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摘要：隨著現代社會對技術性人才的要求不斷提高，職業院校在培養學生專業技能的同時，也要注重學生德育能力的培養。要想成為一名合格的技術性人才，首先要確保具有端正的思想道德觀念，具備積極向上、不斷進取的健康態度，職業院校的德育教育顯得尤為重要?；诖耍同F代職業教育中德育教育的重要作用進行了探討，并提出了幾點有效開展德育教學活動的建議。

關鍵詞：職業教育；職業院校；德育教育

對于職業院校的在校生而言，首先他們的年齡偏小，認知能力偏低，其次由于在進入職業院校以前，學校與家長關注的都是學生的成績，而對德育教育卻缺乏足夠的重視，加之學生接觸社會的機會又比較小，德育的實效性非常差。所以，致使現代職業院校的學生缺乏德育教育，如不能及時彌補，會嚴重影響學生綜合素質的提高，進而影響學校的教育目標。

一、現代職業教育中德育教育的重要作用

1．德育教育是職業教育的重要內容

通常職業院校所設置的專業具有較強的專業性，內容的技能性和實用性較強，學生具有較為明確的就業方向，因此，職業院校教學工作與社會間的聯系密切，較之于普通高校學生而言，職業院校學生的實習時間要多得多。在此背景環境下，學生很容易受社會上一些不良風氣的影響，因此，職業院校必須重視并加強學生的德育教育。此外，職業院校學生的德育素質參差不齊，有些學生的德育素質較差，而現代職業教育的目標在于為社會培養迎合時展要求的，高素質綜合型人才，其中，學生思想道德建設是學生綜合素質培養的重要內容之一。同時，職業院校有責任、有義務加強學生德育教育，培養并提升學生的德育素質，使學生在進入社會后能很好地適應工作崗位，獲得良好的發展。

2．可以促進學生成才

在應試教育和升學壓力的影響下，學生在進入職業院校前，學校和教師將教育工作的重點都放在了提高學生學習成績上面，而忽視了學生素質教育的培養，因此，職業院校應該注重學生德育教育?，F代職業教育體系需要根據社會發展、緊急結構調整、產業調整以及市場實際需求等情況進行相應的調整，以為社會培養實用型、綜合型人才。當前飛快的專業調整速度，使得學生和教師都感到無所適從，而加強學生德育教育是幫助學生很好適應專業調整速度的有效方法。這是因為基本的職業道德不會隨著專業調整速度的加快而變化，而加強學生德育教育有助于學生基本職業道德水平的提升，對于促進學生成才具有非常重要的意義。

3．可以為學生提供精神支撐

職業院校畢業學生的就業崗位一般都是在基層，基層的條件相對而言比較艱苦，需要畢業生在進入工作崗位后能夠樹立吃苦意識，在工作中做到甘愿奉獻、踏實肯干、吃苦耐勞、愛崗敬業。在面對艱苦的就業環境的時候，良好的德育素質能夠在精神上為學生提供一種支撐。經歷是年輕人非常珍貴的財富，社會與人生經驗更是年輕人不可或缺的積累，無論是誰要想獲得最終的成功，都必須從基層一步一步地做起?；鶎悠D苦的工作環境有助于學生適應能力與協調能力的鍛煉和提升，對于學生的成長以及未來的發展具有重要的作用。目前，職業院校的很多學生缺少吃苦的意識，在基層工作中表現消極，這就需要職業院校注重德育教育活動的開展，以培養和提高學生的吃苦精神，讓學生以積極樂觀的態度投入到基層工作中，做到不抱怨、多奉獻。

4．有助于提高學校知名度

現如今，隨著我國職業教育的改革與發展，職業院校的數量越來越多，而這些院校所設專業和技能培訓大致相同，因此，加強德育教育有助于學校市場競爭力的提升。大部分企業在招聘職業院校畢業生的時候，更愿意選擇踏實肯干的學生，而德育教育活動有助于學生這種工作態度的培養。比如，有些職業院校畢業生在進入工作崗位后能夠很快地轉換角色，融入到用人單位的環境中，成為企業的一員，那么企業必然會對這些學生之前所在的院校產生肯定態度，對學校知名度以及今后就業率的提高都有巨大的幫助作用。

