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摘要：現(xiàn)在對于國與國之間的競爭，歸根而言就是人才的競爭，那么高校的教育就越發(fā)重要，因此高校對于人才就是最好的培養(yǎng)土壤。所以目前而言，我國教育部門對高校的各種教學(xué)管理上存在的各項(xiàng)工作問題也越來越重視。我國的教育機(jī)構(gòu)改革工作也已經(jīng)實(shí)際運(yùn)行到每個(gè)高校之中，對于此，本文主要分析是鑒于當(dāng)前計(jì)算機(jī)的普及，在最新形勢的發(fā)展下，高校對于計(jì)算機(jī)教學(xué)管理的情況以下將展開論述。

關(guān)鍵詞：新形勢；高校；計(jì)算機(jī)教學(xué)管理；探索與實(shí)踐

近年來，我國的快速發(fā)展，歸根結(jié)底離不開中國巨大人數(shù)基數(shù)，帶來的眾多人才方面的福利。而鑒于現(xiàn)在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的快速發(fā)展，以及國家教育部門對于高校教育工作越來越關(guān)注的這個(gè)前提下，我們應(yīng)該重新審視，如何實(shí)現(xiàn)兩者的無縫連接，如何解決最新形勢下高校計(jì)算機(jī)教學(xué)管理存在的問題。

一、高校計(jì)算機(jī)管理存在的問題

（一）知識載體的變化

各種教育電子設(shè)備，以及網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用平臺的普及，導(dǎo)致現(xiàn)在傳統(tǒng)的書本，報(bào)刊等知識的載體已經(jīng)被大部分人所忽略甚至不被人們所接受。而各種遠(yuǎn)程教育設(shè)備，及應(yīng)用平臺已經(jīng)完全普及高校，學(xué)生們也更加傾向于這些PC端的教育，學(xué)生們上手快，對于新事物接受的能力也非常快。計(jì)算機(jī)教學(xué)，對于學(xué)生早已經(jīng)不是什么新鮮東西了。但是有的老師，卻不能盡快的跟上時(shí)代的步伐，對于計(jì)算機(jī)教學(xué)這方面還不能接受，甚至大發(fā)牢騷，說我一大把年齡了怎么來搞這些稀奇古怪的東西，學(xué)習(xí)就應(yīng)該從書本上一筆一劃的學(xué)習(xí)，這樣才有赤子之心，才能成才。

（二）缺乏完美的信息管理

雖然計(jì)算機(jī)教學(xué)管理系統(tǒng)，可以提高整個(gè)學(xué)校管理工作的實(shí)際工作效率。但是，人與人的交流是復(fù)雜的，這又完全依賴于操作者的水平，而且學(xué)校等部門又是齊全很多的，每個(gè)部門的管理方式以及管理內(nèi)容不一樣，導(dǎo)致了每個(gè)部門軟件間的功能、服務(wù)不一樣。最終導(dǎo)致的結(jié)果，就是兼容性較差，而且還存在很難統(tǒng)一管理這個(gè)大問題。對于中國而言，計(jì)算機(jī)的普及還沒有幾年的光景，更何況高校，和國外的高校進(jìn)行對比，會發(fā)現(xiàn)高效網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時(shí)間較短，所以存在數(shù)量很多的各種瑕疵。就目前對于如何建設(shè)一個(gè)完美無瑕的計(jì)算機(jī)教學(xué)管理系統(tǒng)也是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。這些就是計(jì)算機(jī)教學(xué)管理的效率比較差的原因。

二、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教學(xué)管理中的實(shí)際應(yīng)用

