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摘要：

隨著時(shí)代的進(jìn)步以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)各階層的人們不再滿足于基本的物質(zhì)需求，他們開始追求藝術(shù)文化，這促進(jìn)了聲樂(lè)課在我國(guó)的發(fā)展。鋼琴伴奏是聲樂(lè)演唱中必不可少的一部分，鋼琴伴奏能夠更好地營(yíng)造出音樂(lè)整體的氛圍，使演唱者在進(jìn)行聲樂(lè)演唱過(guò)程中能夠更好地融入感情。目前，我國(guó)各高等院校開始將聲樂(lè)課與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課結(jié)合在一起，使學(xué)生在掌握聲樂(lè)演唱技巧的同時(shí)，也能夠很好地體會(huì)表演心理及感受作品風(fēng)格等非技巧性的因素。使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握整個(gè)作品的感情。

關(guān)鍵詞：

聲樂(lè)教學(xué)；鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)；作用；指導(dǎo)意義

優(yōu)秀的鋼琴伴奏不僅能夠營(yíng)造演唱者需要的演唱氛圍，而且還能有效地激發(fā)演唱者的歌唱潛能，因此，相關(guān)音樂(lè)學(xué)院開始意識(shí)到鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)的重要性。然而，我國(guó)目前大多數(shù)音樂(lè)院校尚未系統(tǒng)的教學(xué)體系，甚至有的院校的師資力量嚴(yán)重不足，這將大大地影響課堂的教學(xué)效率。因此，研究聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)的意義對(duì)于聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展而言是十分重要的，使相關(guān)的音樂(lè)院校能夠投入更多的精力將二者結(jié)合在一起。

一、聲樂(lè)教學(xué)與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)二者的關(guān)系

教師在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中往往只注重培養(yǎng)學(xué)生的演唱技巧、吐字方法以及如何正確地運(yùn)用氣息等基本聲樂(lè)技巧，而往往忽略培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感覺，這對(duì)于學(xué)生演唱作品而言是十分不利的，使學(xué)生在演唱過(guò)程中往往只能演唱出作品的形而無(wú)法表達(dá)聲樂(lè)作品想要表達(dá)的情感。而鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程則是從音樂(lè)感覺入手，使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱穆曇襞c伴奏更好地融入在一起，使學(xué)生能夠體會(huì)不同作品的風(fēng)格及情感。由此可見，聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)教學(xué)之間是一種相輔相成的關(guān)系，通過(guò)聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)課程的結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地掌握聲樂(lè)演唱的方法。目前，我國(guó)大部分音樂(lè)院校并不重視鋼琴伴奏譜，使大部分學(xué)生只是模糊地知道聲樂(lè)作品的大概旋律，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將聲樂(lè)的旋律與伴奏的旋律融合在一起，導(dǎo)致這二者之間并不協(xié)調(diào)，這將大大地影響聲樂(lè)作品情感的展現(xiàn)。因此，應(yīng)注重鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程與聲樂(lè)課程的結(jié)合，使學(xué)生能夠更快速地進(jìn)入聲樂(lè)的音樂(lè)情境中，進(jìn)而，能夠更好地演唱聲樂(lè)作品。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)教學(xué)中的作用

1.幫助學(xué)生控制音量

學(xué)生剛接觸聲樂(lè)時(shí)，學(xué)生的聲音尚未定型，因此，教師在平時(shí)的授課當(dāng)中需要不斷與學(xué)生進(jìn)行磨合，進(jìn)而確定學(xué)生的聲音類型，使學(xué)生在后期能夠進(jìn)行特定的學(xué)習(xí)。當(dāng)確定學(xué)生聲音類型之后，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師就能夠根據(jù)學(xué)生的聲音類型來(lái)確定伴奏的音量，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握自己在不同歌曲中需要的音量大小。例如，聲音較為高亢的學(xué)生在演唱時(shí)往往有較強(qiáng)的穿透性，因此，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師在伴奏時(shí)應(yīng)提高伴奏聲音，使伴奏聲不能完全被學(xué)生的聲音遮蓋住，同時(shí)，也不能掩蓋住學(xué)生的聲音。根據(jù)演唱作品的不同，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)作品的需求來(lái)控制音量，使學(xué)生能夠根據(jù)伴奏的音量來(lái)調(diào)整演唱的音量，使學(xué)生演唱的聲音與伴奏聲音之間不會(huì)產(chǎn)生沖突。

