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【摘要】傳統(tǒng)文化素來重視和提倡道德教育,關(guān)注個(gè)體的身心發(fā)展，其蘊(yùn)含豐富的德育資源、具備重要的德育功能。高校德育建設(shè)要充分運(yùn)用和發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育價(jià)值，豐富傳統(tǒng)文化的德育思想及內(nèi)容，拓寬德育途徑。

【關(guān)鍵詞】高校；傳統(tǒng)文化；德育建設(shè)

立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是教育的最高目的。傳統(tǒng)文化自古以來就推崇道德至上，德行文化是其實(shí)質(zhì)和核心，可以說，道德觀念已經(jīng)滲透并融合于我國文化的各個(gè)層面。傳統(tǒng)文化與道德教育是相互支撐、相互融合的一體，傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的優(yōu)秀價(jià)值信念及精神是高校德育建設(shè)不可或缺的，如果沒有傳統(tǒng)文化的支撐，高校德育建設(shè)就沒有了根基和理論依據(jù)。因此，在高校德育建設(shè)過程中必須充分運(yùn)用和發(fā)揮傳統(tǒng)文化的價(jià)值，將傳統(tǒng)文化的思想和內(nèi)涵融入德育建設(shè)，既是大學(xué)生成長成才的必然需求，也是改進(jìn)和創(chuàng)新高校德育建設(shè)的必然選擇，更是適應(yīng)時(shí)代和社會發(fā)展的必然趨勢。

1傳統(tǒng)文化在高校德育建設(shè)中的價(jià)值

1.1蘊(yùn)含豐富的德育思想

傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德品質(zhì)的提高與完善以及個(gè)人行為的自律及規(guī)范；高校德育工作的主要目的是幫助學(xué)生提升道德水平和自身修養(yǎng)，幫助學(xué)生能夠按照社會上的道德原則為人處世。同時(shí)，還注重大學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義信念的培養(yǎng)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”是中國傳統(tǒng)文化的重要思想，這種以天下為己任的愛國主義精神在幾千年來支撐著中華民族的繁榮發(fā)展。此外，強(qiáng)大的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神、積極的進(jìn)取精神以及艱苦奮斗、誠實(shí)守信等優(yōu)秀品質(zhì)都是高校德育過程要實(shí)現(xiàn)的教育效果。可見，傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價(jià)值與高校德育的目標(biāo)是一致的。

1.2提供豐富的德育內(nèi)容

文化都是伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，同時(shí)也會伴隨著人類的不斷進(jìn)步而發(fā)展，文化不僅是人類社會特有的現(xiàn)象，而且是人類文明積淀的產(chǎn)物。其實(shí)教育對人的影響事實(shí)上就是通過文化對人的影響，文化可以提高人的知識水平，規(guī)范人的道德行為、培養(yǎng)人的價(jià)值觀念等等。大學(xué)生德育過程主要包含思想、政治、道德觀念等內(nèi)容，而傳統(tǒng)文化的內(nèi)容涵蓋了人的思想意識、知識理論、道德培養(yǎng)等諸多方面，二者在內(nèi)容上互相聯(lián)系、互相融通。例如，傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于“四德”的內(nèi)容，在家庭中倡導(dǎo)“孝悌”；在職業(yè)中提倡“敬業(yè)樂群”；在社會中提倡“仁愛之心”；在個(gè)人品德上提倡“克己”、“修身”。

1.3具備豐富的德育方法

傳統(tǒng)文化中擁有科學(xué)而有效的教育方法，在古代就有諸多教育家、哲學(xué)家提出了道德教育的觀點(diǎn)，并具有特有的教育方法，這些教育觀點(diǎn)和教育方法是高校德育建設(shè)的理論基礎(chǔ)和淵源。教育方法大致可分二大類，即自我教育和教育者進(jìn)行的教育。傳統(tǒng)文化中有關(guān)自我教育的方法有很多，如“克己”“自律”“反省內(nèi)求”等；教育者進(jìn)行教育的方法也有很多，諸如言傳身教、疏導(dǎo)教育、環(huán)境熏陶、因材施教等。朱熹提出:“孔子教人，各因其材。”說明在古代就十分重視思想教育的方式方法。因此，二者在教育方法上是相似、相通的。

