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基金項目：

本文系吉林省教育廳"十二五"社會科學研究成果，項目編號吉教科文合字[2014]第468號。

摘要：

高校的教育改革提倡向素質教育發展，體育課作為我們每個學生必修的一門課程，更加響應國家的號召以及“以人為本”的理念，一改之前的應試教育的思想，完成培育合格的學生的任務。在高校體育的改革上，我們要尋找新思路，新策略，樹立終身教育的理念，將體育精神展示和發揮出來，提高我們學生的身體素質，同時也能提高我們學生的精神素質，做到全面協調發展。

關鍵詞：

高校體育；教學改革；有效的策略；探討；分析

大學的體育課程是高校課程完整的重要組成部分，這就說明了高校體育教學改革的必要性，體育改革也是我國教育改革的一個重要方面，伴隨著現代社會的發展，我國體育教育的改革也在不斷的進行，各項指標也在逐步的完善過程中，體育器械也在逐漸更新的過程中，本文就從高校體育教學改革的必要性，我國高校體育改革的現狀以及具體的一些措施做出討論和研究。

一、高校體育教學改革的必要性

高校的體育教學的改革是適應我國對教育做出的改革判斷和改革潮流的，隨著社會的現代化方向的發展，我們的教育也要與時俱進，相對于傳統的體育教學，我們也要進行改革和更新，在大學的體育學習過程中，體現出一定的文化性和實踐性，對于增強大學生的體質也有一定的好處，適合于現代學生的普遍身體狀況，同時能夠培養學生一些堅強的和優秀的品質，促進我們學生和教師對于體育教學觀念的轉變，在此基礎上，我們勢必要完成對于高校體育教學的改革和轉變，具有很強的必要性。

二、高校體育教學的現狀和問題

在傳統的體育教學當中，由于教學設備和教學環境的缺陷，我們的高校體育教學是單一的，傳統的，項目較少，強調的是精神層面上的統一性，但是隨著時代的發展，設施和器械的更新，我們的體育項目逐漸復雜化和多樣化，強調的是實踐性，但我國高校眾多，改革仍舊是一項漫長的工作。以下就是我國改革過程中出現的一些問題。

（一）課程設置項目單一。

在我國的高校體育項目中，課程設置簡單和單一，無法滿足學生的高要求和高標準，與學生的需求不相適應，產生脫節現象。同時也并未能滿足我們現代化的發展和體育項目的創新，仍然沿用傳統的觀念和體系，具有一定的落后性，是需要我國改革注重的問題之一。

（二）教師的理論觀念的落后。

在高校的體育教學中，教師還是占有一定的主動地位的，但是體育教師的理論知識的缺乏一定程度上也影響了高校體育改革的發展路程，我們的教育一直是“灌輸式”的教育，教師的理論知識和實踐無法得到更新，就在一定程度上限制了學生的發展，教師的觀念和方法的落后同樣也是阻礙體育教學改革的重要因素之一。

（三）體育評價的缺陷。

在我國的高校體育教學中，體育作為課程是需要考核來完成并取得相應的學分的，但是在具體的評價過程中，無法做到絕對的公平公正，也缺失一定的嚴格性，體育課程的評價也沒有具體的規章制度，造成了課程評價的缺陷。

三、高校體育教學改革的有效策略

針對上述提出的很多問題，我們的教師對于學生終生發展的需要，以及深化體育教學制度的改革等方面都對其進行了研究和探討，通過學生的價值本位的取向和課程設置的本位取向，提出一些改革的措施和方法，以下就是一些關于高校體育教學改革的有效策略和手段。

（一）課程設置的多樣化。

在現代化和科技化發展的今天，帶動了我國體育事業的發展，創造出很多新的項目，我們高校要適應技術發展的潮流，對學校的體育項目進行擴展和學習，讓學生具有自主性的發展各項技能，充分挖掘自己身體的特長，多樣化的課程既能豐富學生的課余生活，也能為我國高校體育項目的多樣性做出貢獻。

（二）更新教師的理論觀念和方法。

高校的體育教學改革已成為一項重要的改革內容，教師要根據學生的需求和當今社會的發展需要，制定合理的體育項目，從學生的角度出發，更新傳統的舊方法和舊觀念，開拓新的思路，使創新思維得以充分的展現，在教學方法上以趣味性，實踐性和時效性為特點進行改變，增強學生的學習和鍛煉的興趣，從而對我國的高校體育的教學做出一定的改革。

（三）構建合理的體育評價體系。

在評價的過程中，我們的教師要秉循公正公平合理的原則和方法對學生的體育進行考核，激發學生的興趣和體能鍛煉，而不是草草了事蒙混過關，這和老師的嚴格性是緊密聯系的，教師要根據學生之間的差異制定出合理的評價策略，有一些體質差和體質好的學生要根據他們的特殊情況具體的進行分析和評判，達到一種平衡的評價，這也是改革的一個重要方面。

（四）提高學生的自覺性。

高校體育的教學改革不僅是教師要做出改革，學生也要做出相應的改變，學生要提高對于體育課程的自覺性和重視，同時注重自己的身體素質，經常鍛煉身體增強自己的身體素質方面的要求，對待體育的考核要認真重視，增強自己的學習性，端正自己的態度，培養自己良好的體育習慣和素養，同時能夠將這樣好的一個方面傳遞和影響他人，這對于學生來說也是一個有益的改革。

小結

雖然傳統的體育教學存在著諸多問題，但是經過我國政府，教育部門以及教師和學生的共同努力，才能讓我國高校體育的教學改革達到一個新的高度，既能滿足學生多樣化的需求，也能滿足當今高速發展的科技時代的要求，對體育教學改革的不斷深入和探究，提出了一些有效的策略，便是本文的主旨所在，能夠具體問題具體分析從實際性的出發，對于我國高校的體育改革將是一個很大的突破和轉變，能讓我國的體育事業朝著更好的方向發展。

作者：鄭博 單位：吉林工商學院

參考文獻：

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