前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的鋼琴教學及演奏中多媒體技術的應用，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：隨著網(wǎng)絡化時代的到來，多媒體技術目前廣泛應用于教學之中，促進了一場新的教學革新。多媒體網(wǎng)絡技術廣泛應用于高校鋼琴教學和演奏中代表著一種新的教學思潮。下面本文就網(wǎng)絡化時代多媒體網(wǎng)絡等對鋼琴教學和演奏的滲透具體研究。

關鍵詞：鋼琴教學;演奏;多媒體;應用

鋼琴作為一種具有輝煌歷史的樂器，擁有繁若星辰的鋼琴演奏家，被世界各國的音樂愛好者深深喜愛。隨著多媒體技術和網(wǎng)絡技術的日益成熟，于教學中掀起了一場新的教學技術革命，傳統(tǒng)的鋼琴教學模式也被網(wǎng)絡教學模式所取代，通過教學軟件、多媒體投影儀、監(jiān)視監(jiān)聽等現(xiàn)代化的網(wǎng)絡技術輔助鋼琴教學，極大提高了教學質量。多媒體技術應用于高等藝術教學行業(yè)中，不僅使得高等藝術教育手段多樣化，同時提高了教學水平，成為高等藝術教育中不可或缺的部分。

一、網(wǎng)絡多媒體滲透在鋼琴教學中

隨著多媒體技術的不斷發(fā)展和日益成熟，多媒體技術深深地滲透在鋼琴教學中，比如教師在課堂中可以使用多媒體為學生們展示名家音樂會，使學生們增長見識，同時提高音樂欣賞水平。教師也可以使用多媒體音樂軟件為學生們進行各種拓展訓練，讓學生們在訓練中提升自己的才能。很多高校由于地域以及環(huán)境的限制，學生們很難接觸到較高水平的鋼琴音樂會。在這樣的情況下，教師可以在課堂中使用多媒體為學生們展示一些名家的音樂會，比如欣賞古爾德演奏巴赫作品，或者欣賞霍諾維茨的演奏以及魯賓斯坦的演奏。雖然學生們距離這些鋼琴家比較遙遠，但是通過多媒體技術手段可以讓學生們感受到這些鋼琴家的投入以及演奏時釋放的無限激情，教師在課堂中為學生們展示鋼琴家的風貌，可以讓學生們在課堂中體會他們非凡的演奏功力和超群的藝術感染力。所謂的鋼琴教學，一定是教師教課和學生們學習互動而來，教師在課堂中為學生們創(chuàng)造一些欣賞名家音樂會的機會，教會學生們學習鋼琴的技巧，學生們也應該在課下自己多多實踐，勤加練習，這樣學生們才能在不斷的學習中真正提高自己的能力。隨著個人電腦的可利用性不斷提高，以及一些音樂訓練軟件的不斷開發(fā)，學生們在課下可以根據(jù)音樂訓練軟件不斷進行練習，提高自己的鋼琴水平。比如在學生想訓練自己的節(jié)奏感時，可以使用“EarMaster”軟件，這個軟件是以問答的方式以及一種寓教于樂的視聽方法，給學生們極大的音樂指導和學習上的幫助。再如，近兩年研發(fā)的“音樂大師”軟件，學生們可以在學會使用音樂大師軟件之后，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造一些屬于自己的鋼琴練習曲，展現(xiàn)個性。除此之外，教師在教學過程中還可以利用網(wǎng)絡搜索一些音樂作品內容，在課堂中為學生們展示，并且教師要鼓勵學生們在課下合理利用網(wǎng)絡資源，讓學生們在課下使用電腦自己搜索彈奏作品的作者以及創(chuàng)作背景和創(chuàng)作風格的分析等等，這樣學生們可以在自主學習中全方面把握某一彈奏作品，提高學習興趣。教師也可以讓學生們利用網(wǎng)絡論壇和其他同學一起交流學習，學生們可以在“星夜鋼琴論壇”或者“蟲蟲鋼琴論壇”中和其他的鋼琴學習者一起交流學習，或者是將自己演奏的作品錄像上傳到網(wǎng)絡中和其他人進行交流，這樣學生們不僅會在交流中不斷提升自己，同時還可能得到專業(yè)鋼琴教師的指點和建議。這樣的情況下，教師將多媒體技術滲透于鋼琴教學中，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，推動學生們的可持續(xù)發(fā)展。在網(wǎng)絡化的現(xiàn)代化教學環(huán)境中，鋼琴教學不僅擁有了與音樂相關的無限資源，而且可以通過網(wǎng)絡手段最大化地發(fā)揮學生學習鋼琴的主觀能動性，實現(xiàn)音樂鋼琴教學的協(xié)作性。同時，網(wǎng)絡化的鋼琴教學還可以因地制宜地選擇不同風格的音樂素材，滿足學生的區(qū)域性文化發(fā)展的需求，并根據(jù)學生的個體差異實現(xiàn)選擇性的教學，例如不同的時間、內容、方式以及地點，甚至不同的指導老師，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)隨時隨地學習鋼琴。目前比較出色的提供音樂教學服務的因特網(wǎng)公司，就是通過特聘優(yōu)秀的鋼琴教師，利用因特網(wǎng)與鋼琴愛好者進行實時網(wǎng)絡交流，運用可視電話進行鋼琴學習的指導并糾正動作指法。這種網(wǎng)絡鋼琴教學，相對于傳統(tǒng)教學，具有很大的便捷性，方便學習和互動，具有高效的教學效果。

