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摘要

初中歷史教學應當在抓住課堂的同時，將觸角向課外延伸，通過行之有效和內容豐富的活動，進一步激發學生的學習興趣，提高他們的能力素養，促進學生全面成長。

關鍵詞

初中歷史；課堂教學；課外延伸

對歷史教學的概念進行分析，應當包括課內課外兩個方面，這體現了知識和能力以及情感的融合。在新課程改革背景下，廣大初中歷史教師要注重理念創新，要對陳舊的教學模式進行改革，并深刻領會課程改革的要義，特別是要注重抓住課外信息資源的融合，以積極拓展歷史教學空間，使教學更加生動高效，本文主要針對這一方面進行分析。

一、歷史教學拓展的意義

歷史教學拓展，是指在立足課堂基礎上進行的課外延伸，將各種有利于歷史教學的資源整合起來，打造更加活潑生動的歷史教學過程。教學拓展具有三個方面的積極意義：

1．有助于增加教學空間。狹隘的教室課堂無法完全滿足歷史教學的實際需要，教師要重視對課外活動空間的拓展，通過教學改革讓校園內外處處變為課堂，特別是一些具有較高意義和價值的場所，可以較好地輔助歷史教學工作的開展。

2．有助于激發學生的學習興趣。將學生從課堂帶向課外，從教材走向豐富的歷史百科全書，學生的學習興趣會得到有效激發，他們對歷史的學習情感將會從被動應付到主動參與。3．有助于深化理解。將歷史教學向課外延伸，借助于豐富的拓展活動，讓學生能夠理論聯系實際地集聚更多的資源要素，加深學生對歷史內容的理解。

二、歷史教學向課外延伸的主要方式

初中歷史教學中，向課外延伸主要可以采取以下四種方式：

1．指導自主收集資料開展研究。在初中歷史教學中要積極向前拓展，就要讓學生在課前做好充足準備，通過自主地搜集一些資料，加深自己對歷史教材的理解，為課堂學習奠定良好基礎。我在教學工作中要求學生提前介入歷史學習，自主搜集研究資料，配合課堂教學的開展。例如，在教學《“”的十年》之前，我要求學生向家庭中親身經歷過這一時期的成員進行詢問，了解他們所經歷過的是一個什么樣的狀況，也可以從地區經濟發展以及國家經濟社會發展等角度搜集關于時期的一些數據，從而為教學工作的順利開展提供豐富的感知基礎。

2．立足生活變化進行深入分析。歷史要知古論今，教師要尋找歷史教材與學生生活的聯系點，進而立足這些生活的變化開展分析研究，讓學生更好地感悟、更深地理解。例如，教學《人們生活方式的變化》之后，教師可以指導學生從自己的生活著手，看看生活方式發生了哪些變化，每天吃的食物、用的表以及餐桌上的變化代表了什么樣的趨勢？家庭出行的交通工具有了什么樣的變化？這樣的一系列變化即是完整的社會發展路線圖，從家庭生活條件的變化、人們生活方式的變化，更加直觀形象地展示出經濟社會發展取得的成就，從小的角度折射出大的主題，有效增強了歷史教學對學生思想引領的功能。初中歷史教材中的許多章節都和學生的生活和社會發展有著千絲萬縷的聯系，廣大教師要能夠立足生活的變化，進行橫向和縱向的分析對比，從而使歷史教學更加生動活潑。

3．針對時政熱點組織討論交流。當代初中生接觸的信息很多，信息來源渠道也非常廣，因此要提高學生思想教育成效，完全可以在歷史教學中結合時政熱點組織討論研究。除了課堂有限的啟發引導之外，教師還可以在課外組織討論交流活動，進一步加深學生的理解。例如，在教學《鋼鐵長城》之后，我組織學生自主搜集有關我國軍隊建設歷史變遷的資料，并將之與當前軍隊現代化建設的成就材料相比，既使學生縱向了解了中國人民解放軍自身建設經歷了哪些階段，同時也使學生更加直觀地了解了當前我國國防建設方面取得的顯著成就。通過文字圖表資料等信息的補充，同時在課后組織學生進行了專題討論，每一位學生都可以針對自己搜集的資料進行發言，表達自己的觀點，其他同學也可以進行探究，使其對我國國防力量的現狀加深理解，對中國人民解放軍有能力維護祖國主權與領土完整加深理解，進而使其自豪感油然而生，這樣的交流活動較好地鞏固了課堂學習成果，而且深化了思想教育成效。

4．組織形式多樣的活動強化教育。在初中歷史教學中，教師可以組織相關的拓展活動，進一步升華學生的思想教育效果，提升歷史教學成效。例如，在教學《血肉筑長城》之后，為了讓學生牢記這一段屈辱的歷史，進一步促進學生努力學習，形成報效祖國的責任意識，我在教學之后組織了專題演講活動，學生在演講中既表達了對當年日本侵略者的憤慨之情，同時也進一步闡述了從中國屈辱的近代史發展過程中應當汲取什么樣的教訓，當代青少年應當怎樣去努力。演講活動將思想教育推向了高潮，這對青春期的青少年而言顯得尤為重要，能夠幫助他們樹立正確的人生觀，體現思想教育的主旋律功能，使其自覺抵制各種腐朽沒落的思潮。除此之外，教師還可以組織圖片展覽、歷史學習心得體會交流等形式的活動，讓學生受到教育。

綜上所述，初中歷史教學活動從課堂向課外進行拓展延伸，既能聚集資源，又能充分調動學生的學習興趣，提高教學水平，從而打造更加高效的歷史教學活動。

作者：楊瓊 單位：江蘇省南通易家橋中學

參考文獻

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