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摘要：職業(yè)道德的基本內(nèi)涵是敬業(yè)、誠信、忠誠、廉潔、奉獻。新時期的職業(yè)道德還有堅持價值操守、追求精益創(chuàng)新、服從大局安排等時代內(nèi)涵。思想政治工作中突出職業(yè)道德教育，有利于提高職工思想水平、有利于促進職工道德實踐、有利于提升職工綜合素質(zhì)。思想政治工作中突出職業(yè)道德教育需要做到內(nèi)容上融合職業(yè)道德教育、方法上切合職業(yè)道德教育、評價上結(jié)合職業(yè)道德教育。

關(guān)鍵詞：思想政治;職業(yè)道德;時代性;實踐性

一、引言

職業(yè)道德是一種重要的道德規(guī)范，它關(guān)系到職業(yè)操守、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任。黨的十八大報告指出：“加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德，弘揚時代新風(fēng)。”報告種的這一要求體現(xiàn)了黨對職業(yè)道德教育的高度重視。思想政治工作的目標(biāo)在于說服人、教育人、培養(yǎng)人和塑造人，思想政治工作的路徑和方法，直接關(guān)系到思想政治工作的成效。思想政治工作應(yīng)在路徑和方法上高度重視職業(yè)道德教育，把職業(yè)道德教育置于重要的位置，從而培養(yǎng)出職業(yè)道德感強烈、具有良好職業(yè)操守的新時代職工。本文主要就思想政治工作中為何應(yīng)突出職業(yè)道德教育以及如何有效突出職業(yè)道德教育展開一些初步的探索，希望能夠起到拋磚引玉之積極作用。

二、新時期職業(yè)道德要求的理解

職業(yè)道德既有傳承性，又有時代性。職業(yè)道德的基本要求是敬業(yè)、誠信、忠誠、廉潔、奉獻，同時職業(yè)道德也具有時代要求，體現(xiàn)了職業(yè)道德的內(nèi)涵隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。1.職業(yè)道德的基本要求。職業(yè)道德的內(nèi)容與職業(yè)實踐活動緊密相連，反映著特定職業(yè)活動對從業(yè)人員行為的道德要求。每一種職業(yè)道德都只能規(guī)范本行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)行為，在特定的職業(yè)范圍內(nèi)發(fā)揮作用。不同的行業(yè)、不同的單位，職業(yè)道德是存在差異的，如教師、醫(yī)生、律師、公務(wù)人員等不同職業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范是各異的，這就要求我們在職業(yè)道德教育中充分認識到職業(yè)道德的差異化，在遵循職業(yè)道德教育基本規(guī)律和一般要求的基礎(chǔ)上，認識到本行業(yè)、本單位職工應(yīng)遵循的特殊職業(yè)道德規(guī)范。唯有如此，才能使職業(yè)道德規(guī)范精準(zhǔn)地發(fā)揮其對特定行業(yè)、特定職業(yè)相關(guān)人員的價值指引和行為準(zhǔn)則作用。職業(yè)道德包括如下幾點基本要求：一是敬業(yè)。所謂敬業(yè)，是一個人對自己所從事的工作及學(xué)習(xí)負責(zé)的態(tài)度。社會主義核心價值觀要求我們做到敬業(yè)，即職工應(yīng)該對自己的崗位工作具有高度負責(zé)的態(tài)度，在崗位工作中必須做到一絲不茍；二是誠信。我國自古以來就有誠信的美德，遵守信用的人受到社會的尊重和敬仰，背信棄義的人則受到人們的鄙夷和唾棄。職工在職業(yè)活動中需要遵守誠實信用的原則，在單位內(nèi)不得欺上瞞下，在業(yè)務(wù)活動中不得欺詐客戶、消費者；三是忠誠。職工需要忠于事業(yè)、忠于單位、忠于自己的良心，不應(yīng)見異思遷；四是廉潔。職工在職業(yè)活動中會面臨各種利益誘惑，如果職工無法做到廉潔自律，便會滑向腐敗、犯罪的深淵而不能自拔，最終毀了自己的職業(yè)生涯。因此，職工需要高度重視廉潔自律的重要性，切莫放松廉潔之弦；五是奉獻。職工應(yīng)認識到工作不僅僅是為了獲得勞動報酬、養(yǎng)家糊口，而是應(yīng)在工作崗位上奉獻自己的青春、汗水和人生，用自己的點滴努力，推動社會的進步，提升公共福祉。2.職業(yè)道德的時代要求。道德不是一個一成不變的概念，它隨著時代的變遷而變化，作為下位概念的職業(yè)道德也是如此。新時期的職業(yè)道德應(yīng)具有新的要求：一是堅持價值操守。在當(dāng)今多元化的社會，人們有著不同的價值選擇，如有人下海經(jīng)商發(fā)了財，有人混跡官場升了官，但對大多數(shù)職工來說，只是在平凡的崗位上從事一份平凡的工作而已。新時代的職業(yè)道德要求我們必須堅持價值操守，這種價值操守表現(xiàn)為既要安于平凡，又要追逐理想，但這種理想并非個人的升官發(fā)財，而是服務(wù)于事業(yè)和公眾；二是追求精益創(chuàng)新。追求精益創(chuàng)新是敬業(yè)的體現(xiàn)，但是其內(nèi)涵比敬業(yè)更為豐富，它要求職工在崗位工作中能夠精益求精、追求創(chuàng)新，而不是渾渾噩噩、尸位素餐。可見，精益創(chuàng)新對職工的職業(yè)道德提出了更高的要求；三是服從大局安排。大局意識和個人利益服從集體利益的體現(xiàn)，但在新的時代背景下具有了新的內(nèi)涵。當(dāng)前我國正處于經(jīng)濟新常態(tài)的大背景下，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正在轉(zhuǎn)型升級，國家各項改革措施的力度比較大。改革的整體目標(biāo)是促進社會的發(fā)展，但難免會觸及一些個人利益。新時代的職業(yè)道德要求職工“舍小我”、“成大我”，自覺服從大局、服務(wù)大局。

