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【摘要】

目前，高中歷史教學大部分是傳統的教學模式，老師忽視高中歷史的課堂導入環節，這種教學不利于培養學生學習歷史的興趣，不利于他們學習能力的提升。在高中歷史教學階段，課堂導入是非常重要的一個環節，有效的課堂導入有利于激發學生的興趣，為歷史課堂起了一個良好的開端。本文主要就課堂導入策略在高中歷史教學中的有效運用進行探討。

【關鍵詞】

高中歷史教學；課堂導入；策略

當前，我國的教育事業在不斷改進，教育理念也在不斷轉變，所以，我國的教學要求也在不斷提高。在高中歷史教學中，課堂導入就顯得更加重要，它有利于培養學生的歷史學習興趣，從而促進他們的成長與發展。

一、高中歷史教學現存問題

（一）學生興趣缺乏

學生進入高中后，學習的內容變得更多更難，學習的壓力也會增加，在學習中也經常會遇到各種學習困難，這樣，學生對學習的興趣越來越少。與此同時，在傳統的教學模式中，老師整堂課的向學生灌輸知識，學生從始至終都處于被動的學習狀態。因此，在這種情況下，學生往往會缺乏學習興趣。

（二）教學方式過于單一，課堂導入觀念不夠重視

目前，大多數的歷史教師仍然采用傳統的教學方式和教學觀念，而傳統的教學方式主要以老師講授為主，老師根據教材內容和考試要求，用粉筆板書進行講解，學生被動接受課堂上老師灌輸的知識，整個教學方式過于單一，老師忽視課堂導入。

二、課堂導入策略在高中歷史教學中的有效運用

（一）設置懸念，激發學生興趣

課堂導入是高中歷史課堂的一個重要環節，很多老師在高中歷史課堂中常常忽略這一環節，這樣不利于激發學生對歷史學習興趣。而興趣是最好的老師，在高中歷史教學中，老師可以利用設置懸念的課堂導入策略引起學生的好奇心和求知欲，從而來培養、激發學生的歷史學習興趣。例如，在學習一戰后初期的國際關系這一課時，老師可以在黑板上先寫一個成語“趁火打劫”，然后問一問學生這個成語的意思，讓他們解釋。由于學生已經進入高中，所以解釋這個成語對他們而言非常簡單，為了想要明白老師不講歷史反而講語文中的成語，他們都會特別積極回答這個問題，想看看老師葫蘆里賣的到底是何方神藥，在此情況下，老師可以話鋒急轉進行設問：哪些國家在一戰后變得損失比較慘重？趁一戰這把火，有哪些國家“劫”了哪些好處？帶著剛才的好奇心及這些問題，學生們都會積極主動參與到課堂中，這樣，激發了他們的學生興趣。

（二）利用各個學科綜合導入，培養學生的興趣

在高中歷史學習中，歷史這一學科包含的范圍比較廣，對于社會的各個方面都有涉及，所以，老師可以利用各個學科綜合導入，這樣，不僅可以培養學生的歷史學習興趣，而且也有利于提升學生的綜合學習能力。例如，在學習《太平天國》這一課時，老師可以利用政治課中學習貨幣的相關知識綜合進行導入，來解釋說明一下里面“銀貴錢賤”的相關問題來進行課堂導入。不僅培養了學生的歷史學習興趣，也讓學生復習了政治的相關問題。還比如，在學習《運動》一課時，老師可以利用語文的知識進行導入，讓學生辨認“戊、戌、戍、戎”等形近字的讀音和寫法，這樣不僅充分調動了學生的歷史學習興趣，而且還帶動了學生對語文知識的學習。這種利用各個學科綜合導入的策略，這樣不僅有益于培養學生的歷史學習興趣，還培養了學生的綜合學習能力。

（三）利用現代技術來重視課堂導入，轉變教學方式

老師應該摒棄傳統粉筆板書教學方式，轉變教學觀念，重視在高中歷史教學中課堂的導入。老師可以利用現在的先進技術進行多媒體教學，對歷史進行課堂導入，摒棄傳統的粉筆板書模式，這樣，不僅可以提高課堂效率，還可以培養學生的歷史學習興趣。例如，在學習“美蘇對峙，冷戰局面的形成”知識的時候，老師可以制作精美的PPT，將文字和圖片相結合來進行課堂導入，播放一段美蘇關系的相關視頻，這種教學導入方法將歷史知識比較形象的表現出來，能夠抓住學生的眼球，讓學生在歷史課堂學習中體驗更加深刻，而且通過PPT的導入方式還可以讓學生更加快速進入課堂，有益于培養學生的歷史學習興趣，提高他們的學習成績。

（四）利用故事來進行課堂導入

故事是大多數學生都愛聽的，老師應該豐富自身的相關歷史專業知識，多積累一些故事，將相關的教材知識以故事的形式有感情的進行導入，老師用這種方式將知識穿插其中進行導入，非常容易將學生引入歷史的課堂中去，這種導入方法有利于改變學生被動接受的學習模式，讓學生積極主動參與其中，深刻了解相關的知識內容。例如，在學習古代史中古代商業發展的知識時，老師可以講述相關的故事，像古代商人的由來這樣有趣的故事進行導入，增添了歷史課堂的趣味性，調動課堂氛圍，將學生引入歷史課堂中來。

三、結束語

總而言之，課堂導入是高中歷史課堂的一個重要環節。所以，老師應該重視課堂導入的地位，積極將課堂導入策略在高中歷史教學中進行有效的運用，這樣，有利于提高教學質量和效率；有利于轉變學生的學習狀態，培養學生的歷史學習興趣，讓學生在輕松快樂的學習中提高他們的學習能力。

作者：王大標 單位：濱海縣明達中學

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