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摘要：為推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、提高學(xué)生實踐能力，基于HexStudy平臺對藥學(xué)本科《分析化學(xué)》教學(xué)改革，力求教學(xué)質(zhì)量達到一個新的水平。

關(guān)鍵詞：HexStudy平臺；分析化學(xué)；藥學(xué)本科

1課題的研究意義

1）信息時代的教育教學(xué)需要。教育部“關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見”（教高[2005]1號），按照教育規(guī)律和課程特點，推動多媒體輔助教學(xué)，不斷提高教學(xué)效果。國家重點建設(shè)的高等學(xué)校所開設(shè)的必修課程，使用多媒體授課的課時比例應(yīng)達到30%以上，其他高等學(xué)校應(yīng)達到15%以上[4]。2）能夠拓展和補充教學(xué)資源。在線學(xué)習(xí)平臺可以幫助教師突破傳統(tǒng)課堂的限制，向?qū)W生提供更廣泛的內(nèi)容，幫助學(xué)生吸收新的知識，激發(fā)創(chuàng)新。傳統(tǒng)課堂按部就班，隨著社會進步，知識更新?lián)Q代快，大部分高校學(xué)時減少，傳統(tǒng)教學(xué)難以滿足現(xiàn)在形勢的需要，而在線學(xué)習(xí)平臺可以提供一些最新的知識，補充到教學(xué)中，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供保障。3）調(diào)動了師生雙方的教、學(xué)積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師無法根據(jù)學(xué)生知識水平滿足所有同學(xué)要求。講課呆板、枯燥，學(xué)生容易上課開小差。在線學(xué)習(xí)能提供資源多樣性，而且在線學(xué)習(xí)充分利用了網(wǎng)絡(luò)信息廣泛、直觀形象的特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容通過聲音、圖象吸引學(xué)生的注意力，聲文并茂地提出問題，吸引學(xué)生的注意力，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主的積極解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)課堂形式單一，學(xué)生感覺枯燥無趣，而在線平臺可以實現(xiàn)實時點名簽到，督促同學(xué)們按時學(xué)習(xí)，并且通過平臺進行，現(xiàn)場互動等形式，提高教學(xué)質(zhì)量。但是對于平臺和直播對于老師們都是新鮮的事物，對于新事物有新鮮感，同時能激勵老師學(xué)習(xí)平臺和直播的相關(guān)知識，提高老師的積極性。4）提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在線學(xué)習(xí)有助于提高自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生一味地接受教師灌輸?shù)闹R，不管學(xué)生能不能掌握，掌握程度怎樣，老師把對應(yīng)的課件講完，把所謂的教學(xué)目標(biāo)完成，一般大學(xué)生教完課程后沒有課后輔導(dǎo)，學(xué)生有問題不能及時解決。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，可調(diào)動學(xué)生主動性，使學(xué)生的潛能和素質(zhì)得到不斷開發(fā)和完善。學(xué)生可以利用平臺資料自主學(xué)習(xí)，參考平臺教材，反復(fù)觀看視頻，做一些練習(xí)鞏固知識點，通過整理筆記，構(gòu)建知識框架，利用網(wǎng)絡(luò)資源解決問題，利用學(xué)生自主能力的提高，進而使學(xué)生創(chuàng)新能力和獨立解決問題能力提高。5）輔助課堂教學(xué)。在線學(xué)習(xí)平臺加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的分析，反饋課堂學(xué)習(xí)效果，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。利用教學(xué)平臺資料和直播的形式進行授課，學(xué)生感覺新穎有趣，發(fā)揮個人特長，學(xué)生積極性高，并且在線有測試題，隨著知識點的介紹通過練習(xí)鞏固教學(xué)效果，老師能及時收到學(xué)生學(xué)習(xí)效果，有效輔助課堂教學(xué)。

2確定指導(dǎo)思想

在線學(xué)習(xí)必須以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、素質(zhì)能力為目的，通過在線學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，掌握三基：基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，樹立好的學(xué)風(fēng)和良好的教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，為祖國輸送更多合格的藥學(xué)人才。

3修改藥學(xué)分析化學(xué)教學(xué)大綱

藥學(xué)專業(yè)《分析化學(xué)》教學(xué)大綱包括教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等，檢查和評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績和衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準。根據(jù)人才培養(yǎng)方案和學(xué)校的定位，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的人才，使德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握化學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)和經(jīng)營管理等相關(guān)基本知識，掌握藥物制備、藥品檢驗、經(jīng)營管理及藥學(xué)服務(wù)等專業(yè)核心能力；具備依法從業(yè)、高度的質(zhì)量安全意識、患者至上的良好職業(yè)素質(zhì)；能在藥學(xué)領(lǐng)域從事藥品生產(chǎn)、質(zhì)量控制、經(jīng)營管理、藥學(xué)服務(wù)及藥物研發(fā)等工作的應(yīng)用型人才。藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)的教學(xué)大綱要理論聯(lián)系實際，努力使分析化學(xué)教學(xué)和思想政治教育相結(jié)合，分析化學(xué)實驗教學(xué)大綱要增加綜合性、設(shè)計性實驗。基于HexStudy平臺的藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)實踐，為后續(xù)藥物分析課程學(xué)習(xí)和藥學(xué)人才的就業(yè)提供有力保障。

4基于HexStudy平臺的藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)設(shè)計與內(nèi)容

利用HexStudy學(xué)習(xí)平臺進行藥學(xué)專業(yè)《分析化學(xué)》教學(xué)改革，平臺為教師和學(xué)生提供個性化、全方位、相互協(xié)作的教學(xué)支持，使教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)突破時間、空間限制，基于HexStudy平臺的藥學(xué)專業(yè)《分析化學(xué)》教學(xué)設(shè)計包括理論教學(xué)、實驗教學(xué)和成績評定三部分。教師創(chuàng)建賬戶后，上傳理論部分內(nèi)容，理論部分包括電子教材、上課的視頻和PPT、習(xí)題、試卷等內(nèi)容，理論部分要根據(jù)本校學(xué)生學(xué)情分析，確定難易適當(dāng)并且利于應(yīng)用型藥學(xué)人才的培養(yǎng)。分析化學(xué)實驗是藥學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課之一，分析化學(xué)實驗最重要的任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的智力，即查閱、動手、觀測、記憶、思維、想象和表達能力，重在讓學(xué)生建立起嚴格的“量”的概念，加強素質(zhì)教育，注重從事理論研究，實際工作的能力和嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)的培養(yǎng)，提倡創(chuàng)新精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，加深對分析化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識的理解，正確和較熟練地掌握分析化學(xué)實驗技能和基本操作，提高觀察、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和實事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立嚴格的“量”的概念。根據(jù)本校學(xué)生情況，編寫適合我校學(xué)生的分析化學(xué)實驗教材，將實驗教材上傳平臺，并結(jié)合教材錄制相應(yīng)的實驗視頻，提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。成績評定部分根據(jù)學(xué)生在線完成知識點的情況、考勤及其在線模擬題的成績等綜合表現(xiàn)評定學(xué)生成績，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時進行答疑，并結(jié)合線下教學(xué)補充該部分內(nèi)容。

5基于HexStudy平臺學(xué)習(xí)分析化學(xué)的實施效果

HexStudy平臺可以實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)突破時間、空間限制，通過提問討論的方式，提高學(xué)習(xí)分析化學(xué)的自主性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)分析化學(xué)的積極性，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

6結(jié)語

推進素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、提高學(xué)生實踐能力，基于HexStudy平臺對藥學(xué)專業(yè)《分析化學(xué)》教學(xué)進行改革，力求教學(xué)質(zhì)量達到一個新的水平。

參考文獻

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作者:高先娟 汲霞 杜青青 張平平 單位:齊魯醫(yī)藥學(xué)院