三、思想政治工作中突出職業(yè)道德教育的意義

道德包括社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等范疇，職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。思想政治工作旨在提高被教育者的思想認識水平，避免其走入思想認識上的誤區(qū)。思想政治工作中突出職業(yè)道德教育的意義有如下幾點：1.職業(yè)道德教育有利于提高職工思想水平。職工對職業(yè)道德的理解水平一定程度上反映了職工的思想水平。新時期的職業(yè)道德要求職工具有愛崗、奉獻、敬業(yè)等精神品質(zhì)，一位優(yōu)秀的職工不僅僅體現(xiàn)為思想覺悟高、業(yè)務(wù)能力強，還表現(xiàn)為對職業(yè)道德的深刻認識。“德才兼?zhèn)?rdquo;的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求思想政治工作者充分重視道德教育的重要性，而職業(yè)道德教育正是道德教育不可或缺的一部分。職業(yè)道德教育的深入開展，能夠不斷提高職工的思想水平，促使其認識到遵從職業(yè)道德規(guī)范之于個體和集體的重要意義。2.職業(yè)道德教育有利于促進職工道德實踐。職工僅僅了解到職業(yè)道德的重要性還遠遠不夠，思想政治工作者還需要通過職業(yè)道德教育促進職工的道德實踐。所謂道德實踐，是指在一定的道德意識的推動下，在社會活動、崗位工作等具體的實踐活動中體現(xiàn)出道德修養(yǎng)、道德水平和道德追求。職業(yè)道德實踐就是職工在職業(yè)活動中講職業(yè)道德、尊職業(yè)道德和守職業(yè)道德。思想政治工作者除了需要教育職工提高對職業(yè)道德的認識外，還要為職工提供機會、搭建平臺，使職工在實踐活動中加深對職業(yè)道德的認識，并自覺遵守職業(yè)道德，從而建立從理論到實踐的完整職業(yè)道德教育體系。3.職業(yè)道德教育有利于提升職工綜合素質(zhì)。思想政治工作不僅僅為了灌輸某種意識理念或行為規(guī)范，而是需要教育人、塑造人，使職工成為高素質(zhì)職工，以思想教育促進職工的發(fā)展，從而使思想教育不僅僅是一種外在要求，而是成為職工的內(nèi)在需求。我們應(yīng)通過職業(yè)道德教育使職工認識到，遵守職業(yè)道德不只是外在的規(guī)范和要求，更是實現(xiàn)職工自我提升、自我肯定的必要途徑。職業(yè)道德教育的開展能夠提升職工綜合素質(zhì)，使職工真正成為“德才兼?zhèn)?rdquo;的新型人才。新常態(tài)需要創(chuàng)新驅(qū)動，而創(chuàng)新驅(qū)動的實質(zhì)是人才驅(qū)動。職工僅僅具有較高技能水平是遠遠不夠的，職工只有深化對職業(yè)道德認識，不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為一名綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀職工，才能為“創(chuàng)新驅(qū)動”和“人才驅(qū)動”提供充沛的動力。