2強(qiáng)化傳統(tǒng)文化在高校德育中的作用

環(huán)境對人的思想道德的形成和發(fā)展以及人的品行具有潛移默化的影響，近年來復(fù)雜多變的社會環(huán)境給高校德育工作帶來了挑戰(zhàn)，而傳統(tǒng)文化在道德教育方面得天獨(dú)厚的優(yōu)勢正好適應(yīng)高校德育建設(shè)的時(shí)代需求。在高校中大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的德育思想，豐富德育內(nèi)容，拓寬德育方法，是高校德育建設(shè)的必然選擇。

2.1大力宣傳傳統(tǒng)文化的思想觀念

傳統(tǒng)文化有著豐富的德育思想，包涵自強(qiáng)、重禮、寬容、愛國等多個(gè)方面。首先，面對新時(shí)期的時(shí)代要求，高校應(yīng)重視和落實(shí)傳統(tǒng)文化思想的宣傳教育，統(tǒng)一規(guī)劃，動員各方面的資源和力量大力宣傳。其次，營造富有傳統(tǒng)文化氛圍的校園環(huán)境，例如在學(xué)校校園建設(shè)文化長廊等宣傳設(shè)施，大力宣傳傳統(tǒng)孝道、誠信友善、感恩思想、愛國主義思想等。通過外部環(huán)境的建設(shè)增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育氛圍，在潛移默化中提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。再次，利用新媒體技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化教育平臺。如借助校園網(wǎng)站、開設(shè)傳統(tǒng)文化宣傳互動專欄，將經(jīng)典故事和經(jīng)典著作等以圖片、音頻、視頻等方式進(jìn)行推送，讓學(xué)生愿意去看去聽。再比如，可以運(yùn)用先進(jìn)的VR技術(shù)，將歷史場景和氛圍進(jìn)行還原，讓學(xué)生們身臨其境，去理解和感悟傳統(tǒng)文化的深層意義。

2.2豐富傳統(tǒng)文化的德育內(nèi)容

高校德育過程中或多或少的融入了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，但普遍過于籠統(tǒng)，涉及的傳統(tǒng)文化內(nèi)容是片面的、零碎的。應(yīng)結(jié)合時(shí)展的需要以及當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地選擇和運(yùn)用傳統(tǒng)文化內(nèi)容來豐富高校德育建設(shè)。一方面，課堂是高校教育的主渠道之一，在思政課及專業(yè)課的教學(xué)中大力滲透傳統(tǒng)文化內(nèi)容，將傳統(tǒng)文化精髓帶進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、教育學(xué)生。可以將社會主義核心價(jià)值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)、社會道德規(guī)范、中國典型故事、工匠精神等元素與專業(yè)課的學(xué)習(xí)相結(jié)合。另一方面，學(xué)生日常管理是高校德育工作的重要內(nèi)容。應(yīng)將傳統(tǒng)文化思想融入到學(xué)生的每一個(gè)成長環(huán)境，涉及其生活的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生活的細(xì)微之處領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的精髓。如在學(xué)生宿舍管理中強(qiáng)調(diào)宿舍文明的構(gòu)建和宿舍文化的建設(shè)，用“一屋不掃，何以掃天下”的思想激勵學(xué)生從宿舍衛(wèi)生這樣的小事做起。

2.3拓寬德育途徑

拓寬德育途徑、改革教育方法是實(shí)現(xiàn)高校德育效果的重要手段。結(jié)合當(dāng)前高校德育現(xiàn)狀，改革、創(chuàng)新教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生主動性，線上與線下相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合。1）在課堂中運(yùn)用新穎的形式，如主題演講、問題搶答、案例演示、話劇表演等，引導(dǎo)學(xué)生深度參與，真正實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”；2）可以利用新媒體網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生參與傳統(tǒng)文化知識競賽、詩詞歌賦朗誦比賽以及書法鑒賞等活動；三是鼓勵學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會，在實(shí)踐中去領(lǐng)會、品味和感悟傳統(tǒng)文化的深層內(nèi)涵。將傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心、外化于行，在現(xiàn)實(shí)生活中自覺地去踐行和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

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作者:位青青 單位:石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院