二、現代職業教育中如何有效開展德育教育

1．做好德育引導，培養教育情感

首先，做好學生的價值引導。很多職業院校學生由于學習成績不理想，導致內心是自卑的，認為自己比別人差。然而，職業院校學生具有動手能力強，能夠很快地適應新變化和新環境等優點，因此，教師可以通過“成功”的教育活動，給學生以成功體驗，引導學生認識到自己的優點，幫助學生樹立正確的價值觀。其次，做好學生的規范引導。行為規范是學生良好職業道德形成的重要保障，職業院校通過在學生間開展行為規范教育、法制教育以及遵紀守法教育等活動，增強學生的法制意識，幫助學生形成良好的行為習慣，進而促進學生職業道德素質的培養和提升。再次，做好學生的職業素養引導。企業在選擇人才時，更重視學生的奉獻精神和職業素養。職業院校要根據企業發展的需要，加強學生職業素養的培養，構建全方位滲透、全程管理以及全員參與的管理模式。

2．更新教學手段和評價方法

職業院校德育教師在教學過程中要恰當地使用多媒體輔助教學設備。相較于傳統的板書教學而言，多媒體教學具有更多的優點，其中最突出的就是利用多媒體可以通過照片、錄像、電影等為學生營造一種具體的情境，有效地調動了學生的學習熱情，促進了教學目標的實現。由于德育教育對學生職業道德、職業理想、價值觀和人生觀的形成具有特殊作用，因此，在評價方式上，與其他學科應該有所不同。一直以來，職業院校都是采用傳統的考試評分法對學生德育課學習效果進行評價，這種評價方法顯然具有片面性，對學生的全面發展具有不利影響。職業院校應該積極創新評價方法，對學生進行全面的評價。

3．課堂教學中滲透德育教育

課堂教學是職業院校系統地、有計劃、有目的地進行德育教育的主陣地。德育教育是一項系統工程，單純地依賴德育課程教學是遠遠不夠的，其他學科教師在課堂教學中也應重視德育教育的滲透。此外，德育教師在課堂教學中要與思想品德課、思想、馬列主義以及社會主義道德規范結合起來，這對于學生思想認識的提高，正確人生觀、價值觀的樹立具有非常重要的作用。職業院校所設課程和采用的教材，都是根據教育目標精心選編和設計的，具有非常高的教育、發展、認識和科學價值，各學科教師應該對這些元素進行充分挖掘利用，實現“整體育人”，促進學生綜合素質的提升。

4．加強教師的師德建設

俗話說：“身教勝于言傳”，職業院校每位教師的一言一行、一舉一動都會對學生產生潛移默化的影響。職業院校教師應該樹立終身學習的理念，加強自身師德提升，為學生樹立一個良好的榜樣。其次，職校德育教師在日常教學過程中，要不斷學習、創新和總結，要借助媒體、互聯網和開會等時刻關注我國職業院校德育教育的發展動態，此外，還可以通過短期的進修和培訓，提高自己的德育理論水平，并將最新理論知識傳授給學生，有助于學生自身德育素質的提高。

三、結語

總而言之，職業院校的德育教育對于學生思想品德修養的提高具有非常重要的意義，現代職業院校的德育工作仍面臨著很多挑戰和困難，因此，職業院校德育工作者要做好德育引導，更新教學手段和評價方法，在課堂教學中滲透德育教育并不斷提高自身德育素質，培養學生積極、樂觀的生活和學習態度，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，為社會培養更多的高素質技術型人才。

參考文獻：

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作者:王柯 王培亮 單位:陜西省榆林市衛生學校