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摘要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教育方面也越來(lái)越重視，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，音樂(lè)教學(xué)存在一些問(wèn)題，并且由于音樂(lè)科目不是主科目，所以部分教師對(duì)于器樂(lè)教學(xué)的重視程度也存在不足。針對(duì)這種情況，需要相關(guān)的小學(xué)音樂(lè)教育工作者從多個(gè)方面對(duì)提高小學(xué)器樂(lè)教學(xué)效率進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；器樂(lè)教學(xué)；音樂(lè)教學(xué)

受傳統(tǒng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)觀念的影響，部分教師在進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的教學(xué)方法和教學(xué)認(rèn)知。部分教師認(rèn)為教授學(xué)生音樂(lè)方面的科目，可能會(huì)影響主科目的學(xué)習(xí)，所以沒(méi)有重視器樂(lè)教學(xué)的過(guò)程。即使是開(kāi)展相關(guān)的教育活動(dòng)，部分教師在開(kāi)展的過(guò)程中也只是向?qū)W生播放一些歌曲，沒(méi)有進(jìn)行深入的教學(xué)。針對(duì)這些情況，需要相關(guān)的教育工作者有所改變。

一、器樂(lè)教學(xué)的作用

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心

學(xué)習(xí)自信對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和其未來(lái)的發(fā)展，未來(lái)的成長(zhǎng)都有著直接的聯(lián)系。自信心是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中以及成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的動(dòng)力，同樣也是心理上的支撐，是學(xué)生對(duì)于自身成就、自身表現(xiàn)的一種肯定，建立良好的自信心有利于學(xué)生更好的成長(zhǎng)以及更好的發(fā)展。從實(shí)際情況來(lái)看，有一部分的學(xué)生因?yàn)閷?duì)自身存在著懷疑的態(tài)度，缺乏自信心，而在學(xué)習(xí)中或是在生活當(dāng)中產(chǎn)生許多消極的心理，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)是極其不利的。所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師需要重視對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，要充分地認(rèn)識(shí)到自信心對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)重要性。對(duì)于自信心的培養(yǎng)，不管是從智力方面來(lái)看，還是從心理方面來(lái)看，都會(huì)對(duì)學(xué)生有更好的幫助，都發(fā)揮著重要的作用。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作精神來(lái)說(shuō)，能夠讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到做任何一件事情僅靠自己是很難完成的，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到與其他人和平共處、互幫互助的快樂(lè)，這也是自身素質(zhì)的重要體現(xiàn)。無(wú)論是在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中、成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，還是在日后的工作當(dāng)中，合作都是極其重要的，合作精神也是極其重要的。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要重視對(duì)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作精神對(duì)自身的意義以及對(duì)自身的重要性，同時(shí)教師要教導(dǎo)學(xué)生如何與其他人進(jìn)行友好的相處，如何處理好和其他人之間的關(guān)系。從實(shí)際情況來(lái)看，一個(gè)人如果能夠在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中和其他人和平相處、互幫互助，幫助該團(tuán)隊(duì)順利地完成任務(wù)并將整體的利益實(shí)現(xiàn)最大化，這將是團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值的最大體現(xiàn)。而在器樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中就能夠進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生之間的合作關(guān)系。例如，在音樂(lè)會(huì)上進(jìn)行器樂(lè)演奏時(shí)，參與到其中的每一個(gè)學(xué)生都有著自己的任務(wù)，都發(fā)揮著自己的作用，那么每一個(gè)學(xué)生除了需要做好自己的工作之外，還需要和其他的同學(xué)進(jìn)行有效的配合，只有這樣才能夠促進(jìn)演奏的成功，才能夠?qū)⒃撗莩龈玫卣宫F(xiàn)給觀眾。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)

在日常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，部分教師沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。而對(duì)現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，對(duì)人才的要求也是極高的，而自我表現(xiàn)意識(shí)則是一種社會(huì)發(fā)展的技能。然而自我表現(xiàn)意識(shí)極其強(qiáng)烈的人往往會(huì)更容易獲得機(jī)會(huì)，往往更容易成功。例如，在傳統(tǒng)的教育過(guò)程中，對(duì)自我表現(xiàn)意識(shí)的培育是受到限制的，也不能夠充分地發(fā)揮出自我表現(xiàn)意識(shí)的作用，而現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容也在不斷的完善。而器樂(lè)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)，也有利于完善教學(xué)內(nèi)容。

