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【摘要】對初中地理教學而言，地圖技能是學生的必備技能之一，培養學生的地圖技能也是初中地理教學的教學任務和教學目標之一。培養學生的地圖技能，不僅可以幫助學生在有限的課堂時間內更好的掌握相關的地理知識，還可以幫助學生提升自我的思維能力和主觀能動性。因此，在初中地理教學中培養學生的地圖技能是非常重要的。針對這一問題，從初中地理教學中培養學生地圖技能的重要性與必要性入手，對在初中地理教學中培養學生地圖技能的相關方法展開相應的探討與分析。

【關鍵詞】初中地理教學;地圖技能;認圖;識圖

不論是在日常生活中，還是在學習生涯里，地圖技能都是最為普遍且最為基本的技能之一。然而，根據大量的調查可以發現，由于信息技術的不斷發展以及學生對電子產品的普及，大多數學生正在逐漸喪失地圖技能，甚至認為地圖技能對自己的學習與生活沒有任何的幫助，是一項需要逐漸被淘汰的技能。但實際上，這樣的認知是存在很大問題的，這是因為地圖技能是一項使用范圍非常廣的技能，不論是在科技領域、醫療領域還是地質探測領域都有極為重要的作用。除此之外，雖然電子設備可以在一定程度上更好地幫助學生理解地圖并使用，但地圖技能有電子設備所不能替代的普遍性與廣泛性兩種特性，而這個同樣也是電子設備不可以取代地圖技能的主要原因之一。因此，在初中地理教學中培養學生的地圖技能是非常有必要的。

一、指導學生掌握最為基本的認圖與識圖知識

在地圖技能中認圖和識圖知識是最為基本的知識，同時也是培養學生地圖技能所要求的基本知識，學生只有掌握了最為基本的認圖和識圖知識，才可學會怎樣看懂地圖，老師才可能更加順利的完成后續的教學工作和教學任務。當然，根據多年的教學經驗可以總結，最為基本的認圖知識與識圖知識包括了地圖的通用表示法和常用表示法以及地圖標注距離與實際距離的轉換方法，這些內容都是初中地理教學任務中明確標注的教學任務，也是學生在地理學習生涯中需要掌握的技能。首先，這些技能可以幫助學生在日常學習中對地圖所表示的地理范圍有基本的了解，也可以幫助學生在課下利用所學習到的知識將實際生活中的地形轉變為地圖。其次，老師需要幫助學生學會如何辨識不同的地形。識別不同的地形是地理教學中的第二步，同時也是幫助學生正在學會應用地圖的必要一步。這是因為識別不同的地形不僅是初中地理考試中所要求的內容，也是幫助學生了解地理之美、了解大自然美妙之處的基本技能。當然，在實際的教學中，老師可以充分利用教室中的多媒體設備，通過利用多媒體設備來向學生還原真實的地形地貌，進而給予學生更為直觀的學習感受。

二、幫助學生積極探索世界地形和地貌特點

對于初中學生而言，特別是剛剛開始接觸地理學習的學生而言，僅僅依靠所學習的基本地形辨別技能想要在短時間內依靠自己的力量來探索地形與地貌是極為困難的一項工作。因此，為了幫助學生更好地探索地形與地貌特點，老師需要在其中發揮重要的指導與引導作用。除此之外，幫助學習積極探索世界地形和地貌同樣也是完善學生地圖技能的重要環節之一。而為了使得這一教學目的得到更好的落實，老師需要充分地利用課堂內外的時間，通過帶領學生從課堂走向課外，通過幫助學生更加真實的目睹并接觸到地形與地貌來幫助學生更好的了解地形與地貌的特點。除此之外，老師在教學過程中為了幫助學生能夠更好的掌握地形與地貌特點，老師還需要鼓勵學生對所觀察到的地形與地貌進行主動的思考，通過分析不同事物之間、不同地形之間、不同地貌之間的聯系來探索其內在的影響方式與影響狀況。當然，在這個教學的過程中，老師還可以充分地融入所學習的地理環境內的人文知識與傳統習俗，這是因為地形與地貌的不同往往會對當地人的生活習慣、生活方式、人文知識與傳統習俗造成不同的影響，而人的行為往往也會反作用于其所生活的環境，因此，在教學的過程中融入相關的知識可以幫助學生更好的探索世界地形與地貌的特點。

三、通過持續性學習，提高教師自身專業素養和專業技能

在初中地理教學中，老師個人的專業素養和專業技能是影響學生地理學習的重要因素，也是影響學生地圖技能掌握效率的重要內容。與此同時，隨著時代的不斷發展以及教學體制改革的不斷推進，初中地理的教學方法和教學技巧也在不斷的更新，而這不僅對地理老師的教學提出了更高的要求，也給初中地理教學帶來更大的挑戰。這是因為，如果在學生地圖技能教學中一直沿用傳統的、陳舊的教學方法，那么很可能無法激發出學生對地圖技能的學習興趣與學習欲望，甚至很可能讓學生對地圖技能這項基本技能的作用產生極大的誤解，而這是初中地理教學中所有老師都不希望看到的現象。因此，初中地理老師需要通過不斷的學習來提升自我的專業素養和專業技能，通過不斷的學習并更新教學方法來完善自己的教學形式，通過開創更加具有趣味性的教學模式來激發學生的學習熱情和探索熱情。

四、在初中地理教學融入現代化的教學方法和教學思想

雖然地圖技能是一項擁有較長發展歷史與應用歷史的技能，但不可否認的是這項技能也隨著時代與技術的發展在愈加豐滿，其內涵也在不斷的深化。因此，為了幫助學生更好的掌握地圖技能，為了幫助學生所學習的地圖技能能夠更加適應時代的變化，為了使得學生所掌握的地圖技能能夠更好的應用到實際生活中來，老師需要在初中地理教學中逐步融入現代化的教學方法和教學思想，并將現代化的特點作為提升教學效率的重要切入，不斷的更新教學的模式，從而使得地圖教學方法能夠更加的與時俱進。當然，為了實現這一教學目標，老師可以在實際的教學工作中適當的利用現代化的教學方法和教學手段。其中AR技術與VR技術是最近被逐漸提及的教學手段之一，這是因為這兩項技術可以基本還原老師所需要教授的地形與地貌，還可以給予學生近乎真實的感受，而這對學生體會地圖技能與地圖內涵有極為深遠的影響。當然，目前這兩項技術還沒有被廣泛的應用到實際的教學中來，但老師需要對相關能夠提升學生地圖技能的教學技術有充足的了解與關注，這樣才可能保證所應用的教學方法與教學思想能與時俱進。

五、學以致用，指導學生運用地圖技能

對于初中地理教學而言，培養學生的地圖技能最主要的目的是希望學生可以在日常的生活中更好的應用地圖技能，并且將地圖技能當作是自我的生存技能不斷的發展下去。因此，老師在實際的教學工作中，還需要不斷的指導學生將所學習到的地圖技能運用到實際的生活之中。為了實現這一目的，老師可以在時間與教學計劃允許的情況下，組織學生開展“尋寶”活動，通過讓學生之間相互藏寶、相互探寶、相互提供手繪地圖的形式，來幫助學生將學習到的地圖技能發揮出來，進而幫助學生更好地了解地圖技能的實用性與必要性。

六、結語

綜上所述，地圖技能是初中地理教學中最為基礎的教學內容，也是學生所需要掌握的基本技能之一，老師需要通過多種手段和方式不斷的提升學生的地圖技能學習熱情與興趣，進而幫助學生切實地掌握地圖技能。

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作者:朱硯 單位:日照市經濟開發區實驗學校