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【摘要】物理是一門基礎(chǔ)學(xué)科，而實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理最基本、最直接的途徑。如今在信息化的大時(shí)代背景下，初中物理如何能夠積極借助信息化的捷徑，開發(fā)出更直觀、有效的教學(xué)策略呢，本文將以創(chuàng)新性的視角，借助信息化的浪潮，提出一些較為可行的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】信息化；初中物理；教學(xué)策略

信息化時(shí)代大約是從20世紀(jì)中葉開始，它最鮮明的特征就是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和普及，它不僅方便了人們的生活和工作，在學(xué)習(xí)上更是給人們帶來了巨大的便捷，初中物理教學(xué)也跟著時(shí)代的步伐，引進(jìn)了多媒體技術(shù)，那么，在新時(shí)代背景下物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)該有以下與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)策略。

一、遵循實(shí)驗(yàn)的基本原則

物理實(shí)驗(yàn)有它固有的原則，比如科學(xué)性，安全性等原則，現(xiàn)在信息社會(huì)十分發(fā)達(dá)，學(xué)生們通過手機(jī)、電腦獲取信息非常方便，但是，物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)還是不能忘本，仍然要堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，并遵循它的原則。第一，遵循科學(xué)性原則。首先學(xué)生要對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理有深入的理解，也要理論和實(shí)際相結(jié)合，在充分理解原理規(guī)律的基礎(chǔ)上開展實(shí)驗(yàn)，要遵循物理原理的客觀規(guī)律。第二，遵循以人為本的原則。學(xué)生是實(shí)驗(yàn)的主體，不管是傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)，還是借助信息技術(shù)開展的實(shí)驗(yàn)，都要堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的人身安全為第一要?jiǎng)t。第三，遵循基礎(chǔ)性原則。初中的學(xué)生第一次接觸物理這門學(xué)科，都只是入門性的學(xué)習(xí)，千萬不能太難，不然容易打擊學(xué)生的積極性，要挑選簡單易學(xué)，與生活聯(lián)系密切的實(shí)驗(yàn)。

二、發(fā)揮多媒體的優(yōu)點(diǎn)

信息化社會(huì)在教育行業(yè)最直觀的貢獻(xiàn)，就是多媒體的運(yùn)用，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，增加了課堂的生動(dòng)性，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。比如，托里拆利實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用品是有毒的，為了學(xué)生的生命安全，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是從來不會(huì)讓學(xué)生去做的，但是借助多媒體技術(shù)，它能夠直觀的以視頻的形式放映出來，讓學(xué)生直觀地看到實(shí)驗(yàn)的效果，這是傳統(tǒng)時(shí)代物理實(shí)驗(yàn)方式做不到的。又如，電磁場的模擬實(shí)驗(yàn)，通電的磁場用肉眼是看不到的，但是多媒體它可以把肉眼觀察不到的情況模擬出來，讓學(xué)生直觀的體驗(yàn)通電磁場的情況。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)上體驗(yàn)到了從未有過的樂趣，互動(dòng)性強(qiáng)，自主性強(qiáng)，對(duì)于做過的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也是體會(huì)深入，理解地更透徹。

三、激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)

以前科技落后，學(xué)生只能在傳統(tǒng)的課堂上接受灌輸式的教育，沒有其他途徑自主學(xué)習(xí)，而信息化時(shí)代，人們獲取信息方便，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)通過互聯(lián)網(wǎng)查找自己感興趣的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這樣學(xué)生除了課堂上的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，還可以獲得許多課外知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主實(shí)驗(yàn)的新時(shí)代三好學(xué)生。學(xué)生有什么疑惑的，不懂的地方，可以直接在手機(jī)、電腦上自己查找原理和解決方法，更有利于他們的學(xué)習(xí)。

四、組織實(shí)驗(yàn)競賽

首先選定幾個(gè)與生活聯(lián)系比較密切的實(shí)驗(yàn)，然后將學(xué)生分組，每組挑選一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)小組合作將實(shí)驗(yàn)做出來。這樣不僅改變了以往呆板的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，增加了實(shí)驗(yàn)的趣味性，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、互助性，在這個(gè)過程中，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。在比賽完后，給各組打分，優(yōu)秀的給予鼓勵(lì)，不足的繼續(xù)努力。除此之外，還可以舉辦小發(fā)明大賽，讓學(xué)生自己試驗(yàn)，去制作學(xué)習(xí)用品、生活用品等，不僅加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)物理原理的理解，而且鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。

五、給學(xué)生機(jī)會(huì)鍛煉動(dòng)手能力

初中生正是對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探究新事物。但是以前教育條件落后，尤其是物理實(shí)驗(yàn)需要的儀器比較貴，學(xué)生很少會(huì)有機(jī)會(huì)親手做實(shí)驗(yàn)。然而，自前幾年新課程標(biāo)準(zhǔn)推行以來，更加注重學(xué)生的動(dòng)手能力，探究問題的能力，而信息化時(shí)代也給學(xué)生帶來了機(jī)會(huì)，學(xué)校有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器用具。我們作為物理老師，更明白，物理是一門十分重視實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)學(xué)科，在平時(shí)的教學(xué)中，我們要充分利用好實(shí)驗(yàn)用具，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)自己親手體驗(yàn)各種實(shí)驗(yàn)過程。

六、提高學(xué)生解決問題的能力

在以往的教學(xué)中，教師是講授者，學(xué)生是接受者，而且，大多時(shí)候老師講的聽懂了，可是事后自己再去用的時(shí)候卻不會(huì)了，尤其是不能應(yīng)用到日常生活中，主要是因?yàn)閷W(xué)生只是跟隨老師的思想走，卻不懂得要自己觀察生活。這就要求我們物理老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要提出問題，讓學(xué)生自主去解決，自己多觀察自然，多體會(huì)生活，這樣一來，他們解決問題的能力就能得到鍛煉，也可以有助于他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。雖然進(jìn)入信息化新時(shí)代，但是目前我國大多地區(qū)仍然是以應(yīng)試教育為主，在新形勢下初中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略很少有人研究，但是，物理是基礎(chǔ)學(xué)科，尤其是初中物理，正是打開學(xué)生進(jìn)入物理世界大門的時(shí)候，初中物理也是與日常生活聯(lián)系最為密切的學(xué)科。所以，筆者結(jié)合自己一線的教研經(jīng)驗(yàn)，提出了一些可能有效的建議，希望對(duì)初中物理教學(xué)有所貢獻(xiàn)。

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作者:方群 單位:福建省連江縣教師進(jìn)修學(xué)校