二、提高小學(xué)器樂(lè)教學(xué)效率的策略

（一）依據(jù)學(xué)生的心理特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)器樂(lè)的興趣

每個(gè)學(xué)生都是單獨(dú)的個(gè)體，也都有著自己的特點(diǎn)和自己的特色。因此，每個(gè)學(xué)生也都有自己比較感興趣的事情，比較擅長(zhǎng)的事情。通常情況下，學(xué)生只會(huì)對(duì)自己感興趣的事情投入過(guò)多的時(shí)間和精力，所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中教師就需要激發(fā)學(xué)生對(duì)于器樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)，充分地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)。因此，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，教師要把器樂(lè)這一內(nèi)容融入到教學(xué)的目標(biāo)中。在這一門課程開(kāi)始之前，教師可以從思想方面來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于這一門課程的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地融入到這一課程。而這就需要教師在課前做好充分的準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法采用新穎的形式，讓學(xué)生盡快融入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。除此之外，在教學(xué)時(shí)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的肯定，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一階段是處于發(fā)展期，也是最重要的時(shí)期。對(duì)學(xué)生的日后發(fā)展有著重要的影響。因此，在這一階段對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)是極其重要的，也是極其容易的。而在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以從以下幾方面入手。首先是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)素質(zhì)，在課堂上要讓學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)教師講解相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)一步感受音樂(lè)的旋律，在掌握一定基礎(chǔ)知識(shí)的層面上讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的演奏技巧、演奏方式等。其次是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。例如，在教師講解的過(guò)程當(dāng)中或者演奏的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)教師的表現(xiàn)方式進(jìn)行有效的模仿，再根據(jù)教師教導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，為日后學(xué)好器樂(lè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后當(dāng)教師將全部的內(nèi)容傳授給學(xué)生之后，學(xué)生就需要將教師所講的理論性知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，融入到音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)性的練習(xí)并研究，達(dá)到熟能生巧的目的。在學(xué)生多次的練習(xí)當(dāng)中也會(huì)提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知，并形成自己的理解。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

理論教導(dǎo)最終都是需要和實(shí)踐相聯(lián)系，而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，這對(duì)學(xué)生的生活發(fā)展來(lái)說(shuō)是有著重要的作用。而對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制樂(lè)器是一個(gè)提高學(xué)生自制能力的重要方法，同時(shí)還能夠進(jìn)一步地提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生在這過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)是有幫助的，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的器樂(lè)學(xué)習(xí)。例如，有些樂(lè)器是可以通過(guò)學(xué)生進(jìn)行組裝以及自制的，所以在對(duì)樂(lè)器進(jìn)行自制的過(guò)程中，可以讓學(xué)生參與到其中，有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力，也可以加強(qiáng)對(duì)樂(lè)器方面的了解。樂(lè)器的發(fā)聲原理以及內(nèi)部的構(gòu)造是不同的，會(huì)根據(jù)樂(lè)器的不同類型來(lái)對(duì)樂(lè)器方面進(jìn)行有效的認(rèn)知。在對(duì)相關(guān)的樂(lè)器進(jìn)行制作之后，學(xué)生也可以來(lái)用自己所制作的樂(lè)器進(jìn)行個(gè)性演奏，這樣就可以對(duì)樂(lè)器方面的知識(shí)進(jìn)行一定的了解，也能夠通過(guò)自己所制造的一些樂(lè)器來(lái)進(jìn)行歌曲的彈奏，去展現(xiàn)自己的自制成果，能夠從學(xué)習(xí)當(dāng)中收獲更多的知識(shí)以及喜悅，也能夠按照自己的一些想法來(lái)對(duì)樂(lè)器方面進(jìn)行一定的展示和學(xué)習(xí)。自制樂(lè)器是器樂(lè)課堂教育當(dāng)中一個(gè)比較有效的一種教學(xué)方式，教師在開(kāi)展此類活動(dòng)時(shí)，可以讓學(xué)生積極地融入其中去制造自己所感興趣的樂(lè)器，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）加強(qiáng)器樂(lè)教學(xué)的多樣性

