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摘要：

本文主要采用文獻資料法以及相關的邏輯方法，主要探討社會體育指導員的培養現狀以及相關發展，從中找到相關的問題。在我國，社會體育指導員發展得非常迅速，但人才隊伍質量參差不齊，還處在初步發展階段，培訓方式不夠科學、合理，制度的發展難以適應時代的需求。本文主要針對這些問題進行討論，對社會體育指導員的培養提出建議。

關鍵詞：

社會體育指導員；培養；對策

本文主要采用的研究方法是文獻資料法，通過對近些年來全國高等院校有關于社會體育指導員等文章的閱讀，來對社會體育指導員的現狀問題進行研究。運用邏輯分析法，通過對這類問題文獻的總結與管理，將社會體育指導員的培養問題進行歸納。

1社會體育指導員隊伍的相關研究

1.1隊伍數量的統計研究

近些年來，我國社會體育指導員人數發展的特別快，從20世紀90年代到至今，從原本的6萬余人一直發展到20余萬人次，國家級標準已經達到兩千余人次，一級標準已經達到兩萬余人，二級標準已經達到一萬余人次，但人均社會體育指導員的人數不高。

1.2隊伍年齡結構以及相關經驗的現狀

在我國社會體育指導員的年齡結構中所占的比例最重的是40—50歲年齡段，占到全部人數的一般，其次是30—40歲，占到人數的20%。以河北省為例，通過前期的調研，河北省社會體育指導員的年齡集中在40—49歲和50歲以上兩個年齡段，這也就意味著中老年人是社會體育指導隊伍的主要力量。雖然年齡較大，但是從事體育工作的年限并不長，大多數人員都是半路出家，沒有經過體育工作的專門培訓，工作經驗不夠豐富。從職業分布的調研中可以看出社會體育指導員大多屬于業余兼職性質，專業素質有待提高。以河北省為例，專業水平較強的體育教師、專職體育工作人員、非在職教練等的社會體育指導員在數量僅占15%。

2社會體育指導員管理方式的研究

2.1社會體育指導員管理方式的現狀研究

管理方式也就是管理制度，雖然社會體育指導員這個行業出現的較早，但管理制度沒有得到相應的發展，直到1994年才出臺了相關管理制度，經過國家的認證社會體育指導員工作漸漸步入正規化與規范化，真正做到在實際工作中有據可依。但在制度的規劃中只對級別進行了劃分，沒有對類別進行管理[1]。

2.2管理機構的現狀分析

在我國，社會體育指導員的管理是統一由國家體育總局的領導下，分為由各級行政部門進行負責，各個地區的體育局、體育社團進行共同管理，其中還包括其他相關部門的協同配合，運用自身的職權進行內部管理。

3社會體育指導員管理中存在的相關問題

3.1社會體育指導員數量少但質量不高

由于社會體育指導員的管理制度在近些年才進行頒布，因此在這之前的社會體育指導員很難符合標準要求，在新制度中規定社會體育指導員的學歷要求必須具備初中以上的文化程度，但由于在目前情況下，社會體育指導員的學歷水平較低，初中以下學歷的比比皆是，還有的是小學文化，高學歷的社會體育指導員人才缺乏。就河北省來說，通過調研，河北省的社會體育指導員學歷程度集中在初中至大專階段，而本科及以上學歷的社會體育指導員只占19.3%。再加上社會體育指導員的技術較為單一，復合型人才較少，指導力量較為薄弱，與其他發達國家相比，差距較大，指導率不能得到提升就會造成資源的浪費，在社會體育指導員的培養方式上，沒有具體的監督體制與培訓體制。由于社會的不斷發展，之前傳統的培訓模式也不能適應時代的發展[2]。

3.2社會體育指導員分類不夠細致

在社會體育指導員的規章制度的制定中，只對級別進行了劃分，沒有對詳細的類型劃分，依據工作特色與性質進行籠統的分類，我國社會體育指導員的分類中是按照行政級別來進行劃分的，分為國家級、一級、二級和三級，沒有考慮不同的人群的鍛煉標準對社會體育指導員的需求是不一樣的，由于在實際的工作中社會體育指導員所針對的對象是不一樣的，工作范圍以及重點就不一樣，因此社會體育指導員應該有不同的側重點，因此需要對社會體育指導員的工作類別進行分類。

4主要措施與建議

4.1社會體育指導員培養途徑

為了適應時代的發展以及群眾活動的高度化，社會體育指導員就應該要提升自身的專業素養與知識結構。在發達國家的社會體育指導員培訓中，一般都是由大學等高等學府進行直接執行，并取得了相應的成績。因此我國可以直接借鑒這種方式，利用高校資源來培養具有高水平與高素質的社會體育指導人員。充分利用高校的資源，建立一個培養社會體育指導員的機構，在高校內各種體育設施齊全，體育教學方式與手段較為完善，能夠不斷的輸送具有高水平的社會體育指導員。

4.2調動各方面積極因素，挖掘高素質體育人才

體育人才的豐富是促進社會體育可持續發展的前提條件，因此我國應該要積極調動各方面的積極因素，挖掘具有高水平的體育人才，不斷鼓勵他們參與社會體育事業，將社會上一些愛好體育的人員都吸收到社會體育指導的隊伍中來，讓社會體育指導員的質量得到提高。

4.3對社會體育指導員的分類進行細化

對社會體育指導員的分類進行細化能滿足不同層次人群的需求，應根據不同人年齡層次以及各個運動項目的不同特點對社會體育指導員進行細致的劃分，例如針對于青少年、老年、以及競技性人員等，還有不同運動類別的運動員，球類運動員、健身運動員以及健身健美類，只有進行不同類別的劃分才能有針對性進行指導工作。

5結束語

社會體育指導員近些年來得到了快速的發展，但由于沒有相關的管理制度以及人才培養制度，社會體育指導員的年齡偏大，文化程度較低，指導率較低，管理制度的不完善，都在一定程度上制約著社會體育指導工作的發展。因此培養一支具有高水平、素質好的社會體育指導員隊伍，才能推動社會體育事業的發展。

作者：宋秋喜 紀霄峰 王敬茹 張甲 單位：河北省體育科學研究所

參考文獻：

[1]周松青,何穎,胡建忠,王文華.中日社會體育指導員現狀的比較及對策[J].首都體育學院學報,2013（04）:309-313.

[2]唐嚇建.福建省社會體育指導員人才市場需求與高校社會體育專業培養現狀的吻合性研究[D].福州：福建師范大學,2009.