（一）提高學(xué)習(xí)學(xué)生成績管理的信息化

對于學(xué)生的成績管理是教學(xué)管理當(dāng)中的核心部分。成績管理，字面意思來看就是對學(xué)生成績的管理且簡要分析，能夠使得教職人員全面了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，具有特別重要的意義。除此之外，成績管理又對大學(xué)生在大學(xué)生活中的最后一環(huán)節(jié)，畢業(yè)環(huán)節(jié)存在著至關(guān)重要的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生的成績管理要進(jìn)行特別的重視，用我們自己的話來說，成績管理就是對學(xué)生考試情況的記錄、查詢、分析，對于這方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)管理就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如新型的計(jì)算機(jī)教學(xué)管理，甚至兩個(gè)的差距甚大。傳統(tǒng)的教學(xué)管理需要耗費(fèi)巨大的人力、物力和財(cái)力，而且由于是操作人員手工操作，特別容易出現(xiàn)各種低價(jià)的人為的失誤，并且對操作人員的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)真程度有莫大關(guān)系。但是現(xiàn)在通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的加持，就能使教學(xué)管理工作的效率得到加倍的提升，計(jì)算機(jī)教學(xué)管理能夠自動分析學(xué)生的成績并進(jìn)行特別的計(jì)算，老師和學(xué)生可以進(jìn)入該系統(tǒng)，直接查看自己想要查看的內(nèi)容，或者享受到對應(yīng)的服務(wù)。

（二）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)對于教學(xué)管理存在在問題的監(jiān)督

對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展來說，需要有穩(wěn)定優(yōu)秀的生源以及高質(zhì)量的教學(xué)水平，兩者是非常重要的。其中最重要的莫過于高質(zhì)量的教學(xué)水平，有了高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量，那么就有源源不斷的人才進(jìn)入到該高校，而教學(xué)監(jiān)督則對于教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深刻的影響。我們來簡單的分析一下傳統(tǒng)的和計(jì)算機(jī)技術(shù)下新型的教學(xué)監(jiān)督，傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督就是應(yīng)用問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，非常的費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且因?yàn)槿耸且环N感性動物，容易受到人類的思想影響，使得其結(jié)果誤差更大；而計(jì)算機(jī)教學(xué)肩負(fù)通過計(jì)算機(jī)技術(shù)的有效加持進(jìn)而提高監(jiān)督工作效率的責(zé)任，在此期間還能避免一些各種人為因素的影響，具有高效性和客觀性，再者，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過它更加理性、自動的分析，使得教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督調(diào)查結(jié)果有了更高的準(zhǔn)確性。得到更加準(zhǔn)確的結(jié)果以后，教師們就能夠按照監(jiān)督結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的改正，并加強(qiáng)對某些方面的重視。

（三）加強(qiáng)部門組織管理

由于高校校內(nèi)的部門和機(jī)構(gòu)有很多，以至于堪比一個(gè)小型的王國，較多的工作和管理部門，就會使得每一個(gè)的部門與其它部門之間存在著一定的聯(lián)系和制約，使得教學(xué)管理的工作難度更加大。所以要想此問題簡單化，還需要在教學(xué)管理過程中設(shè)立，應(yīng)該是專門的部門進(jìn)行研究和溝通。其次，還有一些學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)沒有及時(shí)更新，還是幾十年以前的老設(shè)備和系統(tǒng)平臺，這些設(shè)備的應(yīng)用已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展步伐，而且對于高校的定位情況也基本不符合，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，在對學(xué)校的信息管理系統(tǒng)進(jìn)行更新的時(shí)候，一定要和高校自己的實(shí)際情況結(jié)合起來，避免各種資源的浪費(fèi)。最后一定要專門設(shè)置《計(jì)算機(jī)教學(xué)管理》的這個(gè)部門，加強(qiáng)對學(xué)校各個(gè)部門之間的聯(lián)系，并且對于學(xué)校的計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行專門的維護(hù)，這樣對可以促進(jìn)學(xué)校更快更好的發(fā)展，盡快為國家、為社會培養(yǎng)更多具有先進(jìn)思想的人才。

三、計(jì)算機(jī)教學(xué)管理的簡單探索與實(shí)踐

簡單而言，計(jì)算機(jī)教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)該有多種功能與模塊。即應(yīng)該有教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)一的權(quán)限分配，各教學(xué)單位應(yīng)該有專屬人員進(jìn)行具體操作，校內(nèi)計(jì)算機(jī)教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)擁有的幾個(gè)功能與模塊詳細(xì)分解如下：