部分教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)時(shí)，可能會(huì)由于器材方面的不足以及觀念方面的落后，不重視這方面的教學(xué)，并且在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)只是向?qū)W生播放一些音樂(lè)歌曲，還沒(méi)有對(duì)小學(xué)音樂(lè)方面的知識(shí)進(jìn)行深入的教學(xué)，所以學(xué)生對(duì)于器樂(lè)學(xué)習(xí)也會(huì)跟隨教師的想法，沒(méi)有對(duì)器樂(lè)教學(xué)進(jìn)行重視。所以需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。在對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)時(shí)需要，教師對(duì)樂(lè)器的類型方面進(jìn)行一定的豐富，教師可以向?qū)W校申請(qǐng)，豐富自身的教學(xué)樂(lè)器以及教學(xué)手段，這更便于教師開(kāi)展相關(guān)的器樂(lè)教學(xué)。樂(lè)器方面的類型也是非常重要的，它的多樣性可以提高器樂(lè)教學(xué)的效率。教師在對(duì)小學(xué)器樂(lè)教學(xué)進(jìn)行拓展時(shí)，可以采用多種多樣的教育方式，這樣可以幫助學(xué)生積累音樂(lè)方面的知識(shí)，也能夠提高器樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。教師也需要對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行一定的創(chuàng)新，這樣可以促使學(xué)生積極參與到小學(xué)音樂(lè)課堂中并注重器樂(lè)方面的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)到更多音樂(lè)方面的知識(shí)，也能夠促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展。可能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)比較廣泛，接觸這方面的內(nèi)容也是比較少，所以教師在進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)時(shí)，可以先對(duì)知識(shí)的框架以及體系方面進(jìn)行一定的構(gòu)建，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)音樂(lè)教育的程當(dāng)中，可以有清晰的認(rèn)知，從而促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)，這樣也能夠促進(jìn)學(xué)生接受多種類型的知識(shí)。教師在對(duì)學(xué)生傳授一些音樂(lè)方面的知識(shí)時(shí)，需要從多個(gè)方面進(jìn)行講解。首先，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師需要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的音樂(lè)教育引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極地融入其中，以示范的形式，來(lái)展示相關(guān)的音樂(lè)內(nèi)容以及音樂(lè)知識(shí)。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)比較新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)這方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)比較有新鮮感，并且處于學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方面也不是很了解，可能只見(jiàn)過(guò)一些生活當(dāng)中常見(jiàn)的一些樂(lè)器，對(duì)于其他種類的樂(lè)器了解不夠深入，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)方面的初次教學(xué)時(shí)，需要教師先對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)器方面的認(rèn)知以及教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)于不同種類的樂(lè)器進(jìn)行了解，這樣可以使學(xué)生的注意力被吸引，所以在開(kāi)始器樂(lè)教學(xué)之前，需要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)器方面的了解，教師也可以先教授一些簡(jiǎn)單的曲目，一些學(xué)生經(jīng)常能聽(tīng)到的曲目，這樣可以使學(xué)生的注意力被集中，也能使音樂(lè)課堂有良好的氛圍。教師在進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)時(shí)，也可以通過(guò)多媒體的方式對(duì)樂(lè)器方面進(jìn)行視頻的展示，因?yàn)闃?lè)器在小學(xué)音樂(lè)的課堂當(dāng)中很難展示，所以教師也可以利用多媒體的手段來(lái)輔助教學(xué)。其次，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)方面的教學(xué)時(shí)，也可以根據(jù)一些曲目來(lái)輔助教學(xué)，利用豐富的教學(xué)手段以及樂(lè)器輔助教學(xué)。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授知識(shí)時(shí)，需要對(duì)樂(lè)器的一些演奏手法以及使用進(jìn)行有效的教授。教師在教授樂(lè)器彈奏手法時(shí)，也可以教授彈奏的一些技巧，可以對(duì)呼吸以及手指方面進(jìn)行一些調(diào)整，使彈奏更加的便捷，使學(xué)生能夠從直觀上學(xué)習(xí)相關(guān)的樂(lè)器使用方法。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)時(shí)，需要從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行探討，需要對(duì)樂(lè)器的種類方面進(jìn)行一定的豐富，這樣可以使教學(xué)內(nèi)容更加豐富。教師也需要對(duì)課堂當(dāng)中的一些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的創(chuàng)新與豐富，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展。

作者：孫妍 單位：青島西海岸新區(qū)海王路小學(xué)