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摘要：新形勢背景下，初中政治課堂中出現的問題應該怎樣利用德育工作進行解決，已經成為每位初中政治教師面臨的重大教學目標。因此，德育工作成為初中政治教師教育的首要任務。本文立足初中政治教師素質及德育能力，討論了初中政治教師德育能力在課堂中的重要性，與大家共勉。

關鍵詞：德育；教師素質；初中政治

當前初中政治課堂教學以授課為主要途徑，所以初中政治教師教學在很多方面受到約束。在這樣的條件下，政治教師就必須不斷改革教學方法，提升自己的德育素養，以此來提升政治課堂教學效率。因此，初中政治教師必須提高自身的工作態度和政治修養，以對初中生起到正確的引導作用。

一、初中政治教師自身素養的探究

筆者經過與一些初中政治教師溝通后了解到，初中政治教師大多存在對所教學科理解不透的問題。部分教師的思想還停留在教育只注重語數外學習的陳舊層面，認為政治課程對初中生的影響是可以忽略的。筆者在做這份對政治教師實踐調查的同時，也對部分中學生進行了調查，和他們溝通了對政治教師、政治課堂的看法。大部分初中生認為初中政治課堂是枯燥乏味的，無法激發自己的學習興趣。在政治課堂中，教師的威信不高或者與學生之間缺乏相互信任，導致教師無法樹立自身的威信。因此，初中政治教師需要在上課的同時對學生進行道德教育，提高自身素質及德育能力，拉近與學生的距離，這樣才能讓學生喜歡上政治課堂。

二、初中政治教師提升素質和德育的必要性

初中政治教師要尊重學生的差異化、心理特點以及性格特點。很多政治教師通常以自己認為對的方式去關心學生，其實忽略了初中生的感受，教師覺得自己是為了學生好，但這其實導致了政治課堂中拖堂的普遍教學現象，教師占用了學生的課間休息時間，導致學生對教師產生抵觸情緒。因此政治教師要適當調節課堂節奏，改變以往的教學方式，讓學生可以放松積極地參與到課堂中，這樣做才能夠達到最好的教學效果，并拉近與學生的距離。政治教師除了教師的身份，其實也是普通人，也有自己的生活。在生活中，教師也會遇到煩惱，但仍然要始終記得自己的身份，上課時一定要把煩惱拋之腦后，用積極陽光的心態給學生上課，不能因為個人問題而影響課堂對學生知識的傳授。政治教師要秉承以學生為本的端正態度，全身心投入到政治課堂中去。同時，政治教師要積極與學生互動溝通，仔細觀察學生的動態以及學習情況，要努力成為學生的好朋友。

三、提升政治教師德育能力的措施

（一）利用有效課堂為學生傳授知識現在社會所面臨的問題多種多樣且層出不窮，政治課本無法全面涵蓋不斷產生的各種社會問題，也不可能有一個標準的答案讓學生照抄照搬。現在的社會新聞深入初中生的生活，雖然讓孩子可以跟上社會的腳步，可是初中政治教師的教學難度也大大地提升了。個別負面的社會新聞會讓初中生產生不成熟的想法，從而產生不正確的思維，這時候就需要政治教師自己不斷學習時事政治，了解通透之后再傳授給學生，杜絕不良思想在學生成長過程中的蔓延。

（二）政治教師要明白自身政治方向的重要性新課標強調課堂教學中要以學生為主體，所以初中政治教師必須具備非常專業的政治類知識，并且對政治教師日常的積累和自身思維也有著很高的要求。政治教師自身對政治的理解和看法不能局限于課本中，而是需要開闊自己的視野，進而更好地把政治知識傳授給學生。部分政治教師素養不高，而且現在教師人才的流動性非常大，加之缺少專業培訓等，導致很多原本優秀的政治教師逐漸喪失了對工作的積極性和主動性，懶于教學的改革和創新。所以相關教育部門和學校應重視對初中政治教師素質的培養，定期組織政治教師參加專業的培訓，讓政治教師明確自己的政治方向，這樣才能正確地引導學生。

四、結語

總之，初中政治教育是需要教師與學生一起協調配合才可以完成的課程。初中政治教師在政治課堂教學中起到重要作用，其需要運用正確完善的教育方法來給予學生正確的引導，讓學生樹立正確的是非觀和政治價值觀。所以，初中政治教師必須增強自身的專業素養以及德育能力，使政治教學方法靈活多變。因為只有教師的能力越來越強，才能給學生最優質的課堂，才能真正提升教學質量，從而讓學生不斷進步，成為國之棟梁。

參考文獻：

[1]李國慶.論德育教育在初中思想品德教學中的滲透[J].人生十六七，2016（06）：43-45.

[2]趙愛民.淺談德育課程的改革以及如何提高初中政治教師素質[J].山東文學月刊，2008（02）：22-23.

作者:侯世宏 單位:甘肅省慶陽市寧縣教育局