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【摘要】隨著目前我國對于教育行業發展的重視程度不斷提高以及我國教育行業的不斷發展，如何提高大學生的綜合素質水平已經成為當下大學生教育培養中的關鍵。從通識教育的角度來講，音樂教育能夠有效的提升大學生的音樂水平，進而提升大學生的審美能力和音樂素養，因此對于音樂通識教育的研究成為高校培養學生綜合素質水平的重要方面。本研究便是從這個角度出發，對音樂通識教育存在的問題進行簡要的介紹，并將重點探討通識教育視域中音樂教育的優化原則以及通識教育視域中音樂教育的優化方式。

【關鍵詞】通識教育視域；音樂教育；課程優化

前言

通識教育是提高當前大學生基本知識水平和綜合素質水平的重要教育手段，對于大學生的健康全面發展發揮著至關重要的作用。對于大學通識課程來說，音樂教育是非常關鍵的一個組成部分，在學生審美能力和綜合素質的提升中發揮著不容忽視的作用。因此，加強對于通識課中音樂課程的研究和分析，使得其能夠更好的符合當前對于大學生培養的實際需求是當前高校發展的時代所需。

1.音樂通識教育存在的問題

1.1教學模式陳舊。當前，我國各個高校雖然充分認識到了音樂教育的重要性，但是在音樂通識教育中仍然存在著一些亟待解決的問題，其中一個首要的問題就是教學模式陳舊。當前各個高校的音樂教學中普遍還使用傳統的音樂教學方式，即老師講課，學生聽課，然后學生跟著老師演唱等，這種教學方式使得學生的想象力難以充分的發揮，從而無法提高學生的創新能力。除此之外，這種教學方式已經難以適應當今社會發展對于人才的實際培養需要，不利于學生更好的適應社會。

1.2缺乏科學的教學體系。當前我國各個高校的音樂通識教育過程中，還存在一個比較明顯的問題就是缺乏科學的教學體系。這首先體現在當前我國各個高校對于音樂通識課程的設置學時少、內容陳舊等，從而使得高校的學生難以真正從音樂通識教育中獲取有利的知識，也不利于學生更好的理解音樂，實現自身審美能力的提升。再者，當前各個高校沒有配備較好的音樂通識教育的師資隊伍，雖然其音樂教師具有一定的專業基礎知識，但是這些教師對于音樂的教學內容的理解以及對于教學形式和內容的創新程度參差不齊，這就使得音樂通識教育的師資團隊難以充分發揮作用。除此之外，當前各高校的音樂通識教育的方式比較單一，缺乏完備的教學體系。

2.通識教育視域中音樂教育的優化原則

2.1科學性原則。對于通識教育視域中音樂教育來說，在優化的過程中需要遵守一定的原則，其中非常重要的一個原則就是科學性原則。所謂科學性原則，就是指高校的老師應該保證教學內容的正確性以及教學方法的合理性，這樣能夠使得學生掌握正確的音樂教學的內容，通過將科學性原則貫徹在整個音樂教學過程中能夠使得學生在理解基本音樂知識的前提下進行思考，發現音樂知識之間的邏輯關系，并且在此基礎上形成自己正確的邏輯思維。

2.2師生協同原則。在高校音樂通識教育中，師生協同原則也是非常重要的優化原則。師生協同原則首先要求音樂教師采取合理的音樂教學方式，渲染課堂氛圍，從而調動學生學習的積極性和主動性，充分的參與到課堂學習中來。再者，實施協同原則要求音樂教師要加強與學生之間的溝通和交流，這樣不僅僅能夠使得老師更好的了解學生對于音樂知識的掌握情況，還能夠使得老師了解學生的心理情況以及對于音樂學習的實際訴求，從而有助于老師指定更加科學的教學計劃，并且通過師生之間的協調配合來使得整個課堂達到更好的教學效果。

2.3學生自覺性原則。除了以上兩點外，學生自覺性原則也是通識教育視域中音樂教育的一個重要優化原則。學生自覺性原則需要學校和老師的積極指導和鼓勵，從而促進學生在學習中的主動性，提高學生參與課堂討論的積極性，這對于學生學習自覺性的提升有著很大的幫助。

3.通識教育視域中音樂教育的優化方式

3.1構建合適的通識教育視域中音樂教育體系。首先要求音樂教師在音樂教學內容的制定上要具有多元性，這樣能夠使得學生掌握多元化的音樂發展背景，在立足于自身民族音樂特色的前提下來促進音樂的多元化發展。再者，音樂教師應該對具有民族文化特點的音樂教材進行合理的選擇，因為合適的音樂教材能夠提高學生對于音樂學習的興趣，并且能夠加深學生對于自身民族音樂的理解和掌握。只有這樣，才能夠構建出更加符合當前我國發展和要求的音樂通識教育體系，使得其在提高學生的綜合素質水平上更好的發揮作用。

3.2加快網絡音樂教學建設。隨著我國計算機技術和網絡技術的快速蓬勃發展，網絡教育已經成為當前教育的一種主要手段，因此加快網絡音樂教學建設，利用網絡教學來促進音樂教育的發展成為音樂通識教育優化的一個重要方式。網絡音樂教學能夠改變單一的教學模式，使得學生更加直觀的感受音樂的魅力。除此之外，網絡音樂教學能夠擴充學生的選擇范圍，使得學生在音樂學習中更好的發揮主觀能動性，選擇自己感興趣的音樂形式，促進學生個性的發展。

4.總結

目前，音樂教育作為高校通識教育的一個重要組成方面，在學生的綜合素質水平的提高上發揮著重要的促進作用，因此受到了各個高校的廣泛重視。也正因為如此，建立更加科學合理的音樂教育體系成為高校通識教育發展的關鍵。基于此，本研究對音樂通識教育存在的問題進行了簡要的介紹，并重點闡述了通識教育視域中音樂教育的優化原則以及通識教育視域中音樂教育的優化方式，希望對于通識教育視域中音樂教育的進一步發展有所裨益。

參考文獻：

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作者:劉玥彤 單位:哈爾濱音樂學院