（一）學(xué)生模塊和教師模塊

1.學(xué)生模塊

（1）應(yīng)該包括新學(xué)生的各種導(dǎo)入信息。具體入學(xué)時(shí)間、班級、專業(yè)等各種學(xué)籍信息。（2）對學(xué)生在于學(xué)校的各種獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施,應(yīng)該有明顯的管理小模塊。（3）定期要維護(hù)學(xué)生的各項(xiàng)信息，看是否與現(xiàn)在一致而且學(xué)習(xí)信息應(yīng)該與各種信息及如財(cái)務(wù)處收費(fèi)信息、就業(yè)信息等同步。（4）對于有些學(xué)生，因?yàn)榉N種原因，退學(xué)休學(xué)。要有專項(xiàng)操作的小模塊。

2.教師模塊

（1）可以查詢到在自己名下的學(xué)生各種信息，并且可以進(jìn)行一系列的操作。（2）可以對教學(xué)進(jìn)度，信息進(jìn)行維護(hù)，合理的安排工作量。（3）應(yīng)該和學(xué)生模塊，有機(jī)結(jié)合，使兩者能夠直接溝通，并掌握主動權(quán)。

（二）教學(xué)計(jì)劃管理模擬板塊

對于某個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方案要有長久的計(jì)劃模擬。應(yīng)該教什么課程，并對于這門課程的學(xué)分、學(xué)時(shí)、周學(xué)時(shí)、總學(xué)時(shí)等有必要的介紹。對于某個(gè)專業(yè)情況要有連貫性，不能想一出是一出，要根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際教學(xué)資源狀況和社會需要狀況，勾畫培養(yǎng)方案，對于每個(gè)學(xué)期開設(shè)什么課程，怎樣開展課程，和具體實(shí)踐，都要有明確的規(guī)劃。

（三）教學(xué)運(yùn)行管理模塊

對于教學(xué)資源的管理及對于各種教學(xué)中需要的設(shè)備，準(zhǔn)確的說就是各個(gè)教室、機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等。各教學(xué)單位和教學(xué)具體人員可以在系統(tǒng)中查詢并申請教學(xué)工作，申請通過以后，每個(gè)人都可以查詢到，避免重復(fù)申請，使教學(xué)當(dāng)中的各種資源得到最有效，最合理的運(yùn)用，才能對師生最大化的利用。

（四）畢業(yè)生管理模塊

（1）首先是畢業(yè)生的審查工作，審查該學(xué)生是否在這四年當(dāng)中學(xué)生是否按著學(xué)校的培養(yǎng)方案，跟著學(xué)校走，每一步都正常通過，審查該學(xué)生是否能夠正常畢業(yè)學(xué)生也可以查詢到自己的畢業(yè)情況，若不能畢業(yè)到底是哪里出了差錯(cuò)，該如何補(bǔ)救，使之能夠找到解決頒發(fā)。（2）畢業(yè)生歷史庫的管理。將已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，他們的的各種信息也要進(jìn)行不斷的更新，并且將畢業(yè)學(xué)生的信息建立在一個(gè)獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，不能與在校學(xué)生的信息混為一談，應(yīng)該劃分出獨(dú)立的單位，打印自己在學(xué)校時(shí)候的成績單，獎(jiǎng)罰情況。其次，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生還可以查詢到自己在學(xué)校時(shí)候的各種信息，不僅如此，還可以補(bǔ)充自己現(xiàn)在的情況，例如工作情況等。

四、總結(jié)

在這個(gè)新形勢下形成的計(jì)算機(jī)教學(xué)管理，比之與以往的教學(xué)管理大不相同。高校教學(xué)管理是一個(gè)不斷摸索探索的過程，它需要高校管理人員不斷的改革創(chuàng)新，完善各種管理方法與理念，而且還要增強(qiáng)管理者的實(shí)際操作水平，改善計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的環(huán)境，以及培養(yǎng)這方面的人才，最重要的是明確自己于高校的定位，走出一條適合本高校的計(jì)算機(jī)教學(xué)管理的信息化和數(shù)字化道路。

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作者:張?jiān)歧?單位:黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院