前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的高校健美操課教學(xué)效果探討，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：隨著科技技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體的技術(shù)在高校的體育專業(yè)健美操專項課中也在廣泛的應(yīng)用，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到健美操的教學(xué)中能夠?qū)⒔∶啦俚慕虒W(xué)變得更加有趣，不再那樣枯燥而乏味，讓健美操的教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)化、更加個性化，讓健美操的教學(xué)模式更加的豐富，提高了健美操教學(xué)的效果，因此需要重視并加強多媒體技術(shù)在健美操教學(xué)中的應(yīng)用，加強軟件和硬件條件的建設(shè)，并且要和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合，師生之間經(jīng)常進行交流，從而提升高校健美操教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體視角；高校體育專業(yè)；健美操專項課；教學(xué)效果提升

我國的健美操起步較晚，所以在發(fā)展規(guī)模、專業(yè)程度及未來發(fā)展方向上會存在各種各樣的問題，為推廣和普及健美操運動，當(dāng)前國內(nèi)已經(jīng)全面開展了“校園健美操示范套路”推廣。讓健美操項目真正走進校園，惠及廣大學(xué)生，豐富校園文化建設(shè)。當(dāng)前，國內(nèi)外學(xué)者對健美操開展現(xiàn)狀所進行的研究數(shù)量非常龐大，且已經(jīng)形成了一定的體系，為研究的進行提供了堅實的理論依據(jù)，但是研究中針對新課改后，高校健美操教學(xué)的具體研究卻并不多見，因此本研究能在一定程度上彌補有關(guān)方面的研究不足。本研究通過對多媒體對高校體育專業(yè)健美操教學(xué)效果提升的策略進行研究，了解當(dāng)前健美操開展存在的問題，并提出優(yōu)化策略，推動健美操的進一步開展。

1影響高校體育專業(yè)健美操教學(xué)的原因分析

1.1學(xué)生自身因素。在高校開展健美操運動，其重要的學(xué)習(xí)主體就是學(xué)生，學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)興趣程度，是決定高校健美操開展水平的決定性因素，因此在高校健美操開展的過程中，必須要根據(jù)學(xué)生的興趣及參與體育活動的規(guī)律來進行推廣和普及，吸引更多的高校學(xué)生學(xué)習(xí)健美操。

1.2學(xué)校因素。學(xué)校方面也是能夠?qū)∶啦僭诟咝ｉ_展程度產(chǎn)生重要影響的直接因素，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對健美操運動的重視程度與對健美操的宣傳推廣，以及在場地設(shè)施和師資配置方面的決定直接影響健美操的開展?fàn)顩r。

1.3賽事因素。比賽是推動某項運動在校園內(nèi)開展的重要手段之一，健美操運動也是如此。在學(xué)校內(nèi)部或者學(xué)校與學(xué)校之間開展健美操比賽既可以不斷提高當(dāng)前健美操的競技水平，同時還能夠通過比賽達到宣傳和推廣的目的，吸引更多的高校學(xué)生參與到健美操學(xué)習(xí)當(dāng)中。1.4家長和班主任因素家長和班主任雖然對高校健美操的開展無法產(chǎn)生直接的影響，但是卻可以通過學(xué)生間接對此項運動的開展產(chǎn)生影響，家長和班主任是學(xué)生在學(xué)校和家庭的主要監(jiān)護人，其對學(xué)生參與健美操運動的支持程度會直接影響學(xué)生的參與度。

2高校健美操教學(xué)運用多媒體技術(shù)教學(xué)的提升效果

2.1多媒體技術(shù)教學(xué)使健美操教學(xué)更加生動有趣。多媒體教學(xué)在教材方面不再有局限性，結(jié)合了大量的圖片、視頻和音頻的信息，這些直觀的方式給予學(xué)生豐富的感官體驗，多媒體的技術(shù)在高校健美操的教學(xué)中的應(yīng)用，讓枯燥又乏味的教學(xué)內(nèi)容變得生動有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性也得以提升，多媒體技術(shù)教學(xué)用直觀的教學(xué)資料為學(xué)生營造出更好的學(xué)習(xí)氛圍，通過生動形象的畫面，加上音樂和健美操特技的效果，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的目的更加明確，學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正，讓學(xué)生在健美操的學(xué)習(xí)中變得更加主動，積極參與，自主思考，改變了對健美操課程枯燥有乏味的印象。

2.2促進健美操教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)化。在沒有應(yīng)用多媒體的教學(xué)方式時，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教材，采用不同的教學(xué)方法，采用不同的教學(xué)組織形式進行教學(xué)，這樣把健美操的教學(xué)變得反而多樣化，很不利于教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的形成，而多媒體的教學(xué)技術(shù)，需要教師去自主設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容，并將教學(xué)的內(nèi)容傳授給每一位學(xué)生，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和使用，不僅讓健美操的教學(xué)得到有序的開展，而且還促進了健美操教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的形成。

