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【摘要】教育環境隨著時代的發展不斷變化，教育技術必須隨著時代的發展而不斷變化。信息技術的進步及其在教育教學中的應用促進了教育技術的發展，推動了教育現代化的實現。高校英語教學已經越來越無法適應時代的變化，如何在高效英語教學中使用現代教育技術提高教學效果是需要解決的問題。

【關鍵詞】現代教育技術；優勢；問題；措施

引言

將現代教育技術引入高校英語教學有利于教學效果的進一步提升。開展英語教學的目的是要培養學生跨文化交際的能力，提高學生的綜合素質，讓學生能夠把所學英語知識充分應用到生活當中。科學技術尤其是網絡技術的進步使學習環境發生了極大變化，但是，在現行的高校英語教學中，受到各種原因的影響，一些高校仍然使用傳統的教學方法。現代教育技術在高校英語教學中的應用意義重大，其具體的應用方式想要進一步分析。

一、高校英語教學中現代教育技術應用的優勢

1.營造出了更加輕松的學習環境

在高校英語教學當中，傳統教學技術使教學拘泥于課堂，學生在單調的氛圍中接受教育，學習環境相對壓抑。現代教育技術在教學方法和教學模式上具有優勢，英語教學形式上更加豐富，可以利用先進的教學設備，通過多種不同的方式開展英語教學，教學內容也更加多樣化。學生在學習時自主程度更高，可以自主使用現代教育技術控制自己的學習情況，英語學習的氛圍更加輕松。

2.教學內容更加豐富

在傳統的英語教學當中，教學內容基本局限于英語教材，教師能夠利用的其他教學資料較少，課堂上能夠支持的教學資料有限。現代教育技術應用之后，教學設備發生了翻天覆地的變化，各種先進的信息化教學設備進入教學當中，給教學資料的運用提供了基礎條件。教師可以選擇音頻、視頻、圖片等各種類型的英語教學資料，極大豐富了英語教學的內容，可以在課堂上充分開展聽、說、讀、寫、譯多種形式的教學活動，教學內容更加具有吸引力，更加貼近現實，促進了教學質量的提高。

3.加強了師生間的互動交流

在傳統的高校英語教學當中，由于各種因素的限制，教師和學生之間交流很少，課堂上教師往往單純講授教材中的知識，僅能通過有限的提問來實現與學生的交流。但是，提問在課堂上所占的比重十分小，回答問題的一般是比較活躍的少數學生。現代教育技術的應用奠定了學生和教師交流的基礎，現代教育技術應用以后，課堂教學方式發生改變，教師和學生在課堂上交流互動增多，學生的作用得到了加強，學生更多地參與到教學當中。其次，師生間互動方式增多，交流更加便利，學生和教師可以在課上課下隨時進行溝通交流。

4.體現了學生的作用，有利于個性化教學

現代教育技術在高校英語教學中的使用，打破了傳統的教學模式，充分調動了學生學習的積極性、主動性，先進教學方法的應用體現出了學生在英語教學中的主體地位，學生真正成為學習的主人。學生的生活背景、學習經歷的差異導致學生各有所長，傳統的高校英語教學一般是大班授課，很難照顧到學生個體的差異。現代教育技術的應用可以改變這一現狀，教師可以利用網絡及現代教育技術實施分層教學，對不同基礎、不同特點的學生進行針對性教學，促進學生發揮自己的特長，實現全面發展。

二、現代教育技術在高校英語教學中的應用存在的問題

1.降低了教師的權威作用

傳統英語教學當中，英語教師具有權威性的地位，英語教學的開展離不開教師。但是，隨著現代教育技術的應用，高校英語教學模式發生了極大改變，教師的權威性受到了挑戰，學生對教師產生了質疑，這對英語教學的開展十分不利。另一方，各種先進教學設備應用后，教學課件和教學方案也隨之產生了變化，學生在教學中的作用得到了加強，教師的作用受到了一定的限制，在英語教學中，教師對學生和教學的掌控受到了挑戰。

