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一、當(dāng)代大學(xué)生法制教育的重要性

（一）加強(qiáng)法制教育是大學(xué)生綜合素質(zhì)提升和發(fā)展的內(nèi)在要求

當(dāng)前大學(xué)生犯罪中，不乏博士生和碩士生。重點(diǎn)院校的大學(xué)生犯罪問題說明我們不能只重視大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要大學(xué)生的綜合素質(zhì)。法制教育是高校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分，如果把法律意識融入到大學(xué)生的道德觀念中，能夠?qū)⒌赖聝?nèi)化為大學(xué)生自身的觀念，使法律至上的意識升華為大學(xué)生更深層次的道德義務(wù)，那么法制教育對大學(xué)生的價(jià)值觀、道德素質(zhì)、思維方式、精神狀態(tài)等各方面都有著積極而重要的影響，利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

（二）加強(qiáng)對在校大學(xué)生的法制教育是構(gòu)建和諧社會的迫切任務(wù)

大學(xué)生畢業(yè)后是要踏上社會，為社會做貢獻(xiàn)的。法制意識強(qiáng)的畢業(yè)生能夠自覺遵守國家法律法規(guī)，積極投身于社會主義建設(shè)，為國家的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而法制意識差的畢業(yè)生可能有意或無意的違法違紀(jì)，甚至走上違法的道路，造成終身的遺憾。

二、當(dāng)前在校大學(xué)生法制教育存在的問題

（一）法制教育重視程度不足

雖然目前各級高校把法律基礎(chǔ)課列入教學(xué)，但是對該門課程的投入少。由于課時(shí)有限，短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生了解必要的法律知識幾乎不可能，主要還是對大學(xué)生的法制教育不夠重視，只是將其作為一門普通的課程，而沒有將其看作是提高人才綜合素質(zhì)的重要舉措。

（二）法制教育師資力量不足

很多非政法院校的法律課師資是由非法學(xué)專業(yè)的兼職教師擔(dān)任，他們的專業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力影響了法律基礎(chǔ)課的教學(xué)效果，從而導(dǎo)致大學(xué)生對法律課程不重視。

（三）法制教育的形式和內(nèi)容單一

法制教育是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性極強(qiáng)的綜合教育。目前在高校法制教育中，教育形式還是局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，重法律理論知識傳授，忽視實(shí)踐教學(xué)，很少給學(xué)生提供參加社會實(shí)踐的機(jī)會，法律基礎(chǔ)知識的教授僅限于幾部法律，少有與時(shí)俱進(jìn)的以案說法的內(nèi)容。

（四）法制教育考核方式不合理

當(dāng)前，各級高校評價(jià)法制教育效果好壞的惟一辦法是閉卷考試，考試的內(nèi)容主要是法律的一些基本概念和知識，標(biāo)準(zhǔn)是考試成績及格，學(xué)生們追求的僅僅是該門課程的分?jǐn)?shù)，考完后就將法律知識放在腦后，沒有真正的培養(yǎng)自己的法律意識和法制觀念，更談不上學(xué)以致用。

三、強(qiáng)化在校大學(xué)生法制教育的措施

（一）增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

法律基礎(chǔ)課有獨(dú)特的科學(xué)理論體系和教學(xué)規(guī)律，須根據(jù)其自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。法律基礎(chǔ)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須強(qiáng)化該門課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，要重視案例教學(xué)法，在挑選法律教學(xué)案例時(shí)，應(yīng)選擇既有利于學(xué)生對法律知識的理解，又具有正面教育意義，又是大家耳熟能詳?shù)陌咐?/p>

（二）重視法律課程教師的培養(yǎng)

提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)是高校法制教育的關(guān)鍵。高校的法律教師不僅要深諳教育規(guī)律和大學(xué)生的成長規(guī)律，還要具備比較系統(tǒng)全面的法律學(xué)科知識，還要有較高的法律素養(yǎng)和一定的實(shí)踐能力，學(xué)校可以根據(jù)自身的條件，通過專、兼、聘等形式，組成一支具有相當(dāng)水準(zhǔn)的專、兼職教師隊(duì)伍。

（三）組織心理咨詢和輔導(dǎo)，鞏固大學(xué)生法制教育成效

我國當(dāng)代社會正處于轉(zhuǎn)型期，每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀念和思想倫理觀念都在急劇變化。青年學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、人際交往、自我評價(jià)等方面都發(fā)生了巨大的變化。所以，各高校要開展心理咨詢和輔導(dǎo)，消除學(xué)生們不良的心理狀況，預(yù)防和避免因心理問題引發(fā)的違法行為，進(jìn)而鞏固大學(xué)生法制教育的成效。在校大學(xué)生的法制教育涉及課程設(shè)計(jì)、教學(xué)安排、教師選拔、教學(xué)方式、考試考核等多個(gè)方面。是一個(gè)艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，特別是德育教育與法律教育的有機(jī)融合問題，還有待于進(jìn)一步深入探討。大學(xué)生的法制教育取得好的效果，大學(xué)生對法律有科學(xué)的認(rèn)識、深刻的理解和掌握，增強(qiáng)自身的法制觀念和法律意識。

作者：寧晨旭 單位：哈爾濱工程大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院