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【摘要】隨著社會的不斷發展，當前對于人才的素質要求越來越高，而處于新時期下的學生應該對計算機基礎操作有良好的基礎。對于當前的計算機職業教育，需要提出更好地教學方案，并且要將傳統教學模式中存在的缺陷及時摒棄，來更好地提高教學質量。本文對于計算機職業教育教學的改革進行探索，希望能夠為提高相關的教學質量提出行之有效的解決方案。 

 【關鍵詞】計算機職業教育；改革；實踐

目前隨著計算機技術的發展，很多學校都重視對計算機相關技能的教學。但是社會上卻出現了很奇怪的現象：首先就是社會上非常缺乏高素質的計算機技術人員，雖然相關的技術發展迅速，但是對于人才的需求量也是與日俱增；其次就是一些高校或者是職業院校培養出來的計算機專業的學生在畢業后很難找到能讓自己滿意的工作。這也是當前計算機職業教育中的一個缺陷所在，因為畢業生雖然掌握了一定的計算機技能，但是和社會上的實際需求還是有一定的差距的，所以畢業生也不能即時地適應相應的工作。針對這一現象就需要對現有的職業教學模式進行改革，為培養出更加符合社會需求的人才而做出針對性的改變。本人查閱了國內外計算機教學模式的相關資料，并為我國的計算機職業教學模式的轉變提出建議，希望能更好地提高學生的素質，并且為通過的教學工作提供借鑒。

一、優化教學與學習環境

當前的計算機教學要求是在機房內進行，但是還是有些學校的硬件設施較為缺乏，因此對于學生提供很少的上機操作時間。由于計算機相關的技能不能僅僅靠對理論的記憶而完全掌握，必須要對所學的知識有一個親身的實踐，從而真正的掌握實用技能。要想提高計算機職業教學的質量，就應該為學生的學習以及教師的教學創造一個良好的環境，這也是教學改革的基礎部分，學校方面要加大對于計算機基礎硬件設施的建設投入，只有保證了硬件設施，才能為教學模式更好地改革奠定基礎。

二、革新教學模式

想要計算機職業教育培養出來的學生更加適合社會的需要，就需要教師適時的改變教學模式。教師不僅要及時摒棄傳統教學模式中存在的弊端，還要更新現有的教學觀念。傳統的教學中學生只是被動地聽課，并且由于教師在講課時只是一味地照本宣科，從而使很多學生逐漸喪失對于學習的興趣。新時代的計算機教學中，教師首先要確立學生在課堂中的主體地位，并且在對教學內容進行規劃時應該充分考慮到學生的差異性而針對性地教學，因為有的學生對于新知識的接受能力較差，不能完全按照課本教學。教師也應該創設有效的情境，因為情境教學不僅能活躍學生學習的氛圍，還能充分激發學生學習計算機知識的積極性，從而更好地調動自身的主管能動性。

三、開闊學生的眼界

教師要明確計算機教學不僅僅是教會學生書本上的知識，而是更好地讓學生掌握相關實用技能，從而滿足社會的需求。因此教師就不能將教學知識僅僅局限于課本，而是要對現有的知識做出拓展，在教學內容的規劃上要緊跟時代的發展，將一些較新的計算機技術以及成果融合到教學內容中。讓學生放開眼界，認識到自身的不足，從而激起他們學習的勁頭。教師也可以組織學生參加一些實踐活動，比如到學校的一些部門為電腦排除故障，通過舉行計算機技術比賽，來調動學生的熱情。開闊的眼界對于學生的學習尤為重要，學生只有在不斷地實踐中才能認識到自身能力的不足，進而主動去學習，為其將來步入社會做好銜接工作。

四、為學生的發展提供平臺

學校對于學生的發展要提供一個良好的平臺，否則當前的教學模式只會成為限制學生全面發展的存在。比如在教學生大型軟件的應用時，對于電腦的配置要求較高，如果學校配備的還是十年前的電腦，那么根本無法運行教學軟件，更不用說提高教育質量了。學生在不斷學習新知識的時候眼界也會變得更加開闊，并且學校中現有的平臺設備就會無法滿足學生更好地發展的要求。因此校方要針對學生的需要對于教學軟硬件做出及時的更新，為學生自由地發展與學習提供更加優質的平臺，而不能讓一些教學模式成為限制學生發展的因素。教師教學中不僅要注重知識的教學，更要對學生的實踐能力進行培養，學生能夠更好地發展自身，不僅是在未來的學習過程中，還是適應社會的過程中都有很大的幫助。

五、做好后期工作

在計算機職業教育中一定要做好后期工作，才能保障教學工作以更好地效率實施。首先可以針對學生的愛好與興趣進行模塊化教學，讓學生在學習中充分發揮自身的特長，并且學到一些著實可用的技能。其次就是應該做好學習評價工作。在教學中要建立有效地評價機制，對于學生的學習狀況有一個更為客觀的評價，并且從側面反映出教學的實際情況。評價的考核要從學生的綜合素質考慮，而不應該靠傳統的考試成績作為最終成績。最后學校可以和相關企業簽訂協議，因為有的學生在畢業時對于就業會感到困惑，或者無法找到對口的工作，這種現象也會打消學生學習的積極性，因此校方可以解決好學生畢業之后的就業工作，從而為學生的學習提供相應的保障。

六、結束語

當前社會的不斷發展也決定著對高素質人才的需求變大，對于職業學校說，其教學質量的高低決定著為社會輸送人才的質量。因此計算機職業教育要針對當前教學中存在的問題進行改革，同時對于教學理念也要做出適當的革新，從而更好地提高教學質量，滿足新時期社會的需要。本文僅做平拋磚引玉之用，希望能為同行的研究提供借鑒。

參考文獻

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作者: 王宇 單位:內蒙古經貿學校