2.3方便在教學(xué)中進行個別化學(xué)習(xí)。在多媒體技術(shù)教學(xué)中，教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)軟件，并結(jié)合學(xué)生條件的不同，為學(xué)生創(chuàng)造出個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生結(jié)合自身的情況，選擇學(xué)習(xí)的時間、地點和學(xué)習(xí)的進度，教師再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況分類進行指導(dǎo)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的效率得到較快提升，促進個性化的學(xué)習(xí)模式能夠進一步的發(fā)展。

2.4促進了特殊教育的開展。針對一些身體情況比較特殊的學(xué)生，身體可能會受到一些限制，是需要接受特殊教育的，而應(yīng)用了多媒體技術(shù)教學(xué)后，針對這類學(xué)生群體合理地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，發(fā)揮出特殊教學(xué)的最佳狀態(tài)，能夠達到一定的教學(xué)效果。

2.5豐富了健美操教學(xué)的模式。利用多媒體教學(xué)的虛擬技術(shù)，創(chuàng)造出不同的學(xué)習(xí)條件，模擬出不同的教學(xué)情景，因此豐富了健美操教學(xué)的模式，幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生進行探索性的學(xué)習(xí)。

2.6提高了健美操教學(xué)質(zhì)量和效果應(yīng)用多媒體技術(shù)進行健美操課程的教學(xué)，為學(xué)生傳遞了大量的學(xué)習(xí)信息，滿足了學(xué)生在相關(guān)知識上的需求，讓學(xué)生更能夠理解和接受這些知識和內(nèi)容，精心設(shè)計的教學(xué)軟件能夠起到更好的教學(xué)效果，從而提高健美操整體的教學(xué)水平。

3多媒體視角對高校體育專業(yè)健美操專項課教學(xué)效果提升的策略

3.1強化對健美操的重視。運用多媒體的教學(xué)方法從根本上更新了教學(xué)的觀念，這對教學(xué)效果的提升具有重要的意義，同時應(yīng)用多媒體的教學(xué)方式，需要引起教育工作者的高度重視，要領(lǐng)悟到多媒體教學(xué)的精神，關(guān)注教材的開發(fā)教學(xué)變化的實踐，要重視培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新的能力。提高重視程度方面要從3個主體方面入手。第一個主體就是學(xué)校，學(xué)校的重視程度決定了健美操在校園開展的場地設(shè)施與師資配置等重要的客觀條件因素，引起學(xué)校的重視將會為健美操在校園開展提供場地器材、師資力量及資金的支持；第二個重要主體就是家長和班主任，家長和班主任對學(xué)校開展健美操及學(xué)生參與健美操運動會產(chǎn)生非常大的影響，因此要提高家長和班主任對健美操的重視程度；第三個重要主體就是學(xué)生，學(xué)生是參與健美操的重要主體，學(xué)生對健美操的重視及喜愛程度決定了健美操在高校校園開展的情況以及未來發(fā)展情況，所以要提高學(xué)生對健美操的重視程度以及參與程度。

3.2提高硬件和軟件設(shè)施建設(shè)。首先要加大多媒體技術(shù)建設(shè)資金的投入，提供好資金方面的保障，及時對計算機進行管理和維護，保障多媒體教學(xué)有序的開展，豐富教學(xué)的內(nèi)容，加強教學(xué)軟件的開發(fā)，建立健美操教學(xué)的數(shù)據(jù)庫，進一步豐富教學(xué)資源，建立相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，做好高校健美操教學(xué)資源共享的工作。

3.3與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合。雖然多媒體教學(xué)技術(shù)在教學(xué)輔助上具有很大的優(yōu)勢，能夠改進和完善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但是還不能完全替代傳統(tǒng)的教學(xué)手段，因此高校健美操的教學(xué)還是必須與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合，在用多媒體技術(shù)教學(xué)時還不能缺少教師的講解，發(fā)揮出兩者的優(yōu)勢，讓兩者相輔相成，共同來提高高校健美操教學(xué)效果。

3.4師生之間多交流。要將多媒體技術(shù)做為教師和學(xué)生之間學(xué)習(xí)互動的橋梁，想要從根本上提高教學(xué)的效果和質(zhì)量，單一地依靠多媒體教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為多媒體教學(xué)不會自動提高學(xué)習(xí)的效率，只是一種教學(xué)的輔助方式，提高教學(xué)的效率還是需要教師和學(xué)生的共同努力，在教學(xué)中教師為主多媒體技術(shù)為輔，不可忽略教師與學(xué)生之間的交流和互動，讓多媒體技術(shù)在健美操的教學(xué)中發(fā)揮出其最大的作用。

4結(jié)語

在信息時代的發(fā)展中，多媒體已經(jīng)成為了一種重要的教學(xué)輔助手段，并廣泛地應(yīng)用到各種教學(xué)中，高校要加強健美操教學(xué)中多媒體技術(shù)的使用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程、提高健美操的教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

作者:劉煜 單位:湖北第二師范學(xué)院體育學(xué)院