二、網(wǎng)絡多媒體滲透在鋼琴演奏中

隨著科學技術的不斷進步，把不斷發(fā)展的多媒體技術和網(wǎng)絡技術滲透到傳統(tǒng)的鋼琴演奏中是一種趨勢。在鋼琴演奏會中滲透各種網(wǎng)絡技術，可以不斷提升鋼琴演奏的效果，給聽眾帶來一場試聽盛宴。在鋼琴演奏中，如果請一些知名的交響樂隊來協(xié)奏會耗費很高的成本，并且容易受很多因素的制約，所以很多高校教學環(huán)境下的鋼琴音樂會中會更多傾向于網(wǎng)絡技術，現(xiàn)在我們只需要有電腦、投影儀、PPT、數(shù)碼燈光、音樂系統(tǒng)以及雙排鍵電子琴等組成的多媒體平臺就可以實現(xiàn)讓音樂會更有檔次的目標。比如，演奏者想演奏《黃河大合唱》，可以利用雙排鍵電子琴模仿出交響樂隊的效果，然后在電腦中編排出黃河靜態(tài)以及咆哮時動態(tài)的各種圖片和視頻，再使用PPT在課堂中展示出來，同時使用燈光在舞臺中營造出黃色或者紅色交替的燈光效果，這樣在演奏過程中，聽眾就會得到一場很好的視聽盛宴。鋼琴演奏教學離不開相應的作品練習，而傳統(tǒng)教學中教師只有靠自己的理解去傳授給學生對音樂作品的認知。運用網(wǎng)絡鋼琴教學，可以通過搜索網(wǎng)絡上的豐富音樂資料，對彈奏作品進行多方面分析，理解作者的創(chuàng)作背景及演奏風格，從而深刻理解音樂作品的內涵，實現(xiàn)全方位的鋼琴作品理解，從而更加有效地完成作品的演奏和練習。另外，通過網(wǎng)絡論壇和志同道合者一起分析鋼琴演奏的一些視頻錄像，例如“流行鋼琴網(wǎng)”“星夜鋼琴論壇”等相關網(wǎng)站都是與鋼琴相關的論壇，通過這種交流平臺，可以得到專業(yè)鋼琴教師的多方位指點，從而快速獲取鋼琴演奏的真諦，實現(xiàn)高效學習目的。最后，對于鋼琴演奏練習，網(wǎng)絡資源也具有很好的輔助作用，我們可以通過搜索自己需要的相關曲譜，結合網(wǎng)上提供的錄音錄像進行練習，充分利用網(wǎng)絡資源提高鋼琴學習的效果。

