前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的高考化學(xué)復(fù)習(xí)策略之見，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、進行有效的復(fù)習(xí)訓(xùn)練、夯實基礎(chǔ)知識

筆者的教學(xué)工作發(fā)現(xiàn),在復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生出現(xiàn)的許多問題究其原因,就一個——基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。面對如今題型多變的高考試題,如果不注意夯實基礎(chǔ),而僅僅依靠“題海戰(zhàn)術(shù)”,那復(fù)習(xí)結(jié)果也不理想。這就要求我們老師在指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)時,精選化學(xué)訓(xùn)練試題,做到有效訓(xùn)練。那么什么樣的試題才應(yīng)該選擇呢？答案是只有那些能強化化學(xué)知識重點的化學(xué)題才具有較高的知識價值,如理論基礎(chǔ)、遞變規(guī)律等等,這樣的試題才應(yīng)該選用。而那些只強調(diào)一些“雞毛蒜皮”的化學(xué)題,顯然是缺乏知識價值的,是不必選用的。只有突出復(fù)習(xí)的重點,才能提高復(fù)習(xí)的有效性。針對成績較差的班級,還不能采用大量的高考套題進行訓(xùn)練。這是因為學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較薄弱,做高考試題難度較大,海量試題會讓他們漸漸失去信心,最后就會對化學(xué)這一學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒,從而進入惡性循環(huán)甚至破罐子破摔,這樣的復(fù)習(xí)就失去了意義。

二、化學(xué)實驗復(fù)習(xí)掌握原理并能創(chuàng)新

尤其在實驗簡答題,學(xué)生的敘述更不規(guī)范,究其主要原因不是教師不重視,而是實驗復(fù)習(xí)效果不顯著。復(fù)習(xí)化學(xué)實驗時,要學(xué)會化學(xué)實驗基本操作,明確實驗?zāi)康?把握實驗原理:反應(yīng)原理(解決實驗為什么這樣做)、裝置原理(解決實驗用什么裝置做)、操作原理(解決實驗怎么做)。我認(rèn)為在實驗復(fù)習(xí)時應(yīng)注意從以下幾方面進行加強:

(1)是注重基礎(chǔ),積極開放實驗室,使學(xué)生牢固掌握實驗的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)科學(xué)的實驗習(xí)慣。

(2)是加強實驗設(shè)計,培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力。

(3)是加強開放性試題的訓(xùn)練,增強學(xué)生靈活運用的能力。在化學(xué)實驗試題的評講中,注重實驗試題的規(guī)范解答,同時要給學(xué)生講明為什么,教會學(xué)生正確思考問題、解決問題。同時與學(xué)生一道討論此試題還有沒有改變的地方,如果有,又該如何回答？盡量不要以論題,要有所拓展。

三、加強心理素質(zhì)鍛煉

憑心而論,經(jīng)過有效集中的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,高考試題中的絕大多數(shù)題型和考點,廣大學(xué)生都是見過的,只要掌握好了基礎(chǔ)知識,就一定要對自己有信心。不要擔(dān)心這里會考,那里會考的。要知道高考不止是對學(xué)科素質(zhì)的考察,更是對學(xué)生心理素質(zhì)的考察。這也就是為什么有些心理素質(zhì)好的考生能超常發(fā)揮的原因。也就是說教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時,要充分考慮情感因素,不要把自己的觀點凌駕于學(xué)生之上。及時的表揚和鼓勵使學(xué)生的自信心得到滿足,靈活開放的學(xué)習(xí)情境使學(xué)生樂于接受,逐步培養(yǎng)學(xué)生強大的自信心,可以從容的面對高考。

四、結(jié)語

高考并不可怕,只要夯實自己的基礎(chǔ)知識,信心滿滿的去面對,就一定能考出好成績,給自己的化學(xué)課程交一份完美的答卷！

作者：丁玉娟 單位：內(nèi)蒙古呼和浩特土默特中學(xué)