前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的開展社區(qū)教育項目研究，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

社區(qū)教育項目是指在社區(qū)教育發(fā)展過程中，依據(jù)對社區(qū)教育內(nèi)涵的價值判斷，對一個特定的任務(wù)，組織實施實驗，所取得的教育成果。進(jìn)行社區(qū)教育項目研究，是推動社區(qū)教育工作實現(xiàn)突破、創(chuàng)新的有力舉措，可以帶動社區(qū)教育工作更加務(wù)實、更加高效、更加惠民。我區(qū)自2010年開始推動開展社區(qū)教育項目實踐研究，先后有25個社區(qū)教育項目獲得天津市教委表彰。通過多年的研究、實踐和思考，我認(rèn)為要開展好社區(qū)教育項目研究應(yīng)抓住以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、社區(qū)

社區(qū)是社會的基本單位，是居民聚居區(qū)，開展社區(qū)教育工作要面向社區(qū)居民，開展社區(qū)教育項目研究要圍繞社區(qū)工作。社區(qū)教育工作和項目研究脫離了社區(qū)就如同草木脫離了土壤，沒有了生存的根基。開展社區(qū)教育項目研究，要通過走訪調(diào)研，了解社區(qū)需求，了解群眾所盼，吸納社區(qū)居民參與其中。要形成廣泛的群眾基礎(chǔ)，這樣開展工作才會有活力、有動力、有吸引力、有創(chuàng)造力。這就要求我們要找準(zhǔn)社區(qū)教育工作需要突破提高的難點、熱點問題，找準(zhǔn)項目研究的切入點、創(chuàng)新點，為開展社區(qū)教育工作，開展項目研究奠定一個良好的基礎(chǔ)。

二、教育

項目開展要圍繞教育做文章，具有教育意義，體現(xiàn)教育價值，產(chǎn)生教育影響。社區(qū)教育最終目的是要促進(jìn)群眾綜合素質(zhì)提高，促進(jìn)居民生活質(zhì)量提高，進(jìn)而促進(jìn)整個社區(qū)文明、和諧、進(jìn)步。社區(qū)教育的內(nèi)涵是廣義的，包括若干教育內(nèi)容，具體到公民道德、社會公德、養(yǎng)生保健、環(huán)保、烹飪、藝術(shù)等各類培訓(xùn)和技藝傳授。在社區(qū)中群眾既可以學(xué)到技術(shù)技能，又可以學(xué)習(xí)其他有助于群眾自身素質(zhì)提高的知識、規(guī)矩等。因此，教育價值是社區(qū)教育的核心，沒有教育內(nèi)涵的社區(qū)工作是沒有實際意義的，沒有教育價值的社區(qū)教育項目也不會有研究的必要。確立社區(qū)教育研究項目要看一看立項核心是否體現(xiàn)了教育。

三、項目

我們開展的研究是圍繞項目開展，圍繞打造一個品牌，尋找一個突破來進(jìn)行實踐研究。項目不同于常規(guī)工作、不同于課題和工作總結(jié)，它有自身獨特的特點，比如一次性、實踐性、創(chuàng)新性、實效性、示范性、目標(biāo)的確定性和有限性，這些特點都是項目所應(yīng)具備的，有些甚至是獨特的。這樣就涉及到選題的問題，選題立項是實施社區(qū)教育項目研究的第一步，也是關(guān)鍵的一步，題選不準(zhǔn)，工作就開展不好，選題決定著項目研究的價值意義。選題要體現(xiàn)目標(biāo)的確定性和有限性原則，目標(biāo)要具體、明確，項目的一切工作，都要以目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞目標(biāo)而展開，把實現(xiàn)目標(biāo)貫穿于項目的始終，這樣才能做實、做深、做出特色。項目的目標(biāo)不能是含糊的、空洞的、無限的，這樣開展工作就漫無邊際沒有抓手。項目要有現(xiàn)實性，要貼近地方實際，具有一定的地方特色和研究開發(fā)潛質(zhì)，具有推廣價值和示范功能。

四、研究

研究要結(jié)合社區(qū)實際，圍繞群眾需求而開展，立項前期要進(jìn)行研究，如何開展工作要進(jìn)行研究。要對項目進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計、思考，要形成一定的理論，在一定的理論指導(dǎo)下開展工作。形成“理性思考—設(shè)計—實踐—理性經(jīng)驗”的運行軌跡。要對項目進(jìn)行目標(biāo)預(yù)設(shè)，研究工作要圍繞目標(biāo)開展，把要做的工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計，進(jìn)行深思和論證，進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。研究是推動項目取得成效的有力保障，要定期進(jìn)行調(diào)研、研討、總結(jié)、反思，沒有研究就不會形成好的理論來指導(dǎo)實踐，就不會形成科學(xué)有效的研究成果。研究在整個項目實施過程中是十分重要和有效的。

五、實踐

項目研究重在實踐，必須有操作層面的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，不能搞不重實踐的閉門造車式的理論研究。要在理論指導(dǎo)下進(jìn)行實際操作和探索，在實踐探索中找尋差距、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)新思路、驗證思路、完善提高，最終形成一套適合當(dāng)?shù)貙嶋H的觀點和開展工作的方式方法，形成一套推得動、行得通、做得好的工作模式。實踐是決定項目成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果只重視理論研究，不重視腳踏實地地開展工作，那我們的研究成果只能是紙上談兵，缺少現(xiàn)實意義。要從立項開始，在調(diào)研的基礎(chǔ)上搞好頂層設(shè)計，制定出切實可行的實施方案，定出時間結(jié)點，明確實驗假設(shè)，圍繞假設(shè)目的開展工作。開展工作要以活動為抓手，以活動帶研究，在活動中尋找出路和創(chuàng)新，實現(xiàn)理論和實踐的完美對接和相互促進(jìn)。

六、反思

反思是經(jīng)驗積累，總結(jié)規(guī)劃，尋求突破的過程，是研究好項目的基礎(chǔ)性工作，是實驗項目獲得成功的有力保障。反思不但是項目完成了搞，而且要每開展完一項工作就要進(jìn)行，找經(jīng)驗、找不足、找下步工作的著力點、創(chuàng)新點。一個成功項目總是在實踐———反思——設(shè)計———完善到再實踐———再反思———再設(shè)計———再完善的循回中完成的。只有這樣才能挖掘出項目的潛力、亮點和效果，才能把完整的經(jīng)驗材料、思路做法呈現(xiàn)出來，并最終發(fā)揮出示范引領(lǐng)作用。在社區(qū)教育項目研究中，只要我們不斷探索，勇于實踐，勤于思考，抓住研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，總會收獲好的研究成果，為更好地開展社區(qū)教育工作產(chǎn)生積極的推動和引領(lǐng)作用。

作者:信松旺