三、網(wǎng)絡多媒體鋼琴教學及演奏的局限性

網(wǎng)絡多媒體技術的應用，使得鋼琴教學擁有了更加豐富的學習資源，通過互聯(lián)網(wǎng)中的大量鋼琴學習資源，增強學生對演奏作品的理解深度，從而更加準確地把握作品的情感，實現(xiàn)完美的演奏效果。同時，學生可以在家里下載視頻文字，方便鋼琴的演奏學習，也可以通過購買相關的視頻資料，方便日后鋼琴演奏學習。多媒體網(wǎng)絡技術應用與鋼琴教學，還增加了學生與教師之間交流互動的機會，改變了傳統(tǒng)鋼琴教學固定模式時間的局限性。鋼琴教師可以創(chuàng)建自己的相關論壇，與自己的學生進行課后的交流和學習，增加師生之間互動的頻率，從而實現(xiàn)高效的教學目的。另外，結合相關的音樂軟件的應用，鋼琴教師可以幫助學生進行自主創(chuàng)作和視唱練習，在大量的練習中潛移默化的激發(fā)學生的創(chuàng)造力，實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展。運用網(wǎng)絡化多媒體技術進行鋼琴演奏教學，使得傳統(tǒng)鋼琴教學具有了前所未有的新鮮活力，也實現(xiàn)了教學資源和教學手段的創(chuàng)新，但是鋼琴演奏時需要雙手、雙腳以及眼睛等人體多個身體部分共同協(xié)作配合才能完成。雖然網(wǎng)絡應用于鋼琴教學演奏中大大方便了鋼琴教學，但是在教學中也會存在著一定的局限性。首先，讓網(wǎng)絡應用于鋼琴的教學和演奏中需要有一套完整可用的器材設施，不是所有的鋼琴教學都具有這樣的裝備投資能力。另外，器材設施的配置會極大影響音樂播放的效果，即網(wǎng)絡多媒體應用于鋼琴演奏中很大受器材因素的限制，因此器材選擇與教學效果具有息息相關的聯(lián)系。另外，教師在課堂中不能依賴網(wǎng)絡以及多媒體，雖然網(wǎng)絡多媒體可以為學生們提供大量的知識以及背景信息等，但是教師在教學的過程中如果過于依賴網(wǎng)絡和多媒體就會造成課堂內容較為碎片化，使學生們難以領悟音樂的真諦，從而影響教學質量。其次，鋼琴課程學習中需要學生們用心體會和自身真正的實踐，雖然一些電腦軟件可以讓學生們不斷提升自己的能力，但是在電腦軟件上練習和在自己彈奏鋼琴時的手感完全不同，學生們還是需要更多的在鋼琴上自己彈奏，找出不足，不斷提升。因此對學生課下進行鞏固和練習的要求會不斷提高，需要更多的時間和精力進行鋼琴演奏練習。總之，隨著互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術的不斷發(fā)展，給鋼琴教學帶來了許多新鮮的教學方法和技巧，方便了學生的資源搜集、網(wǎng)絡互動以及課后演奏練習，極大地提高了當前高等藝術教育的教學水平和教學質量。目前，網(wǎng)絡已經(jīng)逐漸應用于鋼琴的教學中，提高了學生鋼琴演奏的想象力和創(chuàng)新能力。但是，這種新型教學模式缺少一定的規(guī)范性，因此教師在教學的過程中需要謹慎使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術，做到合理使用。

參考文獻：

［1］李智．淺談高校藝術教學中的多媒體鋼琴集體課M．北方音樂，2011

［2］孫書雅．多媒體設備對鋼琴課堂教學的促進作用［J］．藝術科技，2015

［3］涂婉冰．網(wǎng)絡化時代鋼琴教學及演奏模式的革新［J］．文化教育，2015

作者:馬曉鷗 單位:遼寧師范大學音樂學院