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摘要：在九年級教學中，化學是一門新開的課程，使學生感到陌生。許多學生不能快速掌握有效的學習方法，降低了學習成績，對其發展有不良影響。眾所周知，實驗是化學教學的重要組成部分，通過實驗觀察現象，能夠給學生以更為直觀的學習體驗和感受，有利于增強教學效果。然而，要從根本上提高化學教學質量，實現創新教學是重要的。本文主要從九年級化學實驗創新教學的視角，提出幾個有效的教學策略。
關鍵詞：九年級；化學實驗；創新教學
前言
實驗是化學學科的基礎，也是其靈魂所在。實驗既能激發學生學習興趣，又有利于培養學生的觀察能力、質疑能力，也對提高化學教學質量發揮積極的作用。但是，隨著九年級化學實驗教學發展進程的加快，實現創新教學勢在必行。因而，作為化學教師，應就化學實驗創新教學的問題進行深入思考，提出創新教學的策略，從根本上增強九年級化學實驗的教學效果，推動化學教育的可持續發展。
一、轉變師生的思想理念
要實現九年級化學實驗的創新教學，轉變師生的思想理念是尤為重要的。首先，教師的教學理念需轉變。歷年來，中考化學實驗題目是特定的，化學教師只需在考前對學生進行突擊訓練，學生便能取得好成績。但是，獲取短期利益的做法，對學生的長遠發展有不良影響。因此，教師在創新實驗教學時，應重視轉變教學思想理念，摒棄傳統填鴨式的教學模式，使學生成為學習的主體，而教師作為傾聽者、合作者、引導者，為學生的化學課程學習指明正確方向，創設有利的教學氛圍，鼓勵學生親自參與實驗，勇于發言和創造。其次，學生的學習理念需轉變。對于化學實驗的學習，學生在實驗操作環節，過于重視結果，忽略對結果背后化學原理問題的探討。例如，“氧氣和二氧化碳制取實驗”時，學生關注“爆炸了”的結果，未能了解爆炸的原理，甚至部分學生會產生恐懼心理，擔心打破儀器或化學物質有毒害作用。由此可見，學生的實驗心理是阻礙其深入參與實驗教學活動的重要因素。對此，化學教師應對學生給予更多的鼓勵和支持，引導其樹立正確的思想理念，體驗化學實驗的趣味性，提高化學實驗教學效果[1]。
二、優化化學實驗課堂教學
在九年級化學實驗創新教學過程中，創新化學實驗和優化課堂教學是必要的。化學教師應積極聯系學生生活實際，借助生活資源，對化學實驗加以優化，以激發學生自主參與化學實驗的欲望。首先，教師要激發學生的化學實驗學習興趣。例如，教師利用“燒不壞的手帕”實驗，使學生在九年級化學的第一節課便感受到化學世界的魅力，有利于化學學科深入學生之心，同時也能使其感知到化學與生活的距離如此之近，能夠從根本上激發學生的學習熱情。其次，創新化學實驗，教師巧設疑問，訓練學生的探究能力。例如，在“鐘乳石形成的過程”實驗中，教師問學生，“鐘乳石是如何形成的”，鼓勵學生聯系生活的“水垢形成過程”進行思考，有利于培養和提高中學生的思維能力、解決問題能力、探究能力。最后，教師在優化化學課堂教學中，應選擇與學生生活相貼近的化學實驗，逐漸培養學生的化學實驗意識。例如，學習“氣體可壓縮性”知識時，教師鼓勵學生自帶醫用注射器，在實驗教學中，用以量取一定體積的液體和氣體，進行演示，能夠增強學生對化學實驗知識的理解和認知[2]。
三、倡導綠色化學教學
近年來，綠色環保成為時展的主題。所以，在九年級化學實驗創新教學中，教師要倡導綠色化學教學。首先，提倡綠色實驗，增強學生的環保意識，同時規避化學實驗對環境的污染。例如，在“燃燒與滅火”的教學中，教材提供“白磷燃燒”的實驗，雖然實驗已操作，但白磷對環境有污染，如果實驗室未能設有抽風設備，會使教室煙霧彌漫。對此，教師可改進實驗，借助玻璃管、量杯、氣球等，安全又環保地完成白磷燃燒實驗教學。其次，積極推廣安全實驗。例如，“粉塵爆炸”實驗中，教師對實驗進行創新：利用塑料瓶、導管、氣囊、橡膠塞、脫脂棉等進行實驗，可增強實驗的安全性能，同時也可達到預期的教學效果。最后，在化學實驗教學中，教師要加強對環保意識的滲透，循序漸進地培養和提升學生的環保意識。例如，在“鐵絲與氧氣的燃燒實驗”中，教師可利用圓珠筆中的彈簧芯進行實驗操作，實現廢物再利用。同時，教師要鼓勵學生思考，“彈簧芯”還可換成什么廢舊物品，并親自動手實驗，對猜想加以驗證[3]。
四、結論
九年級化學實驗創新教學中，重在培養和提升學生的創新能力、科學探究能力，促使學生提高學習成績和化學綜合素養水平。結合教學實踐，化學教師在創新實驗教學時，可采取幾方面的教學策略：首先，轉變師生的思想理念；其次，優化化學實驗課堂教學；最后，倡導綠色化學教學。基于此，九年級化學實驗教學活動得以深入開展，且能夠從根本上提高教學成效。
參考文獻：
[1]梁建敏.農村初中化學實驗教學實施現狀調查與實證研究：以獨山縣為例[D].貴州師范大學，2016.
[2]錢勤.基于生本理念的初中化學實驗改進與創新的研究[D].蘇州大學，2014.
[3]蔡小彬.淺談初中化學的實驗創新教學[J].赤子(中旬)，2013(08):243.
作者:劉國 單位:湖北省宜昌市第二十五中學
