前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的高校計算機教學實踐能力培養(yǎng)路徑，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】在現(xiàn)代社會快速發(fā)展的現(xiàn)今時期，基于實踐力技能的發(fā)展，來為學生實行計算機教學具有非常重要的現(xiàn)實意義，應(yīng)得到高校相關(guān)教師的高度重視。所以，在本文中，就先對高校計算機教學中存在的問題進行研討，然后也對計算機教學中學生實踐力培養(yǎng)的策略進行了研討。這樣不僅會切實強化學生實踐力和思維拓展力，而且更重要的是，還能夠促進學生發(fā)展為具備綜合能力的復(fù)合型人才，從而保證切合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢。

【關(guān)鍵詞】高校計算機教學;實踐能力;思維拓展

引言：

在信息技術(shù)不斷更新升級的背景下，以往計算機教學體系已難以切合現(xiàn)代教學的發(fā)展需求。在以往計算機教學體制下，學生實踐力都不高。現(xiàn)代科技水平不斷提升，各行業(yè)領(lǐng)域的計算機專業(yè)人才準入點也逐步提高，這就要求高校切實強化計算機專業(yè)學生實踐力。從而保證學生在競爭環(huán)境中不斷穩(wěn)定發(fā)展，并保證學生未來走上工作崗位時，尋求到有利于本身發(fā)展的職位，為現(xiàn)代社會發(fā)展盡一已之力。

一、實踐能力培養(yǎng)中突出的幾個問題

1、教師知識更新速度慢，課堂教學手段不靈活。教師的知識直接影響學生的教育發(fā)展，現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展迅速，計算機又是一個新興產(chǎn)業(yè)，計算機專業(yè)知識更新迅速，升級換代快，應(yīng)用也廣泛，所以很多教師一時很難適應(yīng)科學技術(shù)的快速發(fā)展，知識陳舊，對新知識、新技術(shù)了解較少。教師專業(yè)知識的不足，直接影響學生的教育發(fā)展。2、考核制度僵化，難以進行因人施教。現(xiàn)代高校計算機考核制度還存在圍繞教材的考核機制，將所涉及到理論常識、定義等確定為專業(yè)測試主要內(nèi)容，一直注重刻板化記憶，不能評定出學生利用知識來處理現(xiàn)實問題的技能和成效。不僅如此，各個地方教育程度存在差異，學生基本條件也會存在差異，并且在學習不斷深入的條件下，這些差異也可能會逐步凸顯。長此以往，一部分學生就可能會認為本身一無所成，繼而使得學生學習熱情和信心明顯弱化。3、缺乏實踐機會，畢業(yè)設(shè)計流于形式。以往計算機教學已不能與現(xiàn)代社會體現(xiàn)明顯的切合性，這就可能使得較多高校學生走出校門后難以尋求到理想職位。不僅如此，相關(guān)行業(yè)也必然難以招錄到具有高度實踐力的人力資源。學生不具備基本的溝通合作力。大部分學生畢業(yè)論文也不能體現(xiàn)現(xiàn)實性、操作性和關(guān)聯(lián)性，更多時候都會體現(xiàn)較多的理論研討，難以完全通過實踐進行體現(xiàn)。

二、高校計算機教學中學生實踐能力培養(yǎng)的措施

1、重視對學生實踐能力與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。計算機語言的明顯特征就是具有規(guī)律性和嚴謹性，在如此良好的條件下，就應(yīng)當進一步注重學生實踐力和思維拓展力的發(fā)掘和發(fā)展，那么在具體教學中，就應(yīng)當有效提高學生的知識實踐力，教師應(yīng)當建立實行多元化教學措施，調(diào)動學生探索知識的熱情和信心，根據(jù)具體情況在開展相應(yīng)的教學活動中，借助平面模型的構(gòu)建、習題的研討和計算機的使用等活動提高學生知識實踐力和思維拓展力。2、完善計算機考核機制。在高校計算機教學開展中，必須要具備合理、完善的考核、評價機制，這樣可以對學生學情和教學中的不足之處有及時的掌握。而且學生個體間也會存在學習上的差異。所以，所建立的考核制度就應(yīng)體現(xiàn)多元性和層次性，還需要以主動的態(tài)度提高學生學習興趣，強化學生探索知識的專注力。那么在對學生實行評價時，就應(yīng)當從其各方面能力上進行考慮，重點考慮學生的知識實踐力和處理問題的決斷力，也會涉及到理解力和思維拓展力。3、加強實踐教學團隊建設(shè)。教學在具體開展時，需要提高師資人員的團隊意識，注重師資團隊的持續(xù)完善，團隊中應(yīng)包括具備扎實計算機專業(yè)理論基礎(chǔ)的教師，以及具有較高專業(yè)工作閱歷和計算機技術(shù)才能的人員。教師是師資團隊中的主力，需要優(yōu)先錄取具備計算機科研基礎(chǔ)的教師，并組織其開展多項目的專業(yè)培訓活動，如此一來，能夠促進其進一步切合各行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展趨勢，保證將理論與實踐充分聯(lián)合，強化了教學成效。在如此良好的教學體制中，所培養(yǎng)出的高素質(zhì)人力資源會不斷增多，也會愈加切合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢。

三、結(jié)語

教學工作應(yīng)當在社會不斷發(fā)展的條件下不斷創(chuàng)新，否則，就可能導致教育工作難以發(fā)展，儲備的人力資源也難以切合現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢。新教改的實行應(yīng)當注重對以人為本思想的落實，結(jié)合社會發(fā)展趨勢，進一步合理化教學工作，保障學生創(chuàng)造力和實踐力的提升。而在高校計算機教學開展中，就應(yīng)當營造嚴肅、活潑的課堂氛圍，為學生自主創(chuàng)新和實踐提供有利條件，從而為現(xiàn)代社會儲備具有創(chuàng)造力和實踐力的復(fù)合型人才。

作者:武裝 單位:山東農(nóng)業(yè)大學信息科學與工程學院