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1.現代美術教育及其形成基礎
隨著社會文明的不斷進步以及文化交流日益頻繁，藝術風格越來越多樣化，特別是改革開放后，我國不斷學習、借鑒西方現代美術教育理念，逐步形成了一套適合自身的現代美術教育體系。中國畫也可以說是在美學思想的積累、沉淀下發展起來的，特別是在中西方文化交流日益頻繁的情況下，美學思想越來越具有融合性。現代美術教育思想是在中國古典美學基礎上發展起來的，中國古典美學主要體現了以下幾點特征：第一，傳統儒學思想的美與善有機結合、統一。儒家對于“無聲”“無味”以及“無色”的論斷，全面、深入、系統地闡釋了藝術和審美之間的表征關系，從情操陶冶、精神美的角度提出應該觀照人的心靈。第二，道家美學思想的美與善有機結合、統一。道學家對于審美思想以及道學理論的表現主要可以歸納、總結為“觀道”“悟道”“體道”三點，同時還可以立足于還原事物本質的角度說明超越人類世間萬物的自由境界。第三，楚騷美學中混合儒道思想。道學比較推崇自由奔放，而儒學強調高尚情操，將兩者融合成一體，有利于啟發人的思維，升華人的情懷。第四，禪宗美學中美與禪的結合、統一。佛家思想中融入了各種各樣的文化思想，而且在人的解脫以及認識上主張、提倡“梵我和一”的世界觀，以空靈、淡泊的心理追求凈化自己的內心，進而提高藝術與審美主體內心感受的境界。西方美學思想的研究范圍主要是圍繞著“社會和藝術”“自然和藝術”“人和藝術”等領域。如，亞里士多德在傳統美學理論“模仿說”中的主要思想是“藝術模仿于自然”。現代派美學思想中，主要將印象派作為劃分傳統藝術和現代藝術的界線，印象派并不支持古典派，其往往利用現代光學理論和光學實踐展現繪畫藝術。
2.中國畫
中國畫的概念非常寬泛，狹義的中國畫也就是我們所謂的國畫，主要是指利用我國傳統的宣紙、墨汁、毛筆和顏料等材料和工具創作的繪畫作品，時代風格比較突出，民族特色也比較鮮明。從廣義上而言，中國畫的概念較為豐富，主要是指極具中華民族傳統審美趣味和傳統審美理想的風格獨特、歷史悠久的民族繪畫，它的形式多種多樣，內容也較為豐富，年畫、帛畫、畫像磚、壁畫、崖畫、畫像石和漆畫等都屬于中國畫。
二、現代美術教育對于中國畫發展的影響分析
中國畫教學為了更好地適應現代美術發展狀況，近年來不斷改革，首先就體現在美術史教育方面。美術課程教學的主要目的是幫助學生更加深入、全面地了解中外美學，為其后期進行藝術創作以及文化分析提供重要的理論基礎，增加學生在藝術創作領域的新觀念，培養學生的創新意識。其次，中國畫越來越強調基礎美術教學，初期基礎學習過程中，靜物寫生等教學可以很好地鍛煉學生的基本功和視覺觀察力。當然，學生在以后的藝術創作過程中，也可以靈活運用這些視覺觀察技巧和基礎能力，以一種獨特的視角觀察各種客觀事物，而且能夠將自己的主觀意識融入客觀事物，創作出更完美的作品。中國畫是中華民族一種傳統的藝術門類，發展至今已有數千年的歷史，經歷了漫長的歷程，中國畫的發展基本上與傳統美術教育保持一致。我國自成體系的美術教育模式對于中國畫的發展而言是一種強有力的支持，但與此同時，也為中國畫的發展帶來了一些弊端，如果沒有處理好兩者之間的關系，很有可能會使中國畫的發展出現僵化、停滯的現象。不同民族的文化傳統和文化底蘊之間的差異很大，這對于中國畫和現代美術教育的融合而言是一個巨大的挑戰。現代美術教育的形成和發展受到西方課程理論的影響，著力于有效調和中西文化。傳統美術教育的教學內容主要以學習詩詞歌賦為基礎，追求在原本的基礎上進行創新。傳統美術教育和現代美術教育的側重點和出發點有所不同，如果違反客觀規律，脫離了中國畫和現代美術教育的發展實際，將兩個截然不同的體系盲目地疊加、融合于一體，很有可能造成消極影響。雖然現代美術教育對于中國畫的發展產生了一定的負面影響，但不可否認的是，其對于中國畫發展也具有極其重要的積極影響。在創作題材方面，中國畫的取材極為豐富，特別是很多素材都來源于自然、生活。相對于傳統中國畫題材而言，現代美術教育不僅很好地繼承了傳統中國畫題材的格局，同時也在創作理論知識系統化方面進一步拓展了美術教育范疇。其次，隨著網絡信息技術和高科技的快速發展，涌現了越來越多的繪畫技巧，現代設計、西方油畫等創作技法大大拓展了中國畫的創作方式。
