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【摘要】作為高中生，我們在學習高中化學的重點和難點時，對知識點的掌握和學習很重要，熟練地掌握高中化學知識點的學習與總結方法能夠提高學習效率，幫助我們在學習中減少很多不必要的問題，因此，總結日常學習中遇到的問題對我們來說十分重要。

【關鍵詞】高中化學；知識點；學習；總結

在高中的化學學習中，不同于初中的記憶和背誦為主。為了有效率的學習高中化學，需要學生掌握一定的學習方法，其中對知識點的深入學習和總結非常重要，需要在理解記憶的基礎上靈活運用，形成系統(tǒng)的知識理論體系，使碎片化的知識點系統(tǒng)化、條理化、架構化，從而方便學生復習，能夠高效率的學習化學。

一、高中化學學習過程中出現的問題分析

（一）知識點掌握不牢，基礎不穩(wěn)固

對知識點的學習時高中化學的基礎，對每個知識點都應該有清晰的理解，在理解的基礎上才能劃分重難點?，F在很多學生在學習時一味攻克自己認為的重難點，對于簡單的概念性問題甚至存在理解不清、概念界定模糊等問題。高中老師常說：基礎不牢，地動山搖，便是現在高中化學學習中常有的問題

（二）知識點零散，知識體系構建不完整

高中化學的學習是一個體系的系統(tǒng)學習，所以需要把零散的知識點整合成為一個完整的知識網絡，需要定時有順序地結歸納。沒有總結的化學學習無法把散落的知識點串聯成知識網絡，在不同的知識內容之間無法構建橋梁。

二、高中化學學習問題產生的原因分析

（一）自主學習缺乏有效可行的計劃

高中注重學生的自主學習與老師的講解相結合，當學生的自主學習出現問題時產生了無法理解知識點內容，遺漏知識點的問題，同時會增加老師上課講解的負擔，影響教學的進度。

（二）沒有找到適合自己的學習方法

高中學習講究方法的運用，但是學習方法的選擇要因時因地因人制宜，不能一味照搬學習成績好的學生的學習方法，適合自己的學習方法才是最好的，在總結和回顧的過程中，溫故而知新，才能夠循序漸進，由淺入深地習化學。

三、高中化學知識點的學習與總結策略分析

（一）如何有效地行知識點的學習與理解

1.學會自主學習

高中不同于初中的學習，高中學習不能完全依靠老師的講解和督促，學生需要根據老師的要求學會自主學習，尋找到適合自己的學習方法，不能死板地學習，要學會總結和反思。首先，應根據自己的實際情況制定學習計劃和目標。在制定了計劃之后，需要針對每一個知識點進行深入的理解[1]，用關鍵詞去歸納整理，鍛煉聯想的能力，看到關鍵詞能夠聯想到相關的知識點，引出整個的知識脈絡，聯系到相關的化學反應等等。總結時要學會把復雜的內容細化成小的部分去理解，能夠提高效率和吸收消化的程度。

2.學會歸納分析

化學是一門注重規(guī)律的自然科學，要形成系統(tǒng)的知識網絡就要學會歸納與分析，這是一個歸納與演繹的雙向過程。歸納強調找出共性，總結規(guī)律，關注要點，可以利用提問和回答的方式深化理解，比如，在進行原物化合物的學習時，可以把化合物分為金屬和非金屬兩種不同類型。而分析強調對不同內容和知識的聯系，要有發(fā)散思維，能夠根據化學反應聯想到物質的性質和方程式等等。

（二）如何合理的進行知識點總結和復習

1.學會課堂復習與自由復習相結合

課堂復習時需要跟隨著老師的進度走，老師在課堂復習時一般會進行知識的系統(tǒng)梳理或者有難度的知識點的講解，此時需要隨著老師的進度梳理知識點，發(fā)現自己薄弱和不足的地方，對于自己生疏或者不理解的知識點需要在課后用更多的時間來學習，也可以跟隨著老師梳理自己的知識脈絡，及時補充知識網絡上的空缺。課堂的復習和課后的自由復習應該是一個互相補充的過程，課后需要針對課堂上發(fā)現的問題進行及時的彌補性學習。

2.學會單元總結和系統(tǒng)總結

單元的小結有助于梳理清楚每個單元的知識點，不遺漏知識點。單元小結要全面細致，應該突出重點和難點，對每個單元學習了什么內容要清楚明確[2]。但是僅僅只有單元小結會割裂各個單元之間的聯系，無法形成系統(tǒng)的知識架構，所以在進行單元總結的同時要打破單元之間的壁壘，尋找每個單元之間的聯系，有的單元是并列的關系，有的單元是遞進的關系，要整理清楚每個單元之間的關系，方便構建整體的知識網絡。

3.學會進行期末總結

高中學習時每個學期都有特定的學習內容，比如有機化學的學習和無機化學的學習，所以在每個學期結束之后要進行一個回顧與整理，把整個學期學過的內容進行樹狀圖的知識構建，根據物質或者化學反應與現象，或者是化學實驗內容等，從多個方面進行知識的梳理，及時發(fā)現自己的疏漏。

四、結束語

綜上，學會知識點的學習與總結，是我們在學習高中化學時的重要方法，在掌握每一個知識點的基礎上，學會靈活地用所學知識，構建屬于自己的知識體系，才能夠有效地進行化學學習。

參考文獻

[1]王鼎灝.高中化學知識點學習與總結的策略分析[J].數理化解題研究,2017,(07):76.

[2]金浪舟.淺談高中化學知識點的總結［J］.化工教學，2016(5)，156.

作者:胡高仰 單位:武漢市第一中學