前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的鋼琴教學素質教育探析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
在鋼琴教學中，往往會運用一些世界名曲來作為教學和練習的曲子，在學習這些曲子的時候，除了彈奏技巧之外，還有音樂的美感，也就是我們常說的“樂性”，從而加深對曲目的理解，從而在練習的過程中培養審美能力，從而陶冶學生的情操。在音樂教育中，審美觀也有高低之分，高尚如陽春白雪，也有庸俗低級的審美觀，都會影響學生的思想和想法，因此，在鋼琴教育中，教師要起到一個主導的作用，幫助學生學會分析和處理音樂作品，例如可以進行示范教學，讓學生在領悟中創造審美，讓學生在領悟中學習，培養自己的審美能力。在鋼琴教學中，要根據學生的年齡、理解能力、技術能力等實際情況出發，選擇適合學生實際學習能力的練習曲目，讓學生更好、更輕松地把學到的知識運用到演奏中，在學習中感受鋼琴帶來的快樂，最終領略美感的存在。
二、鋼琴教學能加強學生的道德培養
素質教育的一個核心內容就是加強學生的道德情操培養，在鋼琴教學中，很多鋼琴曲目都是藝術教育和道德情操教育相結合的，學生可以通過對曲目的背景和作曲家的相關資料進行理解，從而使學生在道德情操方面得到很好的教育和培養。例如我們在學習名人的曲目，激勵大家與困難抗爭的勇氣；或激發學生的愛國情感；或讓學生激發熱愛自然、熱愛生命的情感；或讓學生感受弱者的困境，讓學生在學習中擁有一顆善良的心。隨著新課改的推進，學校和家長都越來越重視學生的音樂教育，在音樂教育中，民族音樂文化教育是其中的重要部分，在教學中引用國內的音樂鋼琴曲目，可以讓學生更多地感受本民族的音樂作品，從而培養本民族的思想情感。
三、鋼琴教學能加強學生智力的開發
在鋼琴教學中，學生需要認識樂譜、練琴，因此對于學生智力的開發也有一定的幫助。首先，學習樂譜時。學生拿到曲譜的時候，首先要對曲譜的段落、樂句、節奏、速度等進行分析，在讀譜時，教師可以啟發學生邊讀邊思考，因此，讀譜是學生動腦、思考的過程，因此，對學生的智力開發也有一定的幫助。其次，在練琴的過程中。鋼琴練習的過程中，并不是毫無目的地練習的，要讓學生明白，練習的目的和方法技巧，學生可以根據老師的指導，來思考老師所教的方法，同時練習一首曲目的時候，可以思考如何將自己的感情融合到曲目演奏中，從而讓演奏的曲目帶上自己的印記，這是一個思考與創造的過程，運用大腦的思考能力，有利于提高練琴的效率和彈奏的水平。
四、鋼琴教學能培養學生的創新能力
鋼琴演奏其實是對藝術作品的“二度創作”，在藝術表演中，二度創作其實就是一種創新的和再創造的過程。在鋼琴教學中，教師要著重培養學生的主觀能動力，讓學生有自己的創造力，讓學生學會自己體會作品，形成自己的個性。
五、鋼琴教學能鍛煉學生的心理能力
學生學習鋼琴的過程中，總是離不開演奏的，只有通過演奏，才能體現平時的訓練和學習的效果。很多學生在平時的練習中表現得很好，但是考試前或者上臺表演前都會緊張，甚至會失敗。因此，在鋼琴教學中，教師可以創造表演的機會，讓學生有更多參加實踐的經驗和機會，通過舉辦音樂會、考試、比賽、參加演出等等，讓學生積累時間演奏的經驗，讓學生慢慢習慣在多人的情況下進行演奏，從而減少或者是避免學生在演奏時出現過度緊張的情況。
六、鋼琴教學能鍛煉學生的協作能力
很多情況下，鋼琴學習者都會為各類音樂表演或者活動進行伴奏，伴奏的過程其實是一個與他人合作的過程，可以很好地鍛煉學生的合作能力，讓學生學會積極主動地與他人合作，從而發揮鋼琴的獨特魅力。隨著社會的發展和人們經濟水平的提高，對素質教育的要求也越來越高，鋼琴教育在素質教育中有著不可取代的作用，隨著鋼琴的普遍化和大眾化，普及鋼琴教育，讓越來越多的家長和學生了解鋼琴，從而提高學生的“德、智、體、美”等方面的綜合素質。
作者：王璐 單位：鞍山師范學院音樂學院
