前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的育人觀賞識教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、教師應樹立正確的育人觀雖不能說這種育人觀

念是不可取的，但是隨著社會的發展，時代的進步，我們現如今生活在一個多元化、開放性的社會，這個社會充滿了活力，充滿了朝氣，它不再適應傳統、刻板的教育觀念。再者，由于生活環境的不同，如今的學生都有著非常活躍的思維，他們不拘泥于刻板的教學方案。所以，老師應該努力改變自己的育人觀念，對學生實行溫和式的教育方式，盡量減少學生對老師的敬畏感，形成老師與學生之間完全平等的交流方式。老師應該做到賞識學生，善于表達對學生的表揚，培養他們的積極性和自信心，讓學生能夠以主人翁的姿態積極自信地投入到學習中。

二、教師要多鼓勵

其實，我們都有這樣的經歷，當老師表揚了你并對你寄予厚望的時候，你就會不自覺地想要努力學習，提升自己，希望做到最好，以不負老師的期望，讓老師能夠對自己滿意。特別是在初中生這一階段，學生的內心非常單純，只是一心想要得到老師的表揚。所以，作為老師，他們應該積極主動地去關心學生，及時了解學生在各個階段的學習情況，并且針對學生在某一階段出現的問題，能夠及時幫助其解決。在此過程中，老師應多鼓勵學生，使其重塑信心，這樣才能調動學生學習的積極性和自信心，讓他們能夠極大地深入到學習中，激勵學生向更高的學習目標挺進。

三、老師要因材施教

作為初中學生，由于每個學生的基礎、興趣愛好都不同，以及學生的性別等原因，學習英語的效果和成績不可能都是一樣的。對于這種情況，教師應該進行因材施教的教學方式，對于不同的學生應該實施不同的教學方案。首先，老師應該尊重學生的學習差異；其次，在設置學習任務的時候，應該根據學生不同的學習情況，靈活設置教學目標，盡量給每個學生都設置適度的學習任務，確保設定的學習任務不會打擊學生的積極性；最后，老師在設計練習題型的時候也要根據學生的實際情況和難易程度有別于學生在一定階段的學習情況，老師應做出不同的評價反饋。

四、結語

總之，在如今賞識教育越來越被重視的情況下，我們應該切實認識到它在我國初中英語教育中應用的重要性，清楚它在英語教育中的有效作用。在此基礎上，我們應該切實地實行賞識教育在初中英語教學中應用的具體措施，爭取將其作用發揮到最大。

作者：謝全鋒 單位：湖北省棗陽巿熊集中學