2.幫助學(xué)生更好地處理自由速度

在不同歌劇作品中，演唱者需要處理許多的自由速度，如果演唱者沒有很好地處理歌曲中的自由速度的話，那么整個(gè)演唱將變得十分混亂。因此，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師在授課過(guò)程中，應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生來(lái)處理自由速度，使學(xué)生能夠摸索出適合自身的自由速度處理方法。同時(shí)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師應(yīng)了解聲樂(lè)歌曲中不同部分的表達(dá)方式，在需要嚴(yán)格按照樂(lè)譜的速度彈奏時(shí)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師無(wú)需做太多的處理，而在宣敘調(diào)和詠嘆調(diào)中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生做出適當(dāng)?shù)淖杂伤俣忍幚怼＠纾莩咴谘莩亣@調(diào)的結(jié)尾或高潮往往需要延長(zhǎng)這些部分來(lái)突出情感，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)教師在彈奏這一部分時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏的快慢，使學(xué)生能夠深刻地體會(huì)多次的漸慢。

三、聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)教學(xué)中的意義

1.聲樂(lè)教學(xué)的補(bǔ)充

聲樂(lè)教學(xué)除了需要教授學(xué)生演唱的技巧之外，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握歌劇的情感。在演唱過(guò)程中，音樂(lè)的律動(dòng)感與情感表達(dá)往往比演唱的技巧還要重要，學(xué)生只有根據(jù)不同聲樂(lè)作品的特點(diǎn)來(lái)將自身的情緒轉(zhuǎn)變?yōu)檠莩枰那楦校拍苁孤牨姼玫馗惺苈晿?lè)作品想要表達(dá)的情感。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程能夠很好地幫助學(xué)生理解每首聲樂(lè)歌曲的情感，鋼琴伴奏能夠很好地營(yíng)造歌曲的情感氛圍，使學(xué)生能夠更快地體會(huì)歌曲需要表達(dá)的情感，避免學(xué)生在演唱曲目時(shí)只是一味地展示歌唱技巧而忽略了情感的表達(dá)。

2.能夠有效提升學(xué)生多層次素養(yǎng)

在演唱聲樂(lè)作品時(shí)不僅需要一定的演唱技巧，更需要情感的抒發(fā)，這需要學(xué)生有較好的音樂(lè)素養(yǎng)才能夠切實(shí)地體會(huì)聲樂(lè)作品的情感。因此，學(xué)生除了學(xué)習(xí)音樂(lè)技巧外，還應(yīng)學(xué)習(xí)音樂(lè)心理學(xué)、音樂(lè)美學(xué)以及表演學(xué)等課程，使學(xué)生能夠增強(qiáng)自身的音樂(lè)素養(yǎng)。聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能夠很好地提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，通過(guò)具體的聲樂(lè)作品展示使學(xué)生能夠把握不同類型聲樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格及創(chuàng)作背景，再使用鋼琴伴奏，使學(xué)生在演繹作品的過(guò)程中明白自身欠缺的部分。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，能夠有效地提高學(xué)生處理歌劇的能力。

3.能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)合作精神

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)課程的過(guò)程中往往認(rèn)為鋼琴伴奏只是音樂(lè)的附屬品，甚至要求鋼琴伴奏應(yīng)該附和演唱者的演唱。導(dǎo)致有些演唱者在演唱之前完全不與鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)進(jìn)行溝通，導(dǎo)致演唱者在演唱過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)與節(jié)奏脫節(jié)的現(xiàn)象。甚至有些人在演唱時(shí)隨意改動(dòng)譜子的節(jié)拍及強(qiáng)弱，導(dǎo)致演唱者無(wú)法準(zhǔn)確把握作品需要表達(dá)的情感。因此，相關(guān)音樂(lè)院校在聲樂(lè)教學(xué)中加入聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)正是為了使學(xué)生能夠正確意識(shí)到鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱之間的關(guān)系，進(jìn)而，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與伴奏之間的配合。

四、結(jié)語(yǔ)

在聲樂(lè)教學(xué)中加入聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不僅能夠有效地提高學(xué)生的演唱技巧，而且，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)作品情感的把握。學(xué)生在演唱聲樂(lè)作品時(shí)不僅需要一定的歌唱技巧，最重要的是將作品的情感呈現(xiàn)給聽眾，而聲樂(lè)教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)演唱技巧。由此可見，在聲樂(lè)教學(xué)中加入聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是十分重要的，這樣能夠使學(xué)生快速提高自身音樂(lè)素養(yǎng)。

作者：孫丁叮 單位：天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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