2.受到傳統觀念的影響，現代教育技術利用效率低

現代教育技術的應用雖然已經獲得了一定的發展，但是，受限于教育觀念和經濟條件，在一些地區的高校英語教學中，現代教育技術沒有得到充分的利用。一些學校并不重視現代教育技術，對相應設備的引進、教師的培訓等都存在不足。對教師而言，一些教師已經充分認識到現代教育技術的優勢，了解其在英語教學中應用的價值。但是還有些教師深受傳統觀念影響，沉浸于傳統教育方式，對使用現代教育技術開展英語教學存在抗拒心理。另外還有些英語教師了解現代教育技術的優勢，但是受教學水平、精力等原因限制，很少在英語教學中利用現代教育技術。

3.現代教學設備建設不足，利用率不高

首先，高校現代教學設備建設不足，由于高校的經費有限，在引進先進教學設備時會優先照顧重點院系、重點專業，對英語專業的投入不足，英語教學中能夠使用的現代教學設備較少。其次，現代教學設備利用率低，學校對建成的多媒體教室及引入的先進教學設備安排專人進行管理，教師和學生只有在學校安排相關課程或者教師通過申請之后才能夠接觸和使用，導致這些設備利用率低，不能發揮應有的價值。最后，維護和更新不足，學校缺乏專業技術人才對現代教學設備進行維護，導致故障頻發，教學設備及其系統很少進行更新。

三、高校英語教學中現代教育技術的應用措施

1.充分利用網絡，開展個性教學

高校在利用現代教育技術開展英語教學時應該充分利用網絡開展教學，立足于學生的特點進行個性化、多元化的教學，充分提高教學水平和教學質量。首先，教師應該利用網絡的優勢充實教學內容，選擇優質的教學資源開展英語教學活動，打破傳統英語教材的限制。其次，網絡上面有很多優質教學平臺，教師在教學中要充分發揮這些教學平臺的作用，借鑒這些教學平臺的長處，提高英語教學的趣味性和針對性，讓學生主動學習。再次，教師應該引導學生通過網絡工具學習英語，提高學生的自主學習能力。最后，教師要針對不同基礎、不同特點的學生開展多樣化的教學，因材施教，使學生實現個性化學習。

2.加大英語教學投入，提高現代教學設備的使用率

現代教學設備對推動教育發展，提高教學質量十分重要。學校應該加大對英語教學的重視程度，在現代化教育設備上面投入更多的資金，積極進行宣傳，鼓勵英語教學中現代教學設備的使用。同時，還需要加大對英語教學課件的開發力度，推動現代教育技術的普及。在現代教學設備的管理和使用方面，首先，要把設備的使用權下放到一線教師手中，提高教學設備的使用率，充分發揮其教學作用。其次，要安排專業人才對學校所有的現代教學設備進行維護，定期檢查和升級，確保現代教學設備能夠正常運行。

3.加強教師培訓，改革教學方法

應用現代教學技術必須要重視英語教師的作用。首先，要轉變英語教師的教學觀念，讓英語教師深刻認識到現代教育技術的優勢，主動在英語教學當中使用現代教育技術。其次，要對教師進行培訓，提高教師的信息化水平和能力，讓教師能夠利用現代教學設備開展英語教學，充分發揮現代教學設備的優勢。再次，要培養教師制作信息化課件的能力，利用網絡工具制作適合現代教學設備的課件。最后，還必須改變教師的教學方法。在英語教學中使用現代教學技術后，傳統的教學方法與其不協調，影響教學效果。教師需要主動運用教學設備開展多種形式的教學。

四、結語

現代教育技術是社會發展和教育進步的產物，高校英語教學中應用現代教育技術具有很大的價值。面對變化的社會環境，英語教學必須改革，現代教育技術的應用不僅有力促進了英語教學的發展，還實現了英語教師能力的提高，有利于提高英語教學質量、培養英語人才。

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作者:姜桂桂 單位:中國礦業大學