四、思想政治工作中突出職業(yè)道德教育的對策

思想政治工作中突出職業(yè)道德教育應(yīng)注重方法論，強調(diào)實際效果。筆者就思想政治工作中如何突出職業(yè)道德教育提出如下幾點建議：1.內(nèi)容上融合職業(yè)道德教育。思想政治工作者在制定思想政治教育規(guī)劃時，就應(yīng)融合職業(yè)道德教育，把職業(yè)道德作為思想政治教育的一項重要內(nèi)容。具體來說：一是要提高職業(yè)道德教育的比重，改變以前那種忽視職業(yè)道德教育的做法；二是要革新職業(yè)道德的教育方法，善于從思想教育層面出發(fā)引導(dǎo)職工認識到職業(yè)道德重要性，使職工在思想上夯實重視職業(yè)道德、遵從職業(yè)道德的思想意識基礎(chǔ)；三是從教育人、塑造人的角度出發(fā)，對職業(yè)道德教育的功能形成新的認識，并用職業(yè)道德教育來培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)職工；四是認識到職工對職業(yè)道德教育的主觀需求，吸納職工參與到職業(yè)道德教育的教案設(shè)計中來，聽取職工對職業(yè)道德教育的看法和想法，使思想政治教育更好地融合職業(yè)道德教育，并實現(xiàn)以職業(yè)道德教育發(fā)展人的最終目標(biāo)；五是鼓勵知行合一，引導(dǎo)職工在理解職業(yè)道德內(nèi)涵和要求的基礎(chǔ)上，進一步在職業(yè)生涯中開展職業(yè)道德實踐，使職業(yè)道德規(guī)范真正體現(xiàn)在職工的行動中，融入到職工工作的方方面面。2.方法上切合職業(yè)道德教育。傳統(tǒng)意義上的思想政治工作由于忽略職業(yè)道德教育，導(dǎo)致職業(yè)道德教育出現(xiàn)斷層，思想政治工作無法與職業(yè)道德教育有效對接，其根源在于沒有掌握職業(yè)道德教育的方法。當(dāng)前思想政治工作需要在方法上切合職業(yè)道德教育，使兩者能夠順利對接。具體來說，思想政治工作需要考慮引入如下新型教育方法：一是情境教育法。思想政治工作者可以在職業(yè)道德教育中設(shè)定若干情境，由職工去判斷應(yīng)如何應(yīng)對，以此觀測、審視職工的職業(yè)道德觀及其職業(yè)道德實踐能力；二是互動教育法。思想政治工作者需要和職工共同探討、積極互動，交流職業(yè)道德的學(xué)習(xí)與實踐心得；職工之間也可以就職業(yè)道德的學(xué)習(xí)與實踐進行交流互動；三是案例教學(xué)法。思想政治工作者可以采編與職業(yè)道德相關(guān)的正面、反面案例，與職工共同評析案例，從案例中汲取精華，提高職工對職業(yè)道德的認知和體驗程度。例如，思想政治工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)采編一些違反職業(yè)道德而構(gòu)成違紀(jì)違法的典型案例，以此引起職工們的警醒；也可以采編一些遵守職業(yè)道德，贏得社會尊重，實現(xiàn)職業(yè)成功的典型事例，促使職工認識到遵守職業(yè)道德規(guī)范是職業(yè)生涯之路上取得成功的基本前提；四是體驗教學(xué)法。