三、現代美術教育對于中國畫發展的啟示
傳統中國畫的審美標準主要體現為“雅”“清”“俗”“淡”四個字，而現代美術教育強調畫家要提煉審美觀念，從審美情調和形式感受等角度進行創作，更能夠突出藝術思想的融合。為此，應該從以下幾點進一步完善現代美術教育，促進中國畫的發展。
1.強調繪畫形式的多樣化
中國畫一直以來非常強調突出繪畫形式語言，形式語言主要是對于人的情感、能力、心智和意志的自我肯定和觀照，體現了人們對于真、善、美的無限追求，并且融入了作者自己的情操和理想。形式語言不僅可以布局構圖，還可以定格造型、運用色彩，充分體現了畫家的理想和情志。著名畫家顧愷之在分析繪畫構圖的過程中提出了“置陳布勢”的主要原則，謝赫也提出了“六法”的理論思想，這些都突出了形式語言在中國畫構圖形式中的重要地位。如，《清明上河圖》的構圖主要可以劃分成三段：第一，刻畫汴京郊野風光，主要通過環境、人物突出其氛圍。第二，以汴京市區街道作為描繪對象，細致地描繪了繁華的街市和高大的城樓。第三，以具體人物情態作為主體，通過散點及焦點透視的方式對自然事物進行觀察，情感色彩非常濃厚。中國畫的造型非常強調視覺的真實性，特別是點、線、面構成方面非常強調線條的質感，這也使事物顯得非常生動、傳神。如，吳道子的《送子天王圖》主要通過線條表現神像、火焰、龍等物象，整幅畫的畫面非常有動感、質感。這種融合具象和主觀的繪畫方式主要應用了點、線、面的造型藝術。隨著社會文明的不斷發展和進步，人們開始意識到形式語言對于作品藝術魅力的重要性，作品如果缺乏形式，根本不可能成立，自然也就不能很好地表達內容和作者內心的情感。對于現代美術教學而言，形式語言也是非常重要的基礎鋪墊。
2.強調創新審美意象
審美意象表征是藝術創作的關鍵所在，審美意象和人的職業、文化層次、年齡等各方面都有密切的聯系。如果能夠熟練掌握中國畫的審美特征，便可以大大提高中國畫創作水平。劉勰在《文心雕龍》中提出：“獨照之匠，窺意象而運斤。”這句話的意思主要是說從情感融合和選擇意象方面將事物的意趣和形象凸顯出來，這樣有利于將對于客觀材料的想象力提煉出來。中國畫審美特征主要凝練了美學思想，而且主要基于美學層次對事物的審美進行觀照，從而深層次、全方位地展現審美特征。如，中國畫在創作鳥、人、魚、山、水等元素的過程中，必須將藝術表現手段與審美意向有機結合起來，才可以高度綜合聽覺、視覺、時間、空間和造型表現等各方面，給觀賞者以豐富的視覺感受。另外，值得強調的是，每一件藝術作品都具有自身的獨特性，畫家在創作的過程中會融入自己的精神和思想，因此每一幅作品都充分體現了畫家的人格與人品。現代審美意象發展的新思路是提倡自主創新，在學習中國畫的過程中，畫者可以學會觀察現實生活和大自然中的真、善、美。現代美術教育應該特別注重學生自主創新思維能力的培養和提高。
3.重點培養學生的創造性思維
中國畫的研究學習不能局限于傳統古老的方法，一定要在繼承傳統的基礎上有一定創造，巧妙地融入多元化理念。在對中國畫和現代美術教育進行研究的過程中，需要從不同的視點仔細、深入地觀察事物的基本特征及個性，每一個人都會有不同的感受，每個人的情感及其表現也會有很大差異。畫者在繪制中國畫的過程中，應該以一種高尚的品格進行創作，在選材、創作手法方面也不應受到客觀事物的空間、時間的局限。此外，應該盡可能從大自然的四季交替、牛馬羊群、花草樹木等自然物象中尋找創作靈感，創作出新穎、獨特的中國畫作品。
四、結語
綜上所述，一些學生在創作中國畫的過程中存在輕筆墨、重寫實的現象，想象力、創造力不足，而現代美術教育很好地繼承了傳統繪畫的精髓，將時代精神融入中國畫創作。為了促進中國畫更好地發展，應當在保留中華民族傳統文化特殊性的基礎上，學習、借鑒現代美術教育思想及其發展經驗，盡可能揚長避短，進一步完善中國畫創作。
作者：張敏 單位：河西學院美術學院
