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一、高校輔導員思想政治教育中的角色與定位現狀

(一)工作任務相對較重

當前我國許多高校由于輔導員數量安排較少，導致其工作任務相對繁重，在工作過程中面臨的學生較多，無法真正開展相應的思想政治教育工作，最終導致教育質量低下，不利于高校學生身心的健康發展。尤其是在一些教育資源環境較差的高校，由于自身經費問題，使得學校行政人員配備較少，輔導員編制不足。輔導員除了要進行學生思想政治教育工作，同時還要進行其他學科教學，工作任務量大，與學生之間的接觸較少，長期在這樣的狀態下會影響到高校思想政治教育質量，也會失去輔導員崗位設置的意義。

(二)工作責任意識不強

高校輔導員在工作中需要有較強的責任意識，這樣才能夠保證其工作質量，加強與高校學生的交流與溝通，解決學生存在的諸多問題。但是在實際工作過程中，由于其工作責任意識不強，許多工作不到位，無法滿足當前大學生的實際需求，最終不利于大學生思想政治水平的提升。許多輔導員不能嚴格按照相關要求進行思想政治教育工作，沒有及時與高校學生進行溝通，使得工作效率不高，工作質量低下，影響今后高校輔導員思想政治教育工作的進一步發展。

(三)工作職責不明確

許多高校由于輔導員管理體制不健全，使得其工作責任不明確，降低了輔導員工作的積極性和主動性，不利于今后高校學生思想政治水平的提升。輔導員一般會受到多個部門的領導，他們的工作任務比較重，有時候存在較多的交叉，使得輔導員的責任落實不到位。除此之外，由于學校其他管理體系不夠完善，學生與輔導員之間的交流渠道較少，大部分學生不愿意與輔導員交流自己生活和學習上遇到的困惑，導致許多班會形同虛設，輔導員無法真正了解學生的想法，也就起不到思想政治教育的作用，使得該項教育工作質量下降。(四)輔導員隊伍不穩定許多高校管理人員由于對輔導員工作認識不足，導致輔導員隊伍不夠穩定。許多輔導員在崗時間不長就轉崗或考研，在這樣的狀態下不利于高校輔導員思想政治教育工作的順利展開。再加上這些輔導員年齡較小，實踐經驗不足，在工作過程中沒有意識到輔導員思想政治教育的重要性，導致學生的思想政治水平較低，面對問題時無法做出正確的選擇，最終不利于學生的良好發展。除此之外，輔導員的工作一般比較復雜，許多人雖然付出較多，但是得到的回報相對較少，使得許多高校輔導員的工作積極性下降，學生的思想政治教育工作不到位。

二、提升高校輔導員思想政治教育工作的策略

(一)提升高校輔導員的整體素質

高校輔導員在進行思想政治教育工作時需要提高自身的專業素質，這樣才能夠滿足大學生的學習需求，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，從而達到思想政治教育目標。提升高校輔導員的整體素質，首先需要增強他們的思想政治水平。作為思想政治教育的主體，輔導員本身要具備良好的思想政治素質，能夠為學生樹立良好的榜樣，讓學生意識到思想政治學習的重要性。教師要具備高尚的師德，同時還要有獨到的政治眼光和較強的分析能力，堅持馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，幫助學生明確自身學習目標，提升其思想素質。其次，輔導員要有專業的知識技能。高校輔導員工作涉及的內容比較多，因此他們不僅需要有良好的思想政治素質，同時還要具備較高的專業技能，掌握學生的心理，發現問題時可以及時處理，降低不良因素對學生的影響，保證大學生身心的健康發展。最后，輔導員要提升自身的職業道德素質。在工作中能夠嚴格要求自我，主動與學生溝通聯系，端正自身工作態度，準確把握輔導員的角色，做學生的良師益友，最終達到輔導員思想政治教育工作目標。

(二)提升輔導員責任意識

大學生一般已經形成相對獨立的意識，因此輔導員在思想政治教育時應該要建立其與他們的平等關系，相互尊重，相互理解，及時幫助學生解決生活和學習上的困難，滿足不同學生的學習需求。提升輔導員的責任意識，就要讓輔導員在工作中能夠更清楚地認識自己的責任，可以端正自身工作態度，充分發揮輔導員的引導作用，讓更多大學生參與到思想政治學習中來，增強自身的思想政治素質，為他們今后的工作、學習提供幫助。輔導員在工作中要將學生放在主體地位，堅持“以人為本”的教育理念，從學生角度思考問題，讓學生感受到輔導員對自己的關愛，從而與其建立和諧的師生關系，為今后的思想政治教育工作的順利開展奠定基礎。

(三)加強輔導員隊伍建設

輔導員作為高校思想政治教育工作的重要力量，學校應該重視輔導員隊伍建設，在提升輔導員專業素質的同時也要提高他們的工作待遇，調動他們的工作積極性，從而實現高校輔導員思想政治教育工作的良好發展。加強輔導員隊伍建設，就要堅持走“專業化”“職業化”的發展道路，讓更多人認識到輔導員工作的重要性，并不斷提升輔導員的專業技能，積極引進先進人才，使其輔導工作更具權威性和科學性。同時高校也要保證輔導員管理結構的獨立性，明確輔導員的工作職責，做好輔導員的考核、晉升、激勵以及監督工作，使其管理更加規范，提升輔導員的工作效率，使其思想政治教育更加人性化，從而得到大學生的認可。除此之外，高校也要加強輔導員的交流與學習，打破傳統的選拔培養機制，增強輔導員的實踐能力，增加他們的輔導經驗，使其更好地滿足當前我國高校思想政治教育工作的發展需求。

三、總結

綜上所述，高校輔導員在進行思想政治教育工作時需要認識到該項工作的重要性，并在生活與學習中能夠積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高他們明辨是非的能力。同時教師也要扮演好輔導員的角色，找準自己的位置，積極為學生服務，加強與高校學生的溝通交流，了解他們的內心。一旦發現問題，輔導員可以及時采取措施解決，提升學生的思想政治素質，為今后的學習與生活奠定良好基礎，最終達到輔導員思想政治教育工作目標。

作者：楊曉兵 單位：南陽醫學高等專科學校