職業(yè)道德需要長期修養(yǎng)和實踐，所以職業(yè)道德教育活動中的體驗教學(xué)具有一定的難度，但是我們不能低估體驗教學(xué)法在職業(yè)道德教育中的重要性。思想政治工作者可以通過組織“職業(yè)道德講堂”等具體活動，引導(dǎo)職工在活動中學(xué)習(xí)，加深職工對職業(yè)道德的體驗。3.評價上結(jié)合職業(yè)道德教育。道德水平如何，最終必然會形成評價，即來自于他人和社會的評價。一個道德水平高的人，會得到人們積極的、肯定的評價；一個道德水平低的人，則會受到負面的、否定的評價。職業(yè)道德也是如此，具有較高職業(yè)道德操守的職工，會得到社會的肯定，得到單位和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到同事的肯定。思想政治工作突出職業(yè)道德教育，要求我們在評價上凸顯職業(yè)道德教育，將職業(yè)道德教育的成果作為對職工的一項重要的評價依據(jù)。具體來說，我們可以從如下角度予以實現(xiàn)：一是自我評價。思想政治工作者需要引導(dǎo)職工通過自我評價的方式，使職工高度重視職業(yè)道德。這就要培養(yǎng)職工對職業(yè)道德的敏感度，使職工在違背職業(yè)道德規(guī)范時能夠產(chǎn)生內(nèi)心上的羞恥感；當(dāng)然，如果職工遵守了職業(yè)道德規(guī)范，則應(yīng)鼓勵職工在內(nèi)心上對自身予以積極評價，形成自我激勵；二是他人評價。思想政治工作者還需要在職業(yè)道德教育中引導(dǎo)職工認識到，職業(yè)道德規(guī)范作為一種強制性規(guī)范，最終會形成來自于他人的評價。例如，一個職工嚴重違反職業(yè)道德規(guī)范構(gòu)成犯罪，法律將會對其負面評價，并追求其責(zé)任。因此，職工需要充分認識到職業(yè)道德規(guī)范同時也是職工社會評價的一項依據(jù)。此外，思想政治工作者還應(yīng)在職工激勵考核等場合將職業(yè)道德作為激勵考核的一項依據(jù)，體現(xiàn)出制度化的評價機制。總之，我們要改變傳統(tǒng)上思想政治工作不重視職業(yè)道德教育的做法，提升職業(yè)道德教育在思想政治工作中的比重，充分發(fā)揮職業(yè)道德教育對于提升職工思想認識水平的作用。我們應(yīng)在加深對職業(yè)道德傳統(tǒng)要求和時代要求的理解，分別在思想政治工作的內(nèi)容上、方法上和評價上突出職業(yè)道德教育的重要性。建議思想政治工作者在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變理念、革新方法，將職業(yè)道德教育更好地融入到思想政治工作中去。

參考文獻：

[1]趙廣、于成學(xué)：《道德體驗:思想政治教育交往實踐活動的價值追求》，《思想教育研究》，2012（12）.

[2]徐小紅：《對青年員工職業(yè)道德建設(shè)的思考》，《江南論壇》，2016（9）

作者:李素萍 單位:中國核動力研究設(shè)計院基地離退休服務(wù)中心