎沒有時間照顧孩子，極易造成情感缺失。孩子們都渴望爸爸媽媽的陪伴和關心。針對實際，我們特邀家長參加親子教育活動，從而增進情感融合，促進健康成長。

(一)開展親子互動游戲

親子互動游戲，讓家長和孩子在共同游戲中，彼此互動，交流感情。我們設計多種多樣的親子游戲，如:風中勁草、警察抓小偷、問題接力等。游戲中，父母們總是那么盡情熱情，孩子們更是歡呼雀躍，一家總是其樂融融。

(二)舉辦父母講堂活動

每學期我們都會利用家委會等機會，通過講座和訪談等形式，讓外來家長講述自己的辛酸歷程，讓孩子們親耳聆聽父母的艱辛奔波，從而充分肯定父母為家庭的付出，對自己的關愛，并能努力自覺做最好的自己。

四、用友情建立良好的交往

(一)建立同學間良好的交往關系

開學初，各中隊都要開展一次“同在藍天下，快樂共成長”的主題中隊活動，載歌載舞歡迎外來兒童加入班級大家庭。本地學生都要為流動兒童準備一精致的禮品，增進友誼的同時共享學習生活的快樂。另外，學校每年都組織兩次“我把流動兒童請回家”活動，讓本地學生自發地把流動兒童請到家里作客，讓他們感受大家庭的溫馨和愛的延續。

(二)成立班級愛心小組

在班級成立愛心小組，由本地兒童與流動兒童結成一幫一的對子，正常在一起讀書、學習、活動，并負責對外來兒童的薄弱之處進行有針對性的輔導和督促。長期以來，由于愛心小組成員的辛勤付出，無私奉獻，外來兒童的精神狀態有極大的改觀，每一個人的學習成績都有較大進步。讓外來兒童共快樂同成長，是我們共同的心愿。關愛外來兒童，讓他們不再是受教育的邊緣人，真正給這些“流動花朵”的心靈帶來健康成長的“一米陽光”，學會學習、學會生活，學會做人，最終成為祖國建設的棟梁，這不僅是老師學校的責任，更是全社會的責任。

作者:封小建 單位:江蘇省泰州市永安洲實驗學校