前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高中生物生命教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1.認識生命，尊重生命，珍惜生命方面。

自然界處處充滿生機，處處都有美，在教學過程中，可以讓學生欣賞多姿多彩的生命世界，認識生命的美好，通過對生物體和生命活動的認識，體會生命的奧秘，通過對生物與環境關系的學習，建立對生命的責任意識。在高中生物學教材中有大量有關生物繁殖和個體發育的內容，進行生命教育時可以充分利用這些內容讓學生體會到自然界中生命孕育于生存的艱難。如從個體發展內容的教學中，讓學生體會到生命的可貴：植物生命的發展要經過種子的萌發、生長發育、開花結果、產生種子等過程，動物的一生要經歷從卵子受精，胚胎發育、胚后發育，直至成體繁殖后代、衰老死亡等過程，生物在一生中還要生存斗爭、自然選擇等種種考驗。每個生命的存在，都是自然的產物，從中體會到無論是植物、動物還是人，生命都是偉大的，都來之不易，從而培養學生珍愛自己和他人的生命，尊重、關愛自然界的一切生命。

2.生活態度教育方面。

高中生物課程中有關于生物與環境的關系，生物與生物之間生存斗爭關系等內容，通過這些相關內容的學習，使學生理解困難和痛苦是生命過程的一部分，而且對于人來說它們是有意義的，困難和痛苦可以磨練人的意志，使人變得堅強樂觀，因此要勇于面對人生中出現的困難，學習中出現的困難，不放棄，不氣餒，學會克服困難，勇往直前。

3.認識人與自然方面。

地球是一切生物的共同家園，地球只有一個，地球上的的資源是有限的。自然環境是人類生存和繁衍的物質基礎，保護環境是人類維護自身生存和發展的前提。通過高中生物學中種群、群落和生態系統的學習幫助學生明白群落與我們關系的重要性，并重視人與自然的關系。教材是知識的載體，在高中生物學教材中涉及到生命教育的內容很多，在教學過程中將教學內容與生命教育有機結合起來，適時地進行生命教育的滲透，從而提高生命教育效果。

作者：李天斌 單